《青春之歌》讀書筆記
風華是一指流砂，蒼老是一段年華，青春是一首贊歌，青春的我們踏著對夢想憧憬的旋律等待著一切美好時光的到來。
任繁華過往，荏苒歲月間，最初的面龐被夢魘碾碎;白駒過隙間，往事匆匆鑄成一抹哀傷;俯首彎腰間，笙歌沒落。誰將煙灰散盡，誰又將散了誰的牽絆，浮華之間一世轉為瞬空，誰也終究不會顛覆誰的決定。霧散、夢醒，終于看見了現實，一切也只是千帆過盡之后的沉寂，而我依然還是在繼續我的夢想，因為青春。待到塵埃落定時，一切盡會柳暗花明;待到塵埃落定時，青春的我們不再遺憾曾經的奮斗。
鮮紅的青春燦若美麗的星辰，在“九一八”事變到“一二九”運動的歷史革命風暴中，在北京活躍著這樣一群學生，楊沫的《青春之歌》向我們揭示了這一群學生身上所具有青春之氣，是這一幫知識分子在革命中的“成長史”。本書通過一群愛國學生描寫了一批愛國進步青年在中國共產黨的領導下的革命斗爭，塑造了各類知識分子形象，同時在階級矛盾日益尖銳的激烈動蕩的年代，知識分子的崛起和分化表現出了新一代的愛國青年在黨的領導下不斷地更新自己、改變自己，擺脫舊思想的束縛，在革命中實現自己美好的青春理想。
林道靜，全書的主人公，一個小資產階級知識分子，出生在一個地主家庭中，生母慘遭迫害致死，養母欺辱和虐待她，使得她從小就養成了倔強孤僻的性格，她是一個還不成熟的革命者，在她的身上體現著小資產階級知識分子的瘋狂的熱情以及個人英雄式的幻想。最后在盧嘉川、林紅等的教育下經過了兩次血與火的洗禮，參加了農民的搶麥斗爭，并參加了“一二九”學生運動，在這一系列的革命實踐中日益變得堅強，變得成熟。
因其抗拒養母為她安排的官太太的道路，逃離家庭，在北戴河附近的楊家村小學投親不遇，做了代課老師。然而，校長余敬唐卻想陰謀地把她嫁給當地的權貴。走投無路下她投海自盡，就是在北戴河屢遭挫折對前景絕望時刻，被一直關注著她的余永澤搭救。
“詩人兼騎士”的余永澤喚醒了林道靜對生活的熱情，在余永澤愛情的感動下，他與她共筑了愛巢，從小孤獨的林道靜也享受到了家庭的溫暖。但是倔強好強的她不甘心被人供養，她先是尋找工作受挫，后是接觸到北大的愛國學生，思想上受到感動。當她遇到共產黨人盧嘉川之后，她也就開始接觸到了革命思想。然而余永澤卻一再地阻攔她參加革命，最后導致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的現實面前終于如夢方醒，決心離開自私而又庸俗的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中。
林道靜的成長經歷表明那個時代廣大的知識分子所走過的一條曲折而又艱難的道路，作為一個對革命充滿無比信念和激情的無產階級青年革命者，只有經過這樣一場艱苦的磨練和改造，才能實現光榮而又偉大的革命任務，才不辜負黨交給的任務和人民群眾無比的信任，才不會有愧于自己的青春。
小說中刻畫的林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識分子形象，是“五四運動”以后千千萬萬個青年知識分子的代表，象征著中華民族的未來和希望，這些青年知識分子的形象也許對當今的青年啟迪不菲。一首用革命、愛情、理想譜寫的青春之歌，不知曾經飛揚過多少青年知識分子的心田。在反對封建統治，抗擊日本侵略，拯救民族危機的艱難中，他們不屈不撓的頑強地斗爭著，為了一個堅定的信念和理想。年輕的我們有著和不公作斗爭的反叛精神，也有著頑強地革命斗志，以及不服輸的毅力。
作者楊沫以充滿激情的筆調，真實地向我們再現了林道靜充滿荊棘，但卻豐富多彩的人生之旅，以及為了個人的命運掙扎時遭受到的一系列的打擊，面對重重困難，林道靜并沒有選擇放棄，盡管她知道這條路很艱辛。或許當今的我們沒有抗戰那些英雄兒女的親身體驗，但是從這部作品中我們能夠感受到在這場歷史的大風暴中，他們身上的那種青春之氣。我們擁有著不同的經歷，但我們卻擁有著相同的東西，那就是青春。
坎坷是豐富人生的元素，處于青春的我們不能放棄自己的命運，青春莫過于那種青年特有的力量，那種為實現真理而不顧一切的勇氣，就是這種勇氣，煅鑄了一個使人景仰的“女戰士”的形象。盡管最后林道靜在游行中身負重傷，生死未卜，但是她的一生都是光輝的、美麗的，她不是生活的犧牲品，而是真理奮斗的先驅。
青春是一筆無價的財寶，試想現在的我們，“青春”到底被我們浪費了多少?然而就在我們身邊那些正值年少有為、大展宏圖的青年卻是那么的不堪一擊，有人選擇了買醉，有人選擇了沉淪，有人竟選擇了死亡，試問你們難道就真的這么脆弱嗎?你們如何面對那隨風而逝的青春?買醉的人酒醒之后，依然迷途不返;沉淪的人乘車的時候卻發現青春不再傷感;那些輕生者，或許不再會有后悔的感覺，不要把命運交給“命運”而是要努力去改寫命運。盡管這條路很難，但是我們有青春、有沖勁、有干勁，還有什么好怕的，跌倒了爬起來，就算是哭，也要爬起來再哭，繼續著自己堅定地步伐。
青春真的好似一首贊歌，有高潮，有尾聲。因為有尾聲，所以我們要做的是奏響青春的每一個音符，讓青春之歌響徹命運的每一個章節。待到塵埃落定時，暮年的我們會為青春的所作所為而沾沾自喜。