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如何把古詩改寫成現代文

發布時間:2021-03-16

如何把古詩改寫成現代文

  古典詩詞是中華文化的瑰寶。改寫古詩,就是在充分理解詩意的基礎上,在尊重詩意的前提下,用我們自己的語言,依據古詩原文內容進行創造性的整合,要展開豐富合理的想象,將一些有機成分(如詩中壓縮的內容或弦外之音)進行合理的擴充或補寫。具體要求有以下幾點。

  一、要準確理解原詩內容,確定記敘要素。

  改寫詩歌之前,首先要做的是反復誦讀原詩,反復琢磨詩句的含義,想想作者寫詩的創作背景,明確詩歌所寫的是何時何事、何人何物、何景何情等,這些其實也就是我們作文中的記敘六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。最好,能跳出原詩形式的框架,把原本提供的內容信息熟記于心,這樣改寫起來才會順手

  元代杰出的戲劇家、散曲家,馬致遠的《天凈沙、秋思》枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯

  馬致遠少年時曾熱衷功名,但由于元統治者在初期執行著民族高壓政策,因而一直未能得志?梢哉f,作者一生幾乎都過著一種漂泊無定的羈旅生活,他終生也因之被注定為郁郁不志,困窘潦倒的一生。

  時間:夕陽地點:天涯人物:游子事件:一位肝腸寸斷的游子拉著一匹瘦馬行走在西風瑟瑟的天涯。

  枯萎的藤——衰朽;古老的樹——衰弱;昏昏沉沉的烏鴉——打不起精神、不祥的征兆。三個在情調上極其相似的意象重疊在一起,仿佛音樂旋律的重復,又似反復述說,給人深切的凄婉、肅穆、憂愁之感。古道:蒼涼寂寥西風:蕭瑟悲涼瘦馬:疲憊無力斷腸人:悲傷欲絕的人

  ”詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境,為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。“夕陽西下”使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線,更加深了悲涼的氣氛。,斷腸人在天涯是點睛之筆,這時在深秋村野圖的畫面上,出現了一位漂泊天涯的游子,在殘陽夕照的荒涼古道上,牽著一匹瘦馬,迎著凄苦的秋風,信步漫游,愁腸絞斷,卻不知自己的歸宿在何方,

  就改:“枯藤老樹昏鴉”一句:一路走來便來到這里,我彷徨于此,已經步履維艱;這一片便是我的風景,像青青的樹藤枯萎衰老。已沒了蔓延的青春可以燃燒。我像雨,又像那遷徙的候鳥,又像風,又是漂移的浮云,每個幻想都支離破碎。我是藤,總是把我的思念與愛慕將樹纏繞,而你并不是那雄偉的老樹,會把我與我飛去漸遠的昏鴉一同埋葬...

  二、不能改變原詩的主題思想。

  改寫不是想當然地瞎編胡扯,不能隨意對詩中內容進行刪改,更不能脫離原詩內容進行天馬行空的自由創作。這里的“改”主要包含兩方面的意思:一是改古詩語言為現代語言,使語言更淺白、流暢;二是根據詩意進行合理的想象和補白,使內容更形象、具體。如果脫離了原詩的內容亂改,寫出的文章就會變味,就不符合作文要求,算跑題作文。講授:把握原文內容,任何一種改寫,無論內容或形式上的改變,都必須忠實于原文的主要內容、中心思想,否則就不是改寫而是另外創作了。若想將古詩詞進行真實而藝術地改寫,再現原詩的意境,必先把握原詩的內容,確定重點。馬致遠《秋思》的主題思想是詩人懷才不遇的悲涼情懷,你卻寫得歡快,清新,與原詩格調不一致,就不會的分。

  三、再現情景,填補空白,要發揮想象對原詩進行合理的增、擴。詩歌以凝練跳躍的語言,極短的篇幅高度濃縮了作者對自然、社會、人生、事業多方面的體會,改寫現代文時,就必須將這些精煉的語言進行擴展、充實,把減少的空白補充上來;把省略的過程連接起來,還要注意還原或擴寫詩中那個時代、那個地點的各種意象的方位、形狀、顏色、色彩、聲音、氣味,填補當時環境下各個人物的外貌、語言、動作、神態、心理,對原詩進行藝術上的“添枝加葉”,把詩中的人和事寫的更加細膩、傳神。把詩中的景與物寫的更加飽滿、生動,在這樣的增、擴之下,才會使改寫的文章更具特色。

  講授:大膽想:詩歌的語言都是經過詩人精心錘煉之后的語言精華,它的詩句和內容之間不可能像敘事文一樣連貫完整,所以它往往在語義上不一定是那么連貫,詞語之間、詩句之間有時會有很大的跳躍或空白,這些正是需要我們在改寫時特別關注,要努力發掘的東西。我們要圍繞中心大膽想像。想像的根本是來源于現實,課前的資料與故事的背景,以及作者創作時內心的情感,只要是為表達詩詞中心服務的,都是你想像的源泉。

  獨自一人騎著馬走在鄉間的小路上,馬兒伴隨著我漂泊它鄉已經多日,它也漸漸瘦了下來,再沒有往日的健壯與活力。路兩道邊的老樹,毫無生氣地呆立在那里,大多數綠葉早已不知所蹤,剩下的幾片枯黃的殘葉,在秋風中搖搖欲墜,做著垂死掙扎。幾根枯藤無力地纏繞著大樹,發出哀傷的呻吟,那扭曲著的打在樹干上的結仿佛也打在我的心中,陣陣痛楚讓我欲哭無淚。“吱—”天邊傳來一聲烏鴉的叫聲,顯得如此凄涼,久久回蕩在天地間,或許是覓食太少而太

  餓了吧。我何嘗不想放聲大叫,把心中的憂愁傾瀉出來呢?一陣令人疲倦的思鄉情在悠遠悠遠的古道上。在哪兒,在哪兒,久久蕩漾天幕上的玉白色的云,請寄去秋風顏色的思念

  四、可采用第一人稱或第三人稱寫。

  采用第一人稱使讀者產生真實、親切的感覺,便于表達自己的感情;用第三人稱寫雖不受時間和空間的限制,能夠自由靈活地反映客觀內容,但較難駕馭,沒有第一人稱寫起來親切感人。

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