初中生作文精選例文素材

　　在初中的語文學習階段,作文寫作具有很重要的地位,作文對學生的語文學習效果也有很明顯的提高作用。下面是第一范文網小編為您整理的關于初中生作文精選例文素材的內容，希望對您有所幫助!

初中生作文精選例文素材一

　　在記憶的長河里，有許多值得我們回憶的人和事。“一日為師，終生為父”，哦，不對，是“為母”。不錯，老師是我們的第二個“母親”。在家有媽媽的疼愛;在校有老師的呵護。我要鼓足勇氣，在這里寫下我對老師的敬意。

　　四年級時，我受老師的鼓勵去參加學校舉行的講故事比賽。在比賽之前，老師“發狠”給我輔導。那時正是烈日炎炎之時，當驕陽無情地炙烤著大地時，當人們汗流浹背時，在學校的后操場的樹陰下，總能看見我倆的身影：編故事，寫故事，說故事，練故事……哪一點兒不飽含老師的汗水和心血?老師的一舉一動，都讓我十分感動，讓我記憶猶新。每當我講錯時，老師總以嚴肅的神情替我糾正;每當我講累了，老師用慈祥的雙手替我倒水，給我扇風;每當我因練習而出汗的時候，她總會及時遞上一張充滿溫情的紙巾;每當輔導我講故事時，老師總是汗流浹背，豆大的汗珠從她的臉上滑落……但她從不叫苦，也不叫累，始終用微笑向我傳來鼓勵，一直耐心地輔導我。可我呢，不一會就心煩了。我清楚地記得：那次，我與老師因意見不和而鬧矛盾，我心里想，哼，再也不練了，氣死老師!可過了幾天，我一回家，仔細回想：這是我嗎?這幾天來老師為我所做的一點一滴，所付出的心血，我怎么能對得起她的辛勤勞動呢?于是，我跟老師道了歉，心里塌實多了。從此，我再也不義氣用事了。

　　還有一回，老師為加強我講故事的“感情色彩”，說東道西，評頭論足，可我卻認為是“羅嗦”。可直到老師為了輔導我，說啞了嗓子，連續幾天，說話時喉嚨里就像塞了一團棉花。我才發現這不是“羅嗦”，而應該是“辛勤”。我下定決心，終于，不負老師的重望，拿回了三等獎。頓時，老師笑彎了嘴，兩道眉毛也架成了天橋，臉上綻放出一朵花……這是對我的最好的獎勵。

　　可我一直過意不去，總想送點兒什么給老師，可什么也想不好。現在我才知道，只有好好學習，以優異的成績回報老師，才能表達我對老師深深的愛……

　　老師這位“靈魂的工程師”，真是受之無愧啊!

初中生作文精選例文素材二

　　人生有許多成功，每一次成功的背后都有著一段故事，而最讓我難忘的就是那次下五子棋我贏了爸爸。

　　放暑假的一天，我纏著家里擁有“五子棋高手”美譽的老爸教我下五子棋，老爸一口答應了。爸爸說：要先找到棋盤上的交叉點，可以在任何一個交叉點上下棋。對方下完后要看有沒有“三連”，如果有，就要用棋子堵住它，并且自己設置“五連”，這樣才能贏對方。橫著、豎著、斜著的“五連”都可以。我聽明白以后，就開始和爸爸對戰。第一局我先下，下了一會兒我遇到了麻煩，爸爸有兩個“三連”怎么辦?只好堵一個，爸爸自然贏了。下了五局，結果是5：0，我成了爸爸的手下敗將!

　　我不甘心，苦練了一個月的五子棋。這一個月我從來沒有贏過爸爸，我急過、哭過、想放棄過，可是我想：不經歷風雨，怎能見彩虹?誰沒經歷過失敗?沒有失敗的苦，哪有成功的甜?不能放棄，輸了再來!每輸一次，我都總結是哪步棋下錯了?爸爸哪步棋下得高?經過不斷地練習，不斷地總結，我感覺離自己心中那個目標越來越近了!

　　終于有一天，我鼓起勇氣向爸爸挑戰。這一次爸爸又用上次的方法，他得意地看著我，我可不吃他那一套，苦苦思索了半天，突然，我發現了爸爸兩個“三連”中的交叉點，我把棋下在了那里，哈哈，一舉兩得，兩個“三連”全堵上了一角，這可把爸爸震住了。他接著下，我可不讓他，一個“五連”就高唱凱歌結束了比賽。我終于贏了爸爸，我成功了!

　　我這個“新手”贏了“高手”，靠的就是有不服輸的意志，輸了吸取教訓，繼續努力，再輸了再努力……這樣堅持不懈下去，最后收獲的一定是成功!

初中生作文精選例文素材三

　　雨，嘩啦嘩啦地下了起來。街道上的行人，紛紛撐起了顏色各異的雨傘。聽著雨點碰碰地打在雨傘上，如同鼓槌敲打在鼓上，聽起來像一支好聽的交響樂。

　　“嘈 嘈 切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”是的，雨傘為我們遮風擋雨，為我們送上美妙的音樂;而它自己卻忍受著冰冷的雨點無情的敲打。

　　每天，看似毫無關系的布料、鋼鐵、木柄都被工廠的機器安裝在了一起，變成了雨傘的成品，發往世界各地，從而成了人們遮風避雨的“利器”。

　　雨季時候的熱帶。這里時時刻刻都有被洪水侵犯的可能。這不，剛剛下起雨，人們就撐起了顏色各異的雨傘，街道自然地出現一道亮麗的風景線。設想看，如果人們沒有雨傘作為遮雨的工具，面對突如其來的雨水，根本沒有地方可以躲雨呀!

　　英國倫敦。這里因為經常下雨而被人們稱為“霧都”。正因為如此，紳士們出門都會將一把傘掛在自己的手臂上。只要下起牛毛小雨，直接把黑色的大傘撐開。隨著沉悶的一聲響，雨傘像蝙蝠一樣罩著主人，走過一條條大路小道。

　　小學生寫有關父愛及母愛的作文時，通常會寫和這些事有關的文章：有一天，下著大雨，我站在學校門口無助地等待。終于，媽媽全身淋濕，給我送上了一桿雨傘。面對困難，媽媽總是和“雨傘”一起出現的，可雨傘似乎成了一名不起眼的配角，隨著媽媽的出現而出現，隨著文章的結尾而消失。

　　我覺得，雨傘默默無聞、無私奉獻的精神很像當今世界上無數學子的父母。他們用心血、體力及教育筑成了成就大業的孩子，而自己卻一天一天地變老。這種“雨傘精神”我們難道不能向它，更像具有這種精神的父母，獻上一種贊美嗎?