多彩的校園生活作文1000字：多彩的校園生活
校園生活，形容您的詞太多了。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一個(gè)字“樂(lè)”，兩二個(gè)字“快樂(lè)”，三個(gè)字“很快樂(lè)”。這就是我對(duì)校園生活的高級(jí)點(diǎn)評(píng)。
我的校園真可謂，豐富多彩，琳瑯滿目啊!現(xiàn)請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)：
一
在校園里，我喜歡帶著我的朋友到處“創(chuàng)蕩”，欣賞美麗的風(fēng)景，休閑自得。一次，看到某大學(xué)生欺負(fù)年齡小的同學(xué)，我的“打抱不平”之心突然喚醒�？勺灾獞{我這塊料――就是雞蛋碰石頭，找死啊!于是，我便找了幾個(gè)人高馬大的好朋友作“擋箭牌”，當(dāng)然是君子動(dòng)口，同那欺負(fù)弱小的大學(xué)生進(jìn)行幾輪“口舌之爭(zhēng)”，加之那么多“將士”保護(hù)我，他怎敢與我來(lái)“硬”的，只能“三十六計(jì)走為上”。望著那小同學(xué)感激的眼神，我就好像做了一件很偉大的事一樣，大搖大擺的走回教室，大力宣揚(yáng)“我的英雄事跡”，同學(xué)們“敬佩”不已。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我生活在校園中呢?就是樂(lè)。
二
我們的課堂也一樣笑聲滿堂。你聽(tīng)：
老師：那位同學(xué)請(qǐng)把x√-1/x 根號(hào)外的因式移八根號(hào)內(nèi)，化簡(jiǎn)的結(jié)果是多少?王同學(xué)你來(lái)回答一下，王同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：√-x
全班學(xué)生(笑著)：錯(cuò)了。
老師：這位同學(xué)不細(xì)心，得數(shù)應(yīng)為：-√-x，老師給你講個(gè)故事：從前一個(gè)國(guó)家，要進(jìn)入宮廷見(jiàn)皇上，都要經(jīng)過(guò)首衛(wèi)，嚴(yán)格的檢查，匕首都要留下，如果把宮廷比作“√ ”，匕首比作“―”，里面的數(shù)代表你這位孩子，你陋了“―”。在那時(shí)，早就被兇手殺害了。下次要注意，不要把“匕首”給陋了，請(qǐng)坐!下面的學(xué)生早已哄堂大笑，不能“閉嘴”。你看，我們的校園生活快樂(lè)吧!
三
早讀課，老師說(shuō)：“《桃花源記》已背上了吧，現(xiàn)在我抽背。”老師的這句話如同睛天劈靂，怎么辦我還沒(méi)背上。現(xiàn)在時(shí)間就如“生命”，拿起書就背，那背出的語(yǔ)言如滔滔江水直往外冒，可時(shí)間不等人，輪到我背時(shí)，我支支吾吾，背的“上詞不接下詞”，急得滿頭大汗，還是沒(méi)背出來(lái)。老師讓我趁課余時(shí)間背，下午上課時(shí)抽背。真是“絕處逢生”呀!
下午我早早的來(lái)到學(xué)校背書，沒(méi)想到學(xué)生小a也來(lái)了，他的書也沒(méi)背上。
我說(shuō)：“小a你的書也沒(méi)背上啊，真是‘知己’。
“晉太元……”
“小陸，你背上多少呢?
“一小半而已。”
“晉太元中，武陵人……”
“小a，你因?yàn)槭裁礇](méi)背上?”
“俺忘記了，所以沒(méi)背上。”
“晉太元中，武陵人捕魚……”
“小陸，聽(tīng)mp3嗎?都是流行歌曲。”
“那好，邊聽(tīng)邊背吧。”
“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)……。”
……
上課鈴響了，跑回教室。
“今天早上課文沒(méi)背上的，請(qǐng)背一下。
暈!
課文雖沒(méi)背上，但還是很快樂(lè)。只得晚上埋頭苦讀啦!
校園生活的精彩事跡太多了，這就是最經(jīng)典的三個(gè)，我把這“寶貴記憶”全記下啦!
校園生活就是快樂(lè)，就是精彩，就是豐富。多彩的校園生活作文1000字：多彩的校園生活