2020年中考作文指導：記敘文技巧

　　記敘文是初中階段作文訓練的重要文體，也是中考作文所沿用的主要文體。小編收集了20xx年中考作文指導：記敘文技巧，歡迎閱讀。

一、記敘文寫作的基本知識

　　記敘文是寫人物的經歷和事物發展變化的文章，因此，一篇記敘文常常要具備時間、人物、地點、事件的起因、經過、結果這六要素。寫作記敘文時，要注意把自己的見聞和經歷、對生活的真切感受，通過生動、形象的語言，描述出來，展示給讀者。一般來說，敘述和描寫是記敘文的主要表達方式，而精當的議論和抒情，也常常成為一篇記敘文的點睛之筆、精彩所在。

　　寫作記敘文要做到：

　　第一，要素具備。無論寫人記事，還是寫景狀物，一般都要交代清楚時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果，否則文章內容或結構就顯得不完整。

　　第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記敘的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條統貫全篇的中心線索，否則文章就會顯得松散無序。

　　第三，人稱一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成思路上的混亂。

　　第四，記敘文雖以敘述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。

二、優秀記敘文的突出特色

　　1.敘述、描寫深入，具體

　　記敘文要寫人記事、狀物繪景，要再現生活的情趣，要表現生活的意義，就必然要對人事物景進行敘述描寫，且這種敘述描寫必然是細致的，深入到本質和內核的。因此記敘文的表達效果不能只停留在概括的層面上，而必須做到“入木三分”，形神兼具。

　　2.堅持用形象來表情達意

　　記敘文對人事物景進行翔實細致的敘述描寫而使人事物景具體可感，但僅此還不足以表現生活，感染讀者。因此作者常常借助多種描寫和修辭手法來描繪人事物景的特征，使人產生“如見其人，如臨其境，如聞其聲”的感受，從而達到讓生活的情趣和意義表現得淋漓盡致進而感染人教育人的目的。

　　3.寫人、寫景、狀物生動，傳神

　　寫作記敘文的目的是再現生活的情、趣、理和意義。要達到這個目的就要把生活的“情節”和人事物景的神韻描繪出來，讓人過目不忘甚至終生難忘。這就是記敘文的“生動性”。記敘文的“生動”往往見于細節描寫和景物描寫等方面。故記敘文常用多種描寫方法或多種修辭手法以求“生動”。

　　4.寓理于“情”，情理俱佳

　　一般而言，記敘文往往要告訴讀者一個道理，但這個道理作者常常不直接說出來，而是通過對人事物景的敘述描寫，通過具體、形象、生動的寫人記事、繪景狀物來表達，也就是說，作者的寫作意圖是蘊含在記敘描寫的故事情節和景物之中的。

　　三、寫作記敘文的注意事項

　　一是對人物、事件的要害部分進行具體化的敘述、描寫，使之充實豐滿。所謂“要害部分”，就是指能夠充分表現人物和事物特征，對表現主觀情感(主題)有重要作用的內容材料，如人物的個性化語言、行動、精神心理和事件的具體經過及必然發展趨勢等。

　　二是學會用生動的形象來表情達意，寓理于生動形象的人物描繪和狀物寫景中。即在行文中除運用好陳述句交代人、事、物、景的基本情況外，更要運用精彩的動詞、形容詞和恰當的描寫方法來描繪人事物景的特色，使之栩栩如生，并表達出生活的情趣和哲理。

　　三是恰當使用比喻、排比、擬人等修辭手法，聚焦式地對人事物景的某一特征進行描摹抒寫，渲染氛圍，使文章感情真摯，意蘊深刻。

　　四是“鳳頭、豬肚、豹尾”，這三樣，其實指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。

　　鳳頭，就是文章開頭一定要讓人耳目一新，過目不忘;豬肚則是指文章容量大，在此不多提;豹尾則指文章結尾有力、點題，直入主題，讀之可使人大呼過癮。

　　由于閱卷老師不能很仔細地看完那么多文章，因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素質再卓越些，就有可能借語文拔得頭籌。

　　那么，如何做好這兩部分工作?以開頭為例，就是要說清楚作文寫了什么，講什么故事，簡明扼要，寫法流暢，同時在文字上稍加琢磨，讓人淺淺覺得該生文字功底頗不錯。而在結尾，重在點題，這樣才能讓老師注意到你的強調，你在寫什么。

　　另外，來自閱卷的經驗，考生們可適當在作文各段的首尾句多多用心，這樣也有可能因為老師們不經意的“一瞥”，而讓作文不被埋沒。所以，中考作文，一要寫得好，二要“略懂包裝”。