賞識教育隨筆

　　幼兒園賞識教育隨筆篇一

　　哲人詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”而賞識正是肯定一個人的具體表現(xiàn)。賞，含欣賞贊美之意;識，是肯定認(rèn)可。賞識教育就是通過激勵、表揚等手段，肯定孩子的優(yōu)點、長處，鼓勵他不斷追求成功。

　　賞識教育是使人將自身能力發(fā)展至極限的最好方法。教師對孩子的點滴進(jìn)步能否給予充分的肯定與熱情的鼓勵，不僅僅是一個方法的問題，更是一個教育觀念的問題。幼兒教育不單單是幼兒園教育還包括家庭教育，可如何在幼兒教育中進(jìn)行賞識教育呢?

　　世上無難事，只怕有心人，幼教工作需要細(xì)心、專心，需要耐心、恒心，需要童心、信心，需要責(zé)任心、事業(yè)心……歸根結(jié)底，需要一顆金光閃閃的“愛心”。所以——

　　一、愛是教師最美的語言

　　“ 生命如水，賞識人生，學(xué)會賞識，愛滿天下。”而賞識教育的實施途徑是“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“欣賞優(yōu)點”。通過這一途徑，可以培養(yǎng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到教育的目的。

　　但要做到及時準(zhǔn)確地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“欣賞優(yōu)點”，尤其是發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好的孩子的優(yōu)點，教師對孩子就必須充滿關(guān)心和愛心，必須滿腔熱情地關(guān)心孩子、接近孩子、愛護(hù)孩子，多與孩子交流、溝通，真正走進(jìn)他的內(nèi)心是世界去了解他。俗話說的好：“沒有不好的孩子，只有不好的教育”。

　　無論哪個孩子，只要我們耐心尋找，就必定能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，即使他做錯了事，我們也可以從中找到閃光點，關(guān)鍵是一個“愛”字。愛，是人類所特有的，最偉大的情感。如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛。因為教育是無選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛，愛才是老師最美的語言。

　　二、“賞識——成功”教育

　　“賞識——成功”教育的核心含義是“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。”用通俗的話來說就是一種“教孩子說話、走路”的教育方法。“賞識”體現(xiàn)了父母教孩子說話時的最大奧秘——承認(rèn)差異;而“成功”則體現(xiàn)了父母教孩子做魯是的最大奧秘——允許失敗。

　　每當(dāng)一個嬰兒呱呱落地時，父母是多么歡喜地看著自己創(chuàng)造的小生命。到了孩子學(xué)說話的年齡，父母親不因別家的孩子早已嘰嘰喳喳而抱怨自家的孩子開口遲，他們承認(rèn)每個人是不同的，甚至相信自己的孩子象愛因斯坦一樣貴人語遲。終于有一天，當(dāng)孩子發(fā)出了一句含糊不清的“爸爸，媽媽”時，父母又親又抱，給予了無限的賞識。于是，孩子的話越講越多，越講越好，學(xué)會了人世間最難學(xué)的口語。

　　孩子跚跚學(xué)步時，父母都允許他跌跤，并鼓勵他勇敢地爬起來，有的還夸孩子地跌跤姿勢優(yōu)美。孩子堅信自己是個成功者，由不怕失敗，到不甘心失敗，跌倒了爬起來，漸漸地由爬到走，由走到跑。

　　教孩子說話、走路時，家長用了賞識、成功的教育方法，承認(rèn)孩子的差異，允許孩子失敗。可是孩子稍稍長大，望子成龍的父母就開始攀比孩子的本領(lǐng)不如人家強(qiáng)，對不理想的孩子抱怨、打罵，甚至由恨鐵不成鋼到拔苗助長。

　　這種否認(rèn)差異、允許失敗的做法使許多孩子喪失了自信、自尊、自愛，導(dǎo)致越來越失敗和兩極分化。有許多孩子由害怕失敗，到甘心失敗，跌倒后再也爬不起來。有少數(shù)孩子雖然在學(xué)習(xí)上取得了成功，也是經(jīng)不起任何挫折，自私得不允許任何人超過他。

