給乞丐一件棉衣
一個(gè)學(xué)期伴隨期考而結(jié)束。眼看就要同課本離別了，我們心底都有說(shuō)不盡的歡喜，且個(gè)個(gè)喜形于色。不料，學(xué)校一個(gè)通知單發(fā)下來(lái)，再補(bǔ)課一周。燒紅的碳都被澆上了冷水，氣得頭頂冒煙。平時(shí)斯文得不能再斯文的兄弟帶頭大罵學(xué)校。班上頓時(shí)沸騰，人人將其口才發(fā)揮得淋漓盡致，令人難以相信其語(yǔ)文為什么會(huì)不及格。老師在一旁早已做好準(zhǔn)備，回答是：“學(xué)校的決定，我也無(wú)能為力。”學(xué)校這一抽象的東西，我們是打它不到的。
開(kāi)始兩天提心吊膽。因?yàn)榘l(fā)試卷知成績(jī)，有人歡喜有人憂。平時(shí)勤奮上網(wǎng)的同學(xué)笑眉眼開(kāi)，成績(jī)跟戰(zhàn)績(jī)一樣輝煌；而平日里埋頭書堆的同志，成績(jī)也跟著視力一樣，直線下降。此君們嘆息像開(kāi)炮，一個(gè)接一個(gè)不肯停下，頭也搖得快掉下了，拉長(zhǎng)的臉龐跟發(fā)霉的面包一樣難看，心底的忌妒與憤慨卻開(kāi)得像日本春日里的櫻花一樣絢爛。兩天的心里斗爭(zhēng)過(guò)后便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的牢籠生涯。短短的五天里像過(guò)了十幾次年，而獲得的是等待過(guò)年的痛苦，卻沒(méi)有過(guò)年的快樂(lè)。在所謂的補(bǔ)習(xí)課上，十幾雙空洞的眼睛望向黑板-------背后的窗戶外面的同樣空洞的天，心頭上都有十九世紀(jì)南美人民向往自由的強(qiáng)烈愿望，幻想馬上像梁山伯與祝英臺(tái)一樣化蝶飛翔。此時(shí)上課的老師有點(diǎn)可憐，完全遭人無(wú)視。她們的課上得像誦念經(jīng)文，像要感化我們這班無(wú)知之徒。經(jīng)文在我們的耳際飄來(lái)飛去，穿梭于左耳與右耳之間，但無(wú)人想將其留住。
如此兩天過(guò)去了，再次令我們精神起來(lái)的是假期作業(yè)一事。
語(yǔ)文老師拿著小疊白紙進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們，這次為了讓大家過(guò)個(gè)好年，語(yǔ)文組就決定不布置那么多作業(yè)了。（臺(tái)下一片happy)只有這兩張?jiān)嚲怼ＯＭ蠹壹倨谶^(guò)得開(kāi)心。提前祝同學(xué)們新年快樂(lè)！”
當(dāng)我們拿都試卷的時(shí)候，大家都想操炸藥包將語(yǔ)文組給炸了。只見(jiàn)試卷頭赫然寫道：假期完成兩張?jiān)嚲恚婢氉趾蛢煞?a href="http://www.letgol.com/fanwen/dushubiji/">讀書筆記。同學(xué)們也明白了老師為什么要提前祝我們新年快樂(lè)來(lái)著，因?yàn)樾履陼r(shí)我們不會(huì)快樂(lè)。不過(guò)轉(zhuǎn)念想想這十七天的假做那么點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的，我們都又偷樂(lè)起來(lái)了。
第二節(jié)課一上課，化學(xué)老師走進(jìn)來(lái)。我們見(jiàn)其手上空無(wú)一物，心中又是歡喜，想來(lái)還是化學(xué)老師是最漂亮的。又不料，她說(shuō)：“這個(gè)假期老師我就不布置作業(yè)了(臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不絕)！大家寫完這兩冊(cè)書課后的沒(méi)寫完的習(xí)題就行了(掌聲戛然而止)。來(lái)后檢查。希望同學(xué)們假期玩得開(kāi)心，不要埋在書堆里！”
