歲月如歌-我的初中生活優(yōu)秀作文
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，在湖面上卻留下了起伏的漣漪，曲過(guò)無(wú)痕，在思緒里卻留下了往日的回憶，悄悄帶走時(shí)光的神秘。在悠悠的歲月里，享受著風(fēng)的記憶，銘記著歌的情意，如歌的歲月依然流逝，因?yàn)樗且?jiàn)證成長(zhǎng)的唯一。下面是小編為你帶來(lái)的歲月如歌——我的初中生活優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。
篇一：歲月如歌——我的初中生活
墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都?xì)w于沉寂?是否流星劃過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲飄過(guò)都有一種黯然的感傷?遂翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，初中生活的歲月年華，結(jié)局未定，淚水就已啟程，去追溯那個(gè)古老的夏日，如歌的歲月。
樓梯的轉(zhuǎn)角，永遠(yuǎn)飄蕩著絲絲縷縷的灰塵，那是我們無(wú)助時(shí)風(fēng)干的淚水，是我們欣喜時(shí)懸浮的笑聲。那個(gè)轉(zhuǎn)角，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我們的蛻變，更見(jiàn)證了我們無(wú)形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風(fēng)理得細(xì)密而綿長(zhǎng)，向無(wú)邊的遠(yuǎn)方延伸，獨(dú)步走過(guò)，尋覓著清晰而又朦朧的回憶。
拿著政治的背多分，拋下肩上所背負(fù)的責(zé)任，帶著如釋重負(fù)的表情，躲在樓梯的轉(zhuǎn)角。我們背靠背的坐著。風(fēng)輕輕地吹著，把你平淡的聲音吹進(jìn)我的心房。
原來(lái)，原來(lái)我們竟有如此相似的命運(yùn)，肩上同樣肩負(fù)著重如泰山的使命，有著不可退卻的責(zé)任。
于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因?yàn)橄嘤觯驗(yàn)橄嘀⒍宋覀兊囊院螅谌绺璧臍q月的回憶里，沒(méi)有了學(xué)校黃昏時(shí)因無(wú)人而留下的寂寞與孤獨(dú)。
習(xí)慣了在厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，有你的陪伴;習(xí)慣了在興奮高興時(shí)，有你的分享;習(xí)慣了在無(wú)助委屈時(shí)，有你的鼓勵(lì);習(xí)慣了在寂寞無(wú)依，漫長(zhǎng)歲月中，有你的存在。
改不了在呢不開(kāi)心，躲起來(lái)時(shí)，我無(wú)措地四處找你;改不了在呢生氣，發(fā)火時(shí)，我體貼地安慰你;更改不了你傷心落淚時(shí)，我傻傻的陪著你落淚。
秋天過(guò)后，繁華敗落，當(dāng)一切隨風(fēng)凋零，歲月，伴隨年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)與無(wú)限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開(kāi)。
可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢(mèng)中。
——執(zhí)子之手，與子相約：我們一起上清華。
篇二：歲月如歌——我的初中生活
花開(kāi)花舞花落去，捻一絲黛玉葬花的哀傷，在這微涼的春季，譜一曲曼妙的青春。
純粹的笑靨定格在泛黃的老照片于往昔歲月，我記得無(wú)奈逝去的每一秒每一句話，更無(wú)法忘記那個(gè)沒(méi)有雪的冬季，67人的溫暖，于xx年的圣誕節(jié)前夕綻放。
那是我的第一次圣誕晚會(huì)，教師張燈結(jié)彩，好似回到幼時(shí)六一兒童節(jié)是的教師。相識(shí)三個(gè)月的全班同學(xué)都陸續(xù)來(lái)到，興奮的雙頰也許懂得帶微紅，桌椅擺成正方形貼在教師四周，記不清是誰(shuí)主持的節(jié)目，說(shuō)了那句“開(kāi)始”。
我穿白色的棉襖立在場(chǎng)中央，角落有低聲私語(yǔ)，我看見(jiàn)窗外的燈亮了幾個(gè)班級(jí)，指尖在竹笛上飛舞，出著漫不經(jīng)心而不好意思的講臺(tái)。那曲很長(zhǎng)，幽靜的前奏，歡快且凌亂的快板，哀傷的行板，閉上眼，聽(tīng)……好希望沒(méi)有一曲終了的時(shí)刻，也許那樣也就沒(méi)有曲終人散的惆悵。
