《用生命之歌鑄就師魂》征文

　　主題：做一個有道德的人

　　人們常常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等等這些閃光的詞句，來形容和贊譽我們辛勤耕耘在講臺前的園丁——人民教師。這些美喻，鞭策和鼓勵著我們教師去努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們所說的“教師精神”。這種精神，鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛；講臺，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著的深情。這就是師德、師魂之所在！然而，在汶川地震發生的那一刻，許多生命都綻發出最后的耀眼的光彩；地震發生的那一刻，很多老師把生的希望留給學生，把死的危險留給自己， 用血肉之軀為學生們牢牢把守住了生命之門。他們用自己的鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，也使我們再一次讀懂了“師德”二字的博大與崇高！

　　XX年5月12日，一場突如其來的地震，一場猝不及防的災難，瞬間使一座座校舍跨塌了，師生蒙難，在那千均一發的筆死存亡之際，面對生與死的決擇，一位位英雄的人民教師用自己的鮮血和生命，踐行了自己“一切為了孩子，為了孩子一切”的諾言，奏響了一曲江河為之動容、天地為之垂淚的感人頌歌。他們不愧為人類靈魂的工程師。讓我們永遠記住這些英雄的名字吧！

　　在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊地擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。這位老師名叫向倩，XX年大學畢業，到什邡龍居小學當英語老師。地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中……

　　在汶川縣映秀鎮垮塌的鎮小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的老師張米亞，在關鍵時刻用自己的血肉之軀為學生牢牢把守住了生命之門。

　　在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女教師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。參與搜救的解放軍戰士說：“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最真摯的愛。

　　“大家不要慌，保持秩序到門口去！” ——5月12日，汶川映秀鎮漩口中學初二老師方杰組織學生撤離，被埋在塌陷的教學樓深處，當晚去世。

　　還有綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲……

　　抗震救災中，遍地是英雄，處處顯光輝：北川一中教師劉寧在地震時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；汶川縣映秀鎮幼兒園教師聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子卻被丟在屋里；映秀小學老師嚴蓉舍棄自己一歲半的女兒.，救下了13名學生……

　　向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的老師，他（她）們雖然離我們遠去了，但是他（她）們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。他們用自己的實際行動為生還的學生、家長、社會上了深刻地一堂課。他們是新時代的、！他們無愧于人民教師的光榮稱號，是新世紀新時代最可愛的人！有人說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。他們，以天作證，就是那死重于泰山的人。他們，以地作證，就是那死了但還活著的人。

　　英雄啊！四川人民會永遠記住你們，全國人民會永遠記住你們，共和國的歷史會永遠記住你們！安息吧，尊敬的老師！你們雖然走了，但是你們留下的卻是一座“為人師表”的巍巍豐碑！ 共和國因你們而自豪，人民教師因你們而驕傲。我們一定會以你們為楷模在平凡的崗位上做出不平凡的事。  “教壇之路修遠兮，吾將上下而求索”，我們一定繼承你們留下的傳統美德，真正做到教書育人，為人師表。前面的路，無論多么曲折，我們都會帶著學生，堅定地走下去,用我們的生命，延續這愛的贊歌！