頓時(shí)，鍋又炸開(kāi)了！素知我們課后習(xí)題是從來(lái)不寫的，老師這招夠陰，我們無(wú)理反駁，只怪自已平時(shí)不用功寫。個(gè)個(gè)大呼天理何在，為什么要捉弄人。某君拖住老師大呼：“發(fā)試卷吧老師，十張也行。我不寫課后習(xí)題！”可見(jiàn)此君課后習(xí)題是原封不動(dòng)過(guò)。
當(dāng)晚自修，等待的痛苦全消，個(gè)個(gè)奮筆疾書。我們都想用現(xiàn)在的辛苦換上假期的快樂(lè)。一晚下來(lái)，成績(jī)顯著，語(yǔ)文完成了一半，化學(xué)寫了點(diǎn)。個(gè)個(gè)心里寬慰，想：還有幾晚，每晚這樣下去放假前就可以搞定啦。結(jié)果當(dāng)晚莫名奇妙地睡了個(gè)安穩(wěn)的好覺(jué)，且覺(jué)得這是幸福的前兆。
第二天早讀時(shí)，是我們希望破滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。英語(yǔ)老師抱著一大捆東西上來(lái)，說(shuō)：“我們英語(yǔ)組印了九份假期做的試卷。但我為了讓同學(xué)們過(guò)個(gè)好年，就只發(fā)六份吧。開(kāi)學(xué)后交上來(lái)。”
聽(tīng)到此訊本想開(kāi)口大呼不平，但想到老師用心良苦少發(fā)了三份，也就咽下了這口氣自已吃了。這就是我們太感情用事了，比如賣菜的可以先開(kāi)個(gè)大價(jià)，再說(shuō)，我折本賣給你啦，就塊給你，要不要？此時(shí)善良的我們就感動(dòng)得會(huì)多給兩毛。
但事已如此，都發(fā)了下來(lái)，無(wú)謂多講，最多今晚多寫一點(diǎn)。如此一想，氣消一半，心下寬慰，耐心地等待物理課的到來(lái)。人就是這樣，一旦獲得幸福感就將危機(jī)忘去，幸好某君精明，一上課就開(kāi)口問(wèn)道：“老師有沒(méi)有假期作業(yè)？”
“沒(méi)有”
“就是不發(fā)試卷啦！？”
“是的！”
“沒(méi)課后習(xí)題？”
“沒(méi)！”
頓時(shí)哇聲一聲，個(gè)個(gè)興勁十足，到操場(chǎng)跑上八千米估計(jì)也沒(méi)問(wèn)題此時(shí)此刻。可神經(jīng)系統(tǒng)只將興奮維持了一節(jié)課，下課后，老師說(shuō)：
“今晚的作業(yè)是完成這節(jié)課的對(duì)應(yīng)（導(dǎo)與練）的習(xí)題。”
我們翻開(kāi)了（導(dǎo)與練）來(lái)，頓時(shí)傻眼。這節(jié)只上了三個(gè)章節(jié)，但（導(dǎo)與練）上竟有他媽的五十幾頁(yè)。我們剛要大呼天理何在，老師把握時(shí)機(jī)，接著說(shuō)：
“做不完的放假可以再寫，開(kāi)學(xué)后檢查。祝同學(xué)們過(guò)個(gè)好年！”
這次大家沒(méi)有激動(dòng)，大概神經(jīng)已被打擊得麻木了。個(gè)個(gè)淚流滿面，像在感激上帝將自己帶到了這么一個(gè)幸福的時(shí)代。
下午時(shí)候生物，數(shù)學(xué)陸續(xù)布置作業(yè)下來(lái)，竟連計(jì)算機(jī)要占上一分光------赫然發(fā)下了一張不大不小的試卷。
收拾行理即將回家的時(shí)候，我把衣服都放了出來(lái)，全將作業(yè)裝了進(jìn)去，就此回家而去······
這個(gè)世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我們?nèi)绱说年P(guān)愛(ài)，我們到底是幸福死了！就像一個(gè)乞丐他在夏天里肚子很餓，而一個(gè)超好的人送了他一件棉衣，僅一件棉衣而已。
梧高高二：看星星的小孩