最新有關訪問的作文：對先進人物事跡的訪問
最新有關訪問的作文：對先進人物事跡的訪問
我采訪的是湖北省孝感市孝昌縣衛店鎮中學數學教師彭松橋老師。
彭老師1962年10月生于衛店鎮彭店村的一位貧困農民的家庭中，由于家庭貧困彭老師于1970年才開始踏上他的艱苦的求學生涯。
1970年，彭老師在教學條件很差的彭店小學讀書。在校期間彭老師學習非�？炭啵且晃慌W習的好學生。
1976年，彭老師以優異的成績考入當時的鎮重點中學——新光中學。在讀中學期間，彭老師繼續發揚他勤奮，刻苦學習的精神，非常珍惜來之不易的學習機會。
1980年，彭老師以全鎮第三的成績考入孝南縣第一高級中學學習。1982年，彭老師學完畢業(高中兩年制)，并參加當年高考，彭老師第一次被大學拒之門外。1983年，彭老師在王店鎮高中復讀，并參加當年高考，彭老師又一次高考失利，名落孫山。
1984年，高考的再次失利，以及家庭的貧困。彭老師離開了教室，暫時輟學在家務農。在家務農的一年中，彭老師深刻認識到“知識就是力量”“知識才能改變命運”。彭老師于1985年再次踏上艱苦的求學之路，這一年，彭老師在小河鎮臨中復讀，并參加1985年的高考。彭老師又一次被大學拒之門外，但是，彭老師并沒有被這些挫折擊倒，他再接再厲，1986年在孝昌縣第一高級中學復讀，并參加1986年高考，皇天不負苦心人，彭老師如愿考入孝感師范專業學院。
兩年后，彭老師以優異的成績從孝感師范專業學院畢業。按當時的政策，彭老師應該被分配到孝感市高中教書，但是彭老師想到自己的艱苦的求學生涯，想到自己的家鄉還有很多和自己一樣的有志青年沒有錢讀書，沒有機會讀書。自己家鄉的學校沒有老師教書，學校的教學條件差等等問題后，志愿回到自己的家鄉，回報自己的家鄉，為家鄉的教育事業做出自己的貢獻!回到家鄉后，彭老師就職于衛店鎮中學。在鎮中工作期間由于教學成績突出，在1994年到1997年被委派到湖北大學進修數學本科學士學位，學成畢業再回到鎮中工作。2017年，2017年，彭老師被送到衛店鎮九龍中學鍛煉，在九龍教書期間，彭老師所教的學生在年級的各種數學的考試中總是名列年級第一，彭老師也深受學生的喜愛，學生家長也非常滿意。2017年，彭老師被調到位店鎮中學任教，并被任命為班主任一職。
再次被調回鎮中任教的彭老師深知自己的責任重大，作為班主任的他更加努力工作，力求把自己的工作干到最好!從2017你年到2017年，彭老師獲得過多項大獎，多次被評為校級優秀老師，優秀班主任。彭老師的教育效果連續四次測評獲得全縣第一，2017年他又被評為縣級優秀班主任，2017年被評為縣級優秀教師，鎮先進工作者。2017年，他還獲得縣級優秀敎干評比一等獎!
采訪完彭老師后，我的內心久久不能平靜。我認為彭老師有很多地方值得我們當代大學生學習，他是我們當代大學生學習的榜樣。他的艱難的求學之路和在工作崗位上所取得的成績給了我很多啟示。
一是，彭老師有不怕苦不怕累的刻苦學習的精神;立志成才的毅力;不怕困難，努力克服困難的魄力;不被挫折擊倒的，能堅持不懈的意志力。這些是值得我們學習的。
當代的很多大學生缺乏刻苦學習的精神，立志成才的毅力�？纯瓷磉叺耐瑢W，有幾個人是在努力學的，有誰在課余時間看書寫作業的，自習室里有幾個人在認真的學習。。。。。同學們平時就是打打鬧鬧過日子。天熱了，就跑到ktv拼命k歌，天冷了，就窩在被窩里面不出來。心情不好就翹課，課程枯燥就在課上玩手機，沒課就泡在網吧玩游戲;臨近考試就拼命抄得同學的筆記，不分晝夜的復習�？荚囘^后，就又變成原來那樣。。�！，F在的大學們在漸漸的遺忘他們最初的目標和理想，取而代之的是吃·喝·玩·樂，他們禁不住當今社會的各種誘惑，不能繼續為自己的理想和目標努力學習，奮斗。他們如果能像彭老師一樣一如既往的為自己的目標奮斗，能刻苦的學習，能夠向彭老師一樣始終銘記自己的理想，怎么會不成才呢，怎么在會中途被學校開除，怎么會拿不到畢業證呢，怎么會從人才一步一步變成人渣呢。。。。。
當代大學生還缺一種不怕困難，克服困難的魄力;不被挫折擊倒，能夠堅持不懈的意志力。作為一名大學生我很了解這一點，我的很多同學遇到一地點點的困難，都會感到非常不適應，就會感到很棘手，就會覺得自己完全解決不了，就會找同學幫忙。他們沒有自己克服困難的意識，沒有克服困難的膽量。。。。。這讓我感到憂心，當今世界的競爭是知識和綜合國力的競爭，如果中國當代的大學生都沒有這樣的能力和膽量，中國肯定在競爭中處于劣勢。我的很多同學在遇到一點點的挫折，就會感到非常的痛苦，感到非得難受，就會郁悶好幾天很多人都禁不住挫折的打擊，一點點的挫折就會讓他們灰心喪氣。這種現象在大學生之中真的很普遍，我自認為自己可以很從容的應對學習和生活之中的困難，也能經受住我所面對的各種打擊和挫折，我也很有信心解決我所面對的困難，沉著應對!