　　天下哪個父母不愛自己的孩子?哪個父母不相信孩子的身上有著巨大的潛能?可是潛能地開發(fā)需要家長象教孩子說話走路那樣給予無盡的賞識，賞識給了孩子“我能行”的強(qiáng)烈自信，幫他在舒展的心情中他上成功之路。

　　三、多方引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自賞能力

　　自信是健康心理的重要標(biāo)志。悅納自我，對自己賞識是自信的基礎(chǔ)，是幫助幼兒形成自信心、培養(yǎng)幼兒自賞能力的重要手段。而針對幼兒性格特點，因材施教、多方引導(dǎo)，則是培養(yǎng)幼兒自賞能力、樹立自尊自信的有效途徑。

　　在幼兒園，培養(yǎng)幼兒自賞能力的方法很多。“擊鼓傳花”是幼兒喜愛的活動形式，在活動中，老師通過引導(dǎo)幼兒說出“接住花”的小朋友的優(yōu)點，并給予鼓勵和贊賞等方式，既可讓幼兒感受到被贊賞的快樂，又培養(yǎng)了幼兒關(guān)注別人優(yōu)點，克服不足的良好習(xí)慣;“畫日記”，幼兒很感興趣，畫“你今天值得稱贊、欣賞的地方”，幼兒更來勁。

　　而每天放學(xué)前，老師通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的好行為，同時記錄在自己的“日記”本上，并向全班小伙伴介紹，回家?guī)Ыo家長欣賞等活動形式，則可以幫助幼兒形成發(fā)現(xiàn)自己及欣賞自己的好行為、好品質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒自信心的形成。

　　四、家園同步，家長參與賞識教育

　　家庭教育必須與幼兒園教育形成一股合力。家園同步開展賞識教育，能使教育效果事半功倍。現(xiàn)實生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)，家長們聚在一起，總愛把彼此的孩子進(jìn)行比較，并會因自己的孩子在某些方面不如別人家的孩子，覺得自己“不會教孩子“而感到愧疚。

　　實踐證明，創(chuàng)造條件讓家長參與賞識教育，是促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。幼兒園通過舉辦專家講座、個別交流、家訪、家園互動等形式，可以幫助家長掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識，讓他們了解到一些現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，從而學(xué)會了解孩子，尊重孩子，賞識孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和藝術(shù)。

　　在賞識教育的過程中，我們也應(yīng)注意幾個問題：第一要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把幼兒的特點當(dāng)缺點;夸獎要適度，對幼兒的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。第二要全面對待。

　　在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘幼兒的“閃光點”，也要根據(jù)實際適時適度地指出其“美中不足”，促使幼兒學(xué)會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側(cè)重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使幼兒及時得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法;是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎(chǔ);是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機(jī)，茁壯成長!

　　幼兒園賞識教育隨筆篇二

　　看了關(guān)于《賞識教育改變孩子的一生》的講座，真是受益非淺啊!

　　現(xiàn)在的小孩都是高智商、高自尊、高敏感的新新人類，身為一個母親，一個老師的我，真的是感覺現(xiàn)在的孩子越來越難教了!但聽了講座以后有很大的改變。賞識教育不是表揚加鼓勵。是賞識孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為;是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機(jī);創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向;適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。

　　關(guān)于賞識教育，我相信，賞識教育是符合孩子的心理的。但是，賞識教育是要堅持的，是要持之以恒的。其實，這也是任何教育方法的要求：培養(yǎng)孩子其實是最耗時的一項工程) 現(xiàn)在我把我的筆記拿來和大家一起分享吧!

　　賞識教育的六個原則 ：

　　第一個原則是信任

　　信任你的孩子。我們信任孩子還不行，關(guān)鍵讓孩子自己相信自己。讓孩子內(nèi)化。怎樣讓孩子找到自信?

