《中國家長的誤區(qū)》讀書筆記
今天花了六個(gè)小時(shí)將《中國家長的誤區(qū)》一書看完。此書共分五個(gè)章節(jié)，倡導(dǎo)“提高家長素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型父母”，從對子女期望過高、管得太多、愛得過分和重分?jǐn)?shù)輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國家教的失誤。
針對我自己班里的實(shí)際情況，我想在下次家長會時(shí)，著重從“期望過高”和“重生理輕心理”方面與家長進(jìn)行交流。
從平時(shí)的電話聯(lián)系和家訪中，了解到家長對孩子最大的要求就是高分?jǐn)?shù)。去年一次家長會，我讓孩子們把期末考奮斗目標(biāo)貼在課桌上。家長會后，發(fā)現(xiàn)有些孩子座位上的“奮斗目標(biāo)”被揭掉了。第二天有學(xué)生又向我要表再重填奮斗目標(biāo)，說是爸爸認(rèn)為他的奮斗目標(biāo)定得太低。其實(shí)每一位孩子都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大多數(shù)孩子都是想積極上進(jìn)的，只是個(gè)人基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)方式不一樣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和過程自然也不一樣。家長在分?jǐn)?shù)方面的獨(dú)斷專行，打亂了孩子的奮斗計(jì)劃，直接導(dǎo)致了他們對學(xué)習(xí)的厭惡情緒，迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。
在“重生理輕心理”上，我班的問題相對相當(dāng)嚴(yán)重。社會教師曾向我反映，在一次社會課上，講到家庭暴力時(shí)，就有學(xué)生在座位上自言自語道“我爸爸媽媽就這樣的”。父母和睦是學(xué)生安心學(xué)習(xí)和健康成長的前提條件。家長們常常認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無關(guān)。孩子既愛爸爸又愛媽媽，父母爭吵對孩子造成的是心靈的內(nèi)傷。再者，夫妻間不相互尊重、體貼、關(guān)愛，孩子看在眼里，也記在心里，這樣的孩子長大后，相當(dāng)一部分在人際交往中也是自私冷漠的。家長不和睦，是學(xué)生綜合素質(zhì)低下的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
沒想到，做個(gè)農(nóng)村班主任，為了學(xué)生，還得要學(xué)會管管人家的家務(wù)事。