口技讀書筆記

　　口技是初中語文的一篇文言文。讀口技，大家的筆記怎么做?來看看第一范文網小編精心為你整理口技讀書筆記，希望你有所收獲。

口技讀書筆記篇一

　　本文記敘了一場精彩的口技表演，表現了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統民間藝術的魅力。

　　全文可分為三部分。

　　第一部分(第一段)，交代口技表演者和表演的時間、地點、設施、道具，以及開演前的氣氛。這部分是下文記敘精彩表演的鋪墊。

　　文章以“京中有善口技者”開篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說，即全文意在說明這位“善口技者”的技藝之“善”。“會賓客大宴”，點明口技表演者獻技的時間和事由：這場口技表演是在一次“賓客大宴”之時;因是“大宴”，故有此盛舉。“于廳事之東北角，施八尺屏障”，指明表演的地點和簡單設施，說明這是一個臨時演出場所，地方不大。再根據這次表演內容的特點，指出口技表演者是在幕后表演。又將簡單的道具一一列出，指明僅有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，以示別無他物，口技藝人的表演主要憑的是他的“口”。最后以“撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者”，點染表演即將開始時全場肅穆緊張的氣氛。這部分除一個“善”字外，對口技表演者不加任何贊詞，卻處處為其高超技藝張本，造成很強的懸念，使讀者料想必有一場精彩的表演。

　　第二部分(第二段至第四段)，寫表演者的精彩表演和聽眾的反應。這部分是全文的主體，描寫口技藝人所表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形;二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。

　　第一層(第二段)，寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。

　　口技表演由遠遠聽到從深巷中傳來的犬吠聲開始。然后以一個四口之家作為想像中的“舞臺”，使聽眾的注意力由外景轉入內景。先寫“婦人驚覺欠伸”，聽到犬吠聲而醒來，這就拉開了一家人深夜被驚醒的帷幕。再寫“其夫囈語”，畫面逐漸清晰。又由于“欠伸”“囈語”驚動了幼兒，幼兒“大啼”。至此帷幕大開，相繼出現許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，于是“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”一時齊發，打破深夜的靜謐，使口技表演達到第一個高潮。

　　第二層(第三段)，寫表演一家人由醒復睡的情形，以及賓客的情緒變化。

　　先寫丈夫的“聲”，并伴以婦人的拍兒聲，“漸拍漸止”，給人以時間緩慢推移而聲音漸弱的感覺。接著以老鼠跑動偷食、“盆器傾側”的聲音，婦人夢中的咳嗽聲，表示夜靜更深，全家人又入睡了。這一層，表現一家人由醒復睡的情形，由前一個高潮落入低潮，并為下一個高潮蓄勢。

　　第三層(第四段)，寫表演一場突然而至的大火災的情形，以及賓客以假為真的神態、動作。

　　開始用類似畫外音的手法，以“一人大呼‘火起’”，突然加快節奏。接著寫這個四口之家突然遭到意外變故的情形：“夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。”氣氛驟然變化。然后內景轉為外景，以“百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠”表現人們的驚恐萬狀，再以“百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲”表現火勢的猛烈和火場的紛亂，又以“凡所應有……不能名其一處也”極言聲音之雜亂、逼真。至此，口技表演達到了第二個高潮，即最高潮。

　　第三部分(第五段)，寫表演結束時的情景。再次交代表演者的道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。與首段相呼應，說明在演出中未增加任何道具，剛才的精彩表演的確是從“口”中發出的。

口技讀書筆記篇二

　　《口技》一文開頭第一句“京中有善口技者”一個“善”字帶動了全篇，仔細品味全篇無處不是“善”。 宴請賓客飲酒助興的方式多種多樣，而主人卻偏請來口技人前來助興.從“會賓客大宴”一句不難看出,主人的出身必定是一個富庶人家，大排宴宴口技人應邀而來，從這一點上判斷，藝人并非庸者，此處暗含一“善”。

　　“但聞撫尺一下，無敢嘩者”。在過去藝人屬于下九流。他的撫尺不是縣太爺的驚堂木，響了一下為何卻能聲壓滿座?不是別的，是藝人的威名遠揚使在座眾人早就想一睹為快，所以“無敢嘩者”，這里依然是交待“善”字 夜闌人靜，犬吠聲從深巷中傳出，聲響雖然不太大，但把婦人驚醒，而丈夫對此絲毫不覺，過去是男耕女織的生活，繁重的體力勞動使男子沉沉而睡，囈語也正說明男人未醒。由于婦人欠伸弄醒了依偎她而睡的哺乳期嬰兒。小兒大啼使沉睡中的父子二人相繼醒來，大兒畢竟是小孩被小兒吵醒心中不滿，因此絮絮不止。這也就惹惱了正在覺頭上的父親，所以叱大兒。

　　一切恢復平靜，男人很快酣然入夢，婦人還要照料小兒，深更半夜困倦襲擾著婦人，也使她漸漸入睡，一切都是那樣的寧靜，因此才有老鼠出來活動。

　　忽一人大呼火起，這里解釋了前面犬吠的原因。前面犬吠可能是起火之初火星點點引起犬吠，也可能由于放火人的行蹤而引起，且不去探討犬吠的緣由，犬吠之聲定然不是無緣無故。

　　當在夜深人靜，老鼠肆無忌憚的活動的時候，“忽一人大呼火起”從常態判斷夫妻二人會被同時驚醒，但為何先表演夫起大呼?男子反應快，尤其是動作的敏捷性一定優于女子。至于著火后其它聲響口技人也作了唯妙唯肖的表演。

　　以上說明口技人深入生活，善于觀察生活，聲響的編輯符合人物的身份，符合生活的邏輯。口技人的表演藝術真實的再現了生活，因此使眾賓客產生身臨其境的感覺。在這一點上尤能體現口技人的“善”字。 眾賓客“奮袖出臂，幾欲先走”。設想“先走”的后果，必定會擠、壓、碰、撞，使宴席一片狼籍，藝人本來是前來助興的，這豈不是掃興。在這關鍵的時刻，撫尺一下，嘎然而止，撤屏而視使眾賓客又回到現時生活中。時機的把握令人拍案叫絕，此處又一“善”。

　　關于開頭結尾簡單的道具的介紹意在表現藝人之善，文中觀眾的神態描寫側面寫其“善”，以及文中正面描寫模擬的聲音和文中的議論部分當然也是寫其“善”，此“四善”顯而易見，筆者不再贅述。

　　綜合上述全篇共有八“善”：有暗含在字里行間的，有蘊藏在生活哲理中的，有浮萍于水面的。僅僅三百余字牢牢抓住“善”字，淋漓盡致的描寫出讓人回味無窮的不朽篇章。從這一點上讓人體味到我國古代文化絢麗多彩和博大精深。

口技讀書筆記篇三

　　《口技》是剛學的文言文，記敘了一場精彩的口技表演。

　　讀完全文，我滿腹狐疑：怎么可能會有這種才藝呢，肯定是編出來的!人不可能模仿出那么多的聲音吧?

　　然而，再一點點細細地讀下去，我竟發現，這還真有可能是真的。至少，觀眾們的反應，如“無不伸頸、側目、微笑、默嘆，以為妙絕”等，從側面增加了故事的真實感。

　　是呀，許多側面描寫都可以使文章更真實，比如上學期學的文言文《山市》，前面寫得有點兒虛幻，而最后“又有早行者”那句，傳神地使故事更加真實——這也是側面描寫。

　　在文章中，巧妙而恰當地加入側面描寫，不僅能讓讀者“稍稍正坐”，還給文章增加了真實感，這就是《口技》帶給我的一點啟示。