《關(guān)于“微”的主題閱讀》初中說明文閱讀題和答案
【微力量】
20xx年7月23日晚上20點(diǎn)30分左右，甬溫線溫州段發(fā)生特別重大的鐵路交通事故。23日22時(shí)，《浙江交通之聲》記者鄒蕓在微博上發(fā)帖求助：“目前溫州血液庫存的確非常緊張，正在向麗水和縣里調(diào)血。如果聽眾和網(wǎng)友想要獻(xiàn)血的話，請(qǐng)到溫州新城大道41號(hào)溫州血站。請(qǐng)前往獻(xiàn)血的聽眾務(wù)必帶上身份證。”于是，大批溫州市民連夜趕到血站獻(xiàn)血，等候的長隊(duì)排到了大廳外�！斑@么緊急的事件，血站還是第一次碰到；這么多人來獻(xiàn)血，也是第一次碰到�！睖刂菔兄行难菊鹃L陳筱華感慨地說。
【微知識(shí)】
2月18日，木星合月。在微博搜索這個(gè)聽起來既專業(yè)又生僻的天文學(xué)詞匯，竟然有160647條結(jié)果�！澳拘沁吷鲜顷男菆F(tuán)，還有金牛座的一些亮星�！北本┨煳酿^館長朱進(jìn)當(dāng)天發(fā)出了一條帶照片的微博。對(duì)于他來說，微博已經(jīng)成了重要的“科普陣地”�！拔覀冞^去有專業(yè)的天文論壇，但網(wǎng)友數(shù)量有限，而微博受眾范圍更廣�！敝爝M(jìn)告訴記者。國家博物館微博團(tuán)隊(duì)的李秀娜則認(rèn)為，微博的互動(dòng)性特別有利于科普內(nèi)容的傳播，“關(guān)鍵在于鼓勵(lì)網(wǎng)友參與，發(fā)表自己的看法，讓網(wǎng)友有話說�！�
【微上癮】
今年春節(jié)，人們走親訪友道罷“新年快樂”“恭喜發(fā)財(cái)”的問候，緊接著的問題往往就是“你家WiFi密碼是多少？”微博的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%左右的微博用戶每天醒來就會(huì)馬上登陸，60%的受訪者承認(rèn)每天會(huì)花“大量”時(shí)間在閱讀和更新微博上�！拔⑸习a”成為當(dāng)今熱門話題，折射出的是現(xiàn)代人的人際關(guān)系焦慮和信息焦慮。進(jìn)入全媒體時(shí)代后，每個(gè)人都是一個(gè)小小的自媒體，有可能通過虛擬世界獲得現(xiàn)實(shí)中得不到的滿足感。心理咨詢師袁茵表示，過度沉溺于虛擬空間，將大量時(shí)間和精力花費(fèi)在微博和微信上，除了會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)減少，還可能因在微博獲得的成就感與滿足感和快節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)生活的狀況反差太大導(dǎo)致心理落差，產(chǎn)生焦慮等情緒。
【微文化】
“微文化”，包括微博客、微支付、微公益等各種附加產(chǎn)品集合起來的微力量已經(jīng)開始潛移默化地影響著我們的生活。微時(shí)代已然來臨，將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活以一種無形的力量更好地連結(jié)了起來。微文化的創(chuàng)始人麥子說，從哲學(xué)角度來談?wù)撐⑽幕渲信c我們生活息息相關(guān)的“微即溫暖”或“生命本微”等哲學(xué)理念被很多人認(rèn)同�！爱�(dāng)人類覺察到‘微’的時(shí)候，‘微’便在行動(dòng)——傳遞溫暖、愛、純真，驅(qū)散孤獨(dú)、恐懼、不幸”，正是這樣溫暖的詩意的闡述和對(duì)生命的關(guān)愛，才書寫出微文化的本質(zhì)。
1.通讀上面四則材料，寫出題目中“微”的不同含義。（3分）
2.下列表述中不符合材料文意的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.再小的力量通過微博也能發(fā)揮最大的力量。
B.微文化的本質(zhì)是傳遞溫暖、愛、純真，驅(qū)散孤獨(dú)、恐懼、不幸。
C.微時(shí)代、微力量，享受著微生活，能使親友生活充滿樂趣和陽光。
D.微博新媒體渠道對(duì)知識(shí)的傳播“功不可沒”，科學(xué)在小小的發(fā)布框中變得平易近人。
3.結(jié)合上述材料，探究“微文化”產(chǎn)生的原因。（3分）
4.因參加“微論壇”討論“‘微文化’到底讓人們離得更近還是更遠(yuǎn)？”話題，請(qǐng)你簡要理出幾條理由。（3分）
參考答案：
1.“微”有微小、微博、溫暖、底層之意。（1分一個(gè)要點(diǎn)）…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁第5頁）…⑶草根民眾的傳遞感受的需求；⑷快節(jié)奏社會(huì)的需要；⑸“生命本微”等哲學(xué)理念被很多人認(rèn)同。等等（說出3點(diǎn)即可）4.例：更近：一個(gè)微小的力量的推動(dòng)就會(huì)使更多人關(guān)注與參與；可以讓有才的人都成為老師，獲得知識(shí)更貼近；溫暖可以讓人與人之間互享，讓遠(yuǎn)在天邊的人覺得就在身邊。例：更遠(yuǎn)：沉浸在網(wǎng)絡(luò)中卻無視身邊的人（包括最親的人）；缺少實(shí)際生活中的互相聯(lián)系。