《簡單語文不簡單》讀書筆記
伴隨著新課程改革,各種新的教學理念、方法稱為教師的追求。在追逐的過程中,很多人也有我一樣的疑惑。
例如,在《皇帝的新裝》里可以組織學生排演話劇,讓學生從中領悟文章主旨;在《社戲》里,上課前可花幾分鐘讓學生講述自己的童年趣事,以激發學生的興趣;在《木蘭詩》里,可配合電教化展示詩中每個情節的圖片,并配上相關情節的朗讀錄音,讓學生能初步感知詩歌內容;在《安塞腰鼓》一課結束后可組織學生觀看一場球賽,然后讓學生即興寫一個小片段,描述賽場上的情形……
可以說,課堂上各種教學手段,用得恰到好處,課堂才有情趣,讀書才流露真情,課堂教學才變得簡單有效。