魯教版七年級下4單元作文：走上辯論臺
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網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。
它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。
正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。但網絡是一個新生事物，的確，中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。
據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力。但網絡好象剛出生的嬰兒，誰也說不準，他長大后會成為社會的棟梁，還是社會的蛀蟲?但終究是需要細心的扶持的，只有經過正確的教育、指導，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制學生上網，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎?
中學生上網的人數很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網絡的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網絡的因素。若干年前，毛澤東曾經說：打開窗子，清涼空氣進來的同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。
所以事在人為呀!上網的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。所以上網利弊，事在人為。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊;如果用于學習：那肯定是利。