人教版7年級下2單元作文：又讀黃河
人教版7年級下2單元作文：又讀黃河
無數次的穿越黃河，無數次的研讀和思索。
這是一條綿亙古今、跨越時空的河;這是一條百折不撓、誓死入海的河;這是一條讓人敬仰、讓人畏懼的河。
她有著充滿艱辛和苦難的身世，因而也有著不可悉數的性格。
童年的她，柔心弱骨，清澈見底。溫順得似涓涓細泉，曠野中無語而涌，羞怯得如潺潺小溪，草叢里躲躲閃閃……幾經挫折，屢遭磨難，數不清穿過了多少個峽谷和川地，記不住走過了多少里草原和荒漠，更不知道走過了多少回頭路，又有過多少次急轉彎……因而，生活教會了應變。有時痛快淋漓，奔騰不息，如游蕩女俠;有時含蓄沉著，如歌如詩，似大家閨秀;有時又隨遇而安，遇山躲閃，遇河結伴。然而，前途畢竟多難多險，明知是深淵，也只好呼嘯而下，明知是險關，也只能挺身迎上……于是，窄峽陡崖使她變得脾氣暴躁，喜怒無常;荒山黃土又使她負載沉重，身心疲憊……實在不堪重負了，她發怒，冰壩封路，拒不前行，撕扯堤壩，淹沒土地……
崇山峻嶺，盆地高原，沙漠戈壁，草場平川，使她賴以依存的家;漫漫歲月，似水流年，塑造了她今日的形象，磨練了她固有的性格，稟賦了她獨有的氣質，使她超越了時空，獲得了生命。不管是陰晴圓缺，不管是春夏秋冬，依然地跌宕騰挪，穿山越嶺，向著前方，向著大海，呼嘯，奔騰……
歲月給了她今天的一切，她的一切又充實豐富了歲月……
敘不完，她身邊發生的千萬萬悲歡離合的故事;描不出，她繪就的一幅副攝人心魄的圖畫;說不清，她成全了多少英雄豪杰的千秋大業;數不盡，她埋葬了多少暴君和奸雄……
黃帝、炎帝就曾率領著他們各自的部落，在黃河流域，這塊富饒的土地上繁衍生息，他們的子孫構成了華夏族的主體;大禹曾疏通九河，走遍了黃河下游的每一塊土地;漢武帝時，曾測量地形，開鑿山阜，疏決壅塞，從此以后的八百年，黃河未曾改道;河陰之變，演義了驚心動魄、你死我活的改朝換代的更替……
黃河，中華民族的母親河。她雖或穿過只有藍天黃沙的莽莽荒漠，或流淌于只有高山峽谷的青藏高原，但始終卻流淌在每一個炎黃子孫的夢里，滲透在每一個華夏兒女的心底……
我們為黃河驕傲，驕傲她無與倫比的歷史與文明，驕傲她氣貫長虹，一瀉千里的襟懷與氣勢;我們為黃河而自豪，自豪她百折不撓，誓死入海的執著與忠誠，自豪她不舍晝夜，始終如一的韌勁與堅強……
但，我們應該為母親河去思索，去反省，去覺悟……思索母親河給我們付出了幾多血汗與乳汁;反省我們又為母親河做了哪些回報與撫慰;覺悟我們在以后該做些什么又該怎么做?
每年有十六億噸的泥沙涌入母親的血液;每年以十公分的高度在母親河的血管里沉積;每年母親河都有高低相差竟達白倍的流量……這說明了什么?又預示著什么?
難道母親河就真的變清無日?難道“跳進黃河洗不清”的千年古訓就真的不能重寫?難道炎黃子孫對黃河的畏懼真的就無法消除?
不論是在青海貴德德黃河邊，還是在蘭州黃河第一橋上望河水滾滾東去，不論是在三盛公水利樞紐上看河水已成濁湯，還是在梁山黃河大堤上看高懸地上的河水沉穩而下……我都無法讓自己平靜地面對黃河，說不清眼前地黃河水中有幾多辛酸，幾多苦澀，幾多淚水，幾多血汗……尤其在蘭州，看著那定河地巍巍鐵柱，再看看那安詳地黃河母親雕像，心里更難平靜，我們究竟是該制服黃河，還是該善待黃河?我們如改變自己的心態和所作所為，還能在黃河母親地懷中安詳地生活多久?
黃河地兒女們，我們該清醒了，該起來為我們地母親河做一些實實在在地善事了。
拯救黃河吧!那就是在拯救我們!