還有還有，精心準(zhǔn)備的互動(dòng)節(jié)目，一群人一擁而上搶凳子，抓耳撓腮猜謎語(yǔ)……不似后來(lái)的矜持，忘記了鐘愛(ài)的“形象”，歡喜的捧了禮物回到座位，我凱旋而歸的將軍們。還有一對(duì)組合，耳朵里塞著耳機(jī)腳打節(jié)拍，哼著飛快而精致的歌詞，燈光很暗我看不清他們的眼睛，唱得太快我聽(tīng)不清曲調(diào)，但當(dāng)日雀躍的歡呼至今仍回蕩耳邊。
也許最令人難忘的是班主任小李的舞步。那夜，誰(shuí)關(guān)了燈在尖叫，誰(shuí)扯了小李的大手在舞蹈，誰(shuí)在昏暗的角落聽(tīng)音量最大的歌，誰(shuí)坐在桌子上無(wú)聲掩嘴而笑……我該用怎樣的文筆濃墨重彩去敘述，用什么樣的目光去張望，回首這轉(zhuǎn)眼即逝的三年，留住這么多的春夏秋冬……
后來(lái)啊，同學(xué)走了5個(gè)，次年的九月小李去了福州。我愛(ài)上了印尼的組合mocca，愛(ài)他們夾雜白、藍(lán)、橙的音樂(lè)，永遠(yuǎn)那么干凈而透徹;愛(ài)上了纏綿的卡農(nóng)，亙古的和音纏繞到最后一個(gè)完美完結(jié)，是人生淡定的折射，是渺小的輝煌，用堅(jiān)定的信仰讓夢(mèng)想飛翔。
我曾經(jīng)浪費(fèi)父母對(duì)我的信任與愛(ài)，我曾不屑于一些同學(xué)來(lái)往，我曾說(shuō)最大的夢(mèng)想是從19層樓上不系安全帶翻身躍下。時(shí)間沉淀，誰(shuí)偷走了年少。舊日歡聲笑語(yǔ)位離耳畔，暮然回首，一切空白，幾個(gè)月后是中考，中考有是分別，是高中的起點(diǎn)。一生中又有多少悲歡離合，明月又有多少陰晴圓缺，我的十指還在箏弦上舞動(dòng)旋律，偏偏人走茶涼的惆悵就至眼前。
輕逝花落空，已隔幾招夢(mèng)。別淚掩妝濃，去年剪春風(fēng)。
歲月如何，悠久回腸。
篇三：歲月如歌
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，在湖面上卻留下了起伏的漣漪，曲過(guò)無(wú)痕，在思緒里卻留下了往日的回憶，悄悄帶走時(shí)光的神秘。在悠悠的歲月里，享受著風(fēng)的記憶，銘記著歌的情意，如歌的歲月依然流逝，因?yàn)樗且?jiàn)證成長(zhǎng)的唯一。
歲月的流沙從指間悄悄滑出，在人生的碟上刻下永遠(yuǎn)傳唱亙古的歌。路也越走越遠(yuǎn)，歲月的痕跡也越劃越深，而我也慢慢地走向蛻變，不會(huì)在無(wú)邪的凝望天空，問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛再閃，而是聽(tīng)著青春成長(zhǎng)的歌，望穿天空，擁抱五月的花海等待天際的一縷陽(yáng)光。隨著曲調(diào)，調(diào)動(dòng)自己的感情，在悠揚(yáng)的歌曲中思索著人生，享受著如歌的歲月。
轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回首往日的歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險(xiǎn)阻，付出了太多的艱苦和努力，擁有過(guò)太多的快樂(lè)和憂愁。在這三年里，我們編織出一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由自在的穿梭行走;在這三年里，我們描繪出一幅幅多彩的圖畫(huà)，使自己在記憶的風(fēng)景中回望，展現(xiàn)歲月的無(wú)限美好;在這三年里，我們交織出一片片美麗的彩霞，讓心沐浴在太陽(yáng)透過(guò)云彩的陽(yáng)光下，感受朦朧中散發(fā)出的青春校園之美。我們即將離別，但在離別之后不會(huì)有孤寂，因?yàn)橛腥绺璧臍q月一直伴隨著我們，將它作為永恒的回憶留在心中。
歲月如歌，生命的前進(jìn)如同起伏的旋律，有激昂處的振奮，有低回時(shí)的消沉，但人生總是如歌般的從第一個(gè)音符開(kāi)始便不間斷的唱到尾聲，然后再歌聲散盡后留下一絲回想。歲月如歌，絕不僅僅是一種比喻，更有著它真正的含義，回首人生路上的許多章節(jié)，上面印滿了我們一生的痕跡。
歲月的碟還在刻著，歲月的碟依然旋轉(zhuǎn)著，悄悄地留在留聲機(jī)上，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的芳香，感受著歲月那亙古歌的悠揚(yáng)，在情感相交的歲月中不留悲傷。繼續(xù)著，我們無(wú)悔的歌唱生命，歌唱?dú)q月。
歌如歲月，歲月如歌。