彭老師的經歷告訴我們：成才要刻苦學習，要立志高遠，要不怕困難·克服困難，要沉著面對挫折和打擊。我想說：革命尚未成功，同志仍需努力。
二是，彭老師能不選擇到有優越的條件的孝感高中教書而是回到教學條件極差的家鄉教書，為自己家的教育事業貢獻自己的一份力量。他能知恩圖報，他知道感恩，知道報效自己的家鄉。
感恩，是我們當代大學生必須要學會的。彭老師就是一個很好的榜樣，報答養我育我的家鄉，為家鄉的建設貢獻自己的力量。然而，有很多大學生都不知道感恩，不懂得什么叫知恩圖報，不知道什么是滴水之恩當涌泉相報。我們知道越來越多的人變的自私，在面對個人利益和集體利益的艱難抉擇時候，往往會選擇個人利益，而棄集體利益于不顧，甚至損害集體利益來獲得個人利益。我們是生活在集體之中，選擇集體利益對我們來說必然有利，選擇集體利益也就是來報答集體，這個集體可以是國家·家鄉·班級·自己的工作單位。。。。。這也就是感恩，就是知恩圖報。你生活在某個集體之中，那么，這個集體就必然會有恩與你，你報答集體也就是天經地義的了。
彭老師回到家鄉教書為家鄉的教育事業做貢獻，就如同幾十年前，錢學森老人歷經艱難困苦從條件優越的美國回到剛剛成立的中國一樣。錢老為中國的航天事業做出了里程碑式的貢獻，這就像彭老師為衛店鎮的教育事業做出的貢獻。彭老師回到衛店鎮教書是感恩，錢老回到中國造火箭·衛星同樣也是感恩。但是，也有很多人不知道感恩，就像有很公費留學生學成不回國而是留在國外發展，這些人就不知道感恩，不懂知恩圖報。我們身邊還有很多人是接受好心人的捐助才能夠上學，但是這些被捐助大學生卻因為面子問題從來不會卻看望這些好心人，甚至也不會對這些好心的捐助者說一聲謝謝。我自己認為一個不會感恩的人是不可能得到別人的擁護，不會得到別人的支持，更不會得到別人的愛戴。一個不懂得感恩的人是一個不明禮的人，是一個不可能有大的成就的人;一個不知道感恩的國家就是一個不可能長治久安的國家;同樣，一個不知道感恩的民族就是一個不成熟的民族，是一個不可能長立于世界民族之林的民族。
三是，彭老師對工作的盡心盡責，對工作的態度和對于工作的責任心，還有他的敬業精神值得我們當代大學生學習。當前大學生就業的形式非常嚴峻，有一個好的工作態度，強的敬業精神是很有必要的。
我們會經常說我們的老師不負責任，我們的同學不負責任，我們的朋友不負責任。。。。。。。但是，我們自己是否對別人負責，我們是否對我們的學習負責，是否對我們正在做的事負責，是否對我們的父母負責，是否對我們的老師·同學負責呢?在我們的身邊有很多不負責任的人，他們對工作，對別人的事，甚至對自己的事都是一副不負責的態度。認真負責是對自己和別人的一種尊重，負責是對自己勞動的一種認可和重視。如果能像彭老師那樣我們就又會少多少埋怨和不憤。
“不在其位不謀其政”說的意思是我不在這個職位我就不需要去考慮這個職位所管的事，我就不需要為這個職位的事負責，還有一句是“在其位謀其政”意思是我在這位置我就要為這個職位的事負責。我們要做到對事負責，就要做到有責任心。要在心中記住你所干的事，還要非常認真的去干它，只有這樣才能說我們對這事是認真負責的，才算是負責了。生活中的很多事實告訴我們，只要我們對我們所做的是認真負責，我們就會有所成就，就會有所收獲的。彭老師在教教育上的成績就是最好的例證。做事就要負責。
彭老師是很有敬業精神的，他是這方面的典范!我們都知道金融危機席卷全球，導致了全球的就業形勢非常惡劣。我們當代大學生正處于經濟狀況最差的時候畢業參加工作，如果我們沒有一種良好的敬業精神。我們就有可能沒有滿意的，沒有長久的工作了。沒有敬業精神我們也不可能把工作做好，也就不可能在我們的工崗位上干出成績，更不可能有什么大的成就了。因此，敬業的精神對我們也很是重要的。那么，怎么才能培養好的敬業精神呢?我認為我們要熱愛我們所從事的工作，只有充滿了愛才能充滿激情。其次是剛才說的責任心。
我從彭老師身上的學到了很多的東西，我認識到了要成才我就必須具備的品質，要成功就必須要有的精神。