　　第一學(xué)會自豪。有一位母親，兒子是全班最差的孩子，有一天老師讓全班最差的十個孩子和家長站成一對一成兩排，讓家長訓(xùn)斥孩子。說孩子怎么討厭，怎么笨。老師說你們看怎么對待你們的孩子，家長惱羞成怒，對孩子拳打腳踢，唯獨這位最差孩子的母親，不但不打兒子，撫摸著兒子的肩膀，無限欣賞的目光久久地看著孩子。其他家長問她為什么這么做，她說："哪怕天下所有人都看不起我的兒子，在我心目中，他永遠(yuǎn)是天下最好的孩子，讓我打兒子永遠(yuǎn)沒門。”到高中時那九個孩子被破壞了，沒長勁，這位兒子在母親呵護(hù)下，開竅了，現(xiàn)在在中央戲劇學(xué)院學(xué)導(dǎo)演戲。這位偉大的母親，相信自己孩子是遲開的花。

　　第二點，學(xué)會賞識。你既然要教育你的孩子，你就要相信你的孩子是天下最好的孩子，否則你就不要教他。所有孩子最恨的是家長講別人好，自己不好，賞識教育的度如何把握?度很簡單"你好，我好，大家好"

　　第二個原則尊重

　　我們家長教育孩子最大缺點就是不會尊重孩子，家長把孩子當(dāng)成私有財產(chǎn)，居高臨下。你不尊重孩子，孩子怎么會尊重你，老師也要知道這一點。

　　第三個原則學(xué)會理解

　　孩子最想與家長說心里話，而家長不懂孩子，孩子每次與家長說心里話受到傷害，慢慢就與家長疏遠(yuǎn)了。

　　理解要學(xué)會溝通

　　怎樣溝通："融進(jìn)去，誘出來"

　　我們要與孩子溝通，首先要懂溝通，我們要與孩子交朋友，把孩子看成大人。

　　第四個原則激勵孩子

　　第一學(xué)會發(fā)掘。

　　我講一個改變孩子無中生有的故事。南京有一個老師搞賞識教育試驗，班上有個孩子喜歡欺負(fù)別的孩子。這個孩子父母離異，心態(tài)不好。老師對同學(xué)們說："打人是不對，但是我們大家換一種角度看，他是過去打人多還是現(xiàn)在打人多。"孩子們說他過去打人多。老師說為他的進(jìn)步，我們給他熱烈掌聲。這個孩子感動地淚流滿臉，后來慢慢就變好了。

　　第二個學(xué)會分享。

　　第五個原則寬容

　　怎樣做到?

　　第一學(xué)會反思。

　　家長要反思，孩子也會反思自己。

　　第二個，學(xué)會等待

　　第六個原則提醒

　　賞識教育可不可以批評孩子?賞識教育更可以放心地批評孩子。為什么我們都把好朋友的提醒當(dāng)做生命中最寶貴的禮物。因為好朋友看得起我們，賞識我們。家長一旦和孩子成為朋友關(guān)系就可以提醒孩子，點到為止。家長要學(xué)會批評，批評孩子的最重要原則是士可殺不可辱。

　　教師也要賞識性批評，當(dāng)某個孩子犯錯誤時，不要當(dāng)眾批評，給臺階，給面子，與他個別交談

　　賞識教育就是哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他

　　歸跟結(jié)底，賞識教育的精髓就是：

　　基本理念：學(xué)會賞識

　　科學(xué)規(guī)律：走進(jìn)生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚醒自信，尊重差異，引導(dǎo)自選

　　操作原則：尊重，信任，理解，激勵，提醒，寬容

　　賞識教育從誕生來源方面看，是生命的體念;從教育角度來看，是思想的繼承;從教育者的角度來看，是心靈的解放;從思維方式來看，是觀念的更新;從表達(dá)方式來看，是語言的突破。