老師我錯了的作文

　　那一年我剛畢業，被分配在一所鄉中教書。19歲的我稚氣未脫，卻要去管束一群放蕩不羈、天馬行空的的懵懂少年。因為男老師不多，所以我被學校任為初二（3）班的班主任。

　　對于新老師，學生歷來是不放在眼里的。你的哪怕微小的一點失誤，都會被他們抓住，當做把柄，然后哄笑。第一次登上講臺，拘束是難免的。所以我小心翼翼，生怕出差錯。

　　就在我轉身在黑板上寫字時，只聽一個女生“哇”的一聲尖叫，當時我被嚇了一跳。循聲看去，一個女生臉色慘白，她語無倫次地說道：“老師，他、他把老鼠放我的身上。”女生指著他后桌的一個男孩。那是一張清秀的臉，我真的很難把這件事和他聯系在一起。我趕緊走過去，沒想到始作俑者竟面不改色心不跳，他幸災樂禍地看著我。我當時真的蒙了，不知如何處理。看著他滿臉的無所謂，“啪”我狠狠地給了他一個嘴巴子。他沒想到我敢打他，竟愣住了，然后他惡狠狠地盯著我。“下課去我辦公室！”，我恨恨地說。后來，有好心的學生告訴我，他是最大的刺頭，別的老師都不敢招惹他。給女生寫信、打架、欺負同學，無惡不作。

　　關鍵字：老師 錯

　　二

　　下課后，他和我去辦公室。他心中有很大的怨氣，我能感覺到，他是極不情愿和我來的。坐在椅子上，我的氣已經消了很多。他沒有，我讓他坐在對面，他執意不肯。“老師不該打你，我向你道歉。可是你上課真的不該做那些事呀”，他一言不發。“你以后上課，要遵守課堂紀律，老師相信你做的到。再說了，同學對你怎樣看？一定要注意自己的影響。”我說了很多，我以為他真的反悔了，沒想到他大聲對我說：“有什么大不了的，這點錯算什么，你不嫌羅嗦嗎？”這回該我驚呆了，他這句話，差點沒噎死我。第一次，不歡而散。那天中午，誰也沒吃上飯，因為早已過了吃飯時間。

　　后來，我真正領教了他那句“有什么大不了的”。他就像大鬧天宮的那只猴子，什么簍子不敢捅呢！

　　因為他，我被校長找去成了家常便飯。因為他，我心中有太多太多的委屈。我真想幫他洗心革面，但他就是鐵石心腸。我知道，我所說的每一句話他都是左耳朵聽，右耳朵冒，至少我這么認為。有時候，把我氣急了，我也會狠狠地打他。他唯一的姿勢就是，臉歪向一邊，任你打，一言不發。我只想聽三個字“我錯了”，但那是奢望，每次都如出一轍。

　　同事都勸慰我，少理他。他心理殘缺，無藥可就。小心他報復，這小子曾拿刀子和人拼命，他家大人都管不了。我知道人家是好心，可是我就像中了蠱。因為真希望他改變，他還是個孩子。慢慢的我發現，他并不像別人說得那

　　從上幼兒園到現在，在我身上發生的事情有如天上的繁星 數也數不清。有一件事我怎么也忘不了，那是發生在二年級的事，我的語文老師告訴我了一個道理：學習是不能投機取巧的，要用正確的方法對待學習和考試，這樣的成績才是真實的，如果只為了成績而放棄了誠實那是不值得的。你一定想知道我的語文老師是誰吧？她就是我的班主任陶老師。

　　陶老師扎著一條馬尾辮，長的不高且很瘦。

　　事情是這樣的：那是一節數學課，數學老師不在學校。陶老師就讓我們考試。在學習上，我的語文考試每次都是非常優秀的，為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望，考試時我是出了渾身的解數，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實是非常可貴的，是不能用分數來相比的，如果只為了分數丟掉金一般的誠實的話，那你就會一而在，再二三，時間一長就會每次考試都會作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會兒，又想出了一個只有差生才能相處的餿主意：因為最后一道題是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優秀。

　　陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學習是不能投機取巧的，更不能丟掉金一般的誠實。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。