七年級初一下冊語文第三單元作文：我也追“星”

　　小學六年的時間轉眼間就過去了。在這六年的時間里，發生了很多事，結識了很多人。然而，最令我難忘的還是莫老師。

　　她圓圓的臉上總帶著溫和的笑意。那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，仿佛能看透人們的心扉。她教學有方，又非常關心同學，給我留下了深刻的印象。

　　記得有一次上課，莫老師講得繪聲繪色，同學們聽的津津有味。而我，卻獨個兒在紙上畫起畫來。我先畫了一間教室和一些桌椅，然后又畫了一些同學，最后在前面畫上了一名老師——我。正當我畫得起勁時，一只沾滿粉筆灰的手，輕輕地敲了敲我的桌面，抬頭一看是莫老師，我的心像揣了一只小兔子，咚咚亂跳起來。下課后，莫老師來到我的桌前。我想，這下準得挨批評了，可沒想到，莫老師卻欣賞起我的畫來：“嗯，不錯。你長大后想當老師？”嗯。“可你想過沒有，當老師需要很多知識啊！”聽了老師的話，我連上火辣辣的，慚愧地低下了頭：“莫老師，我錯了”。

　　莫老師不但在學習上嚴格要求我們，并且在生活上也非常關心我們。

　　有一次，我們班有一位同學突然暈倒了。這時，老師很著急，急忙把她送進醫院，然后給她的父母打電話。看到老師跑上跑下，這時，我才覺得：這不是一個老師的行為，而是一個母親對自己孩子的行為啊！老師為我們做過了許多這樣的事，這個例子只不過是一個浩瀚無際的大海里的一滴水罷了。

　　現在，我雖然離開了莫老師，但是她親切的教誨，感人的形象，將永遠留在我的記憶中，激勵著我不斷前進。

　　“星”，不是指天上的星星，而是指明星。當然，每個人的心中都有自己尊敬的名人。這些名人，可能是偉人、學者、專家……或者也可能是影視明星、體育明星等等。那么你最崇拜、最喜愛的人物是誰呢？

　　我最崇拜、最喜愛的人物不是劉德華，不是成龍，也不是姚明。而是德國作曲家貝多芬。貝多芬出生于1770年，他從小熱愛音樂，然而，在他馬上就要成功的時候，卻被醫生診斷出使聽衰減弱，甚至可以使耳朵變聾的病。

　　1798年貝多芬聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，失去了聽覺，再也聽不見大自然的聲音了。但就在兩耳失聰后，他還仍繼續堅持創作。然而，在這段安靜的時間里，貝多芬創造出了令世界都感到嘆為觀止的音樂。當然，最具代表性的那就是《田園交響曲》和《命運交響曲》。

　　當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你也許會想起了貝多芬——這位遭受到命運承重打擊時的音樂巨人。他曾經說過：“我將扼住命運的咽喉，它并不能是我完全屈服。”就是在耳聾的這段時間中，創造出了響遇世界的音樂。就是在耳聾中，雖然會給貝多芬帶來交流的障礙，也是他常被人誤解，社會交流受到極大的約束，他自己也認為自己連一棵大樹都比不上，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。但是，耳聾的貝多芬遠離社會中的喧囂和紛爭，獲取心靈的凈化和安寧。這何嘗又不是一件好事呢！

　　羅曼·羅蘭曾經說過：”一個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他想創造出歡樂給世界，貝多芬就是這樣的人，所以我們要學習貝多芬這種堅持不懈的精神。貝多芬的遭遇告訴我們一個道理：“當你失去一些東西的時候，同時你也會收獲一些東西。

　　每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。

　　偶然的一次，我打開電視機。在屏幕上我認識了你——個充滿陽光的熱血青年。你的精神打動了我。莫名其妙地對你產生一種崇拜感！

　　我心中崇敬的名人：他就是。

　　從那時起，我開始慢慢地關注你。不知不覺地我開始向你看齊。你，讓我學到了很多書上沒有的知識；讓我明白了什么是親情，什么是友情。

　　記得是你的一次“耐不住寂寞”非要去當下層工人，那時全國都在號召煉鋼鐵，于是周總理同意了，你開心得像小孩子一樣，又蹦又跳，每天起著貪黑，卻還是覺得很快樂，因為你像無數的工人一樣，是在給國家做貢獻。你那吃苦耐勞愛國愛民的精神是值得我們學習的。

　　我映像特別深的是你要去朝鮮戰場的時候，不由得丟下妻子兒女，含情默默的離開了家，光榮的來到了朝鮮戰場，你本來知道，去了很有可能就回不來了但是你依然堅持要去，你那種舍小家為大家的精神讓我很是感動。然而不幸剛好就發生在了你的身上。

　　那是敵機的一次轟炸事件，就在那次轟炸中你光榮的犧牲了年僅歲。

　　就是那一次，你再也看不到我們現在和諧歡快的生活了。但是你卻永遠活在了我們的心中。你為革命工作付出了生命，換來了現在的幸福生活。我崇敬就是因為你的的這種精神，我會把你永遠留在我的心中。你是我們祖國的驕傲，我們為你感到自豪。

　　你不僅是毛主席的兒子，更是我們人民的兒子！！！