打開大腦的“筆記本”的讀書方法
記憶力是人類生存發展最基本的能力之一。
依靠記憶力，人類積累了知識;依靠記憶力，我們學會了如何吸收知識、運用知識和創新知識。在學習活動中，記憶是最基本的活動。青少年現在正處于體力與智力的最佳發育時期，也是一個思維鍛煉與知識豐富的特殊時期。此時，培養與提高記憶力尤為重要。要想提高閱讀水平、取得較高的讀書效率，擁有良好的記憶力往往會事半功倍。
閱讀的目的在于理解和掌握更多的知識和信息，記憶的目的就在于鞏固閱讀的成果。如果讀書很多，卻不能記憶閱讀成果，那么閱讀是沒有多大實際價值的。從這個意義上講，培養閱讀記憶能力具有十分重要的意義。
培養閱讀記憶能力，主要的要求有四點:
1.掌握遺忘規律，有針對性地進行記憶訓練
遺忘規律中有三點很值得我們注意:一是人們的遺忘速度是先快后慢，尤其是在第一天和第二天，遺忘率達60%--70%。針對這一點，我們應該在閱讀后迅速地組織復習，采取及時而有效的記憶措施，這樣才能克服遺忘現象。二是越無意義、理解得越淺的內容越容易遺忘。針對這一點，閱讀過程中要注意對讀物進行深刻理解和認識，在理解的基礎上組織記憶。三是越是零碎的材料越容易遺忘。針對這一點，在閱讀中，要善于將讀物內容組織成一個有機整體，并且將新獲得的知識納入自己已有的知識體系中去，使之成為一個完整的系統，從而有效地克服遺忘。
2.要掌握記憶的方法和技巧
閱讀記憶同做其他工作一樣，也有一個方法和技巧問題。概括起來，閱讀記憶的技巧有兩類:一類是理解記憶，它是通過加強理解、深化理解程度來強化記憶的。這是最積極的一類記憶技巧。其方法很多，主要有梗概記憶法、綱目記憶法、分類記憶法、對比記憶法等。另一類是直接式強化記憶技巧，它采用多次刻畫、加深印記的方式來強化記憶。就像雕刻時多刻畫幾次一樣，使刻畫的痕跡深一些，鞏固的效果就好一些。
常用的方法有口訣法、筆記法、誦讀法等。不過，這些強化記憶痕跡的技巧往往也滲透著一些強化理解的成分，而且在具體運用中往往又和強化理解的技巧相關。
3.在培養閱讀記憶能力的過程中，要采用科學的訓練方法
一個人記憶能力的獲得，除了先天的因素以外，很重要的一條就是科學的訓練方法。一般情況下，較長時間閱讀某一讀物容易遺忘;集中地反復閱讀某一讀物，容易受單一刺激的影響而遺忘;閱讀某一讀物過程中間隔時間太久容易遺忘;枯燥而不感興趣的讀物容易遺忘。
因此在閱讀記憶能力訓練中，要注意閱讀記憶內容的新穎性、趣味性和連續性，要注意訓練方式和訓練內容的交錯組織，以防止大腦疲勞，從而增強訓練效果。
4.要不斷總結各類讀物的記憶方法
各類讀物都有其自身特點，例如小說的故事性、情節連續性、人物形象性等特點。這些特點在總結記憶方法的時候很有幫助，應該根據這些特點找出適于各類讀物的記憶規律來。