中考作文層級訓練之二
2004-3-24 中考作文層級訓練之二
創 新
【技法解說】
作文的創新，就是指寫作文要拋開舊的，創造新的，所寫文章有創造性，有新意。作文的創新，是眾多寫作愛好者所追求的，也是作文評判者評判文章好壞的重要標準之一，連續舉辦的幾屆全國性的“新概念作文大賽”就是最好的例證。那么，怎樣創新我們的作文呢？不妨從以下幾個方面著手：
一、逆向思維法。打破習慣思維的定勢，反其道而行之，可以取得較好的效果。如有一篇習作《我為“南郭”先生叫屈》，文章從五個方面寫了南郭先生的可取之處：勇于讓位，不占“茅坑”；不講面子，不提要求；不誹謗他人，不抬高自己；南郭充數，罪在領導；當今南郭，以史為鑒。
二、聯想拓展法。通過聯想，拓寬思路，表達主題。如有一篇表現愛國主義題材的記敘文《夢會陸游》，以《十一月四日風雨大作》的創作過程為背景，以自己與陸游的“一面”為情節，在談古論今的對話中，揭示出愛國主義的主題。
三、舊瓶新酒法。舊的形式，卻填充了新的內容，表達了新的主題。如2002年高考全國卷中，有一位考生用古詩的形式來寫“心靈的選擇”，獲得滿分，題目是《孔雀西北飛》。文章把“西部大開發”的新酒裝到“孔雀東南飛”這個愛情的舊瓶里，形成一種錯位美。
四、類比仿擬法。通過類比、仿擬，寫出新的文章。如有一篇中考話題作文，習作題目是《〈交流〉欄目的一次直播》，它成功地模擬了電視節目直播，客觀真實地再現了批評指責與鼓勵表揚對學生的不同影響，文章結尾借虛擬的教育心理學家暢快教授的語言表達了自己的感悟。
作文創新的方法多種多樣，除了上面的幾種方法以外，還可以從材料、語言、形式、立意等角度去創新，或者綜合運用。
【例文參讀】
哦 ！我 十 二 歲 了
初二（二）班 胡啟迪
不知什么時候，紅領巾悄悄地從我身邊飄走啦。時光帶走了我兒時的單純與稚氣，代替它的是少年的活力和一張臻于成熟的臉。 哦，我十二歲了！在這個年齡悄然來到時，我迷惘了……因為我既向往青年的成熟，又眷念兒時的純真。
跟在一群活潑的男孩身后，我追尋著童年時代的七彩夢。
童年，是人生無慮的季節。那時候，我成天不知憂慮，也沒有任何拘束，所有的生活都充滿了