無(wú)法抹去的記憶
在我的記憶里，讓我難忘的記憶很多。但是，最令我永生難忘的記憶只有一個(gè)——歌詠比賽。
一天上午，我們正在無(wú)聊的看書，突然，老師帶來(lái)了一個(gè)好消息：我們要舉行歌詠比賽！老師的話音未落，全班就炸開了鍋，都在大聲的猜測(cè)“我們要唱什么歌？”“穿什么衣服去？”“……”這時(shí)，老師又帶來(lái)了一個(gè)好消息：“指揮是孫海桐！”“哇！指揮竟是我！”我高興的幾乎要沖到天上去。
自從這件課后。我們便進(jìn)入了緊張的排練中去了。老師宣布我們要唱“中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”和“校園多美好”。這兩首歌很好聽，但中間都有二聲部輪唱，這，可是最難的。
我在家中，甚至在課間休息是，都拿著一個(gè)鏡子對(duì)著練習(xí)。如果是左部分在唱，那就要左手單獨(dú)打拍子；反之，如果是有部分在唱，那就要右手單獨(dú)打拍子。這個(gè)動(dòng)作如果稍微有一些不注意，那雙手和聲音就會(huì)“大水沖了龍王廟——自家人不認(rèn)自己人了。同學(xué)們見我這么賣力，頭上都沁出了汗水，便關(guān)切的說(shuō)：
“桐桐，休息一下吧！看你累得頭上都出了這么多的汗了！”
“沒(méi)事，沒(méi)事！”我說(shuō)，“為了班級(jí)，為了這個(gè)高難度的拍子，我就得這樣！”
同學(xué)苦笑了一下，無(wú)奈地走了。
為了這次歌詠比賽，全班同學(xué)都拼勁了全力。我在演練打拍子的時(shí)候，都可以清楚的看到同學(xué)們脖子上爆出的青筋。有的同學(xué)輪唱唱得不好，另一聲部的同學(xué)下課就和他（她）一起唱，直到那位同學(xué)唱得熟練動(dòng)聽為止；還有的同學(xué)搖擺的不到位，于是，有的同學(xué)就在排練的時(shí)候，用手輕輕的推他（她），漸漸的，那位同學(xué)就搖擺到位了……這樣的感人事例太多了，多得，我?guī)滋鞄滓苟颊f(shuō)不完。
終于，到了舉辦歌詠比賽的那一天了。下午的時(shí)候，我們剛來(lái)就齊刷刷地站好了隊(duì)。老師看我們這樣認(rèn)真，很高興，連聲陳贊：
“真好！咱們班一定能取得好成績(jī)！”
“就是！就是……”我們連聲附和。
“六·二班必勝！”我大聲喊道。
終于到了我們。等大部分同學(xué)上臺(tái)后，我也在舞臺(tái)邊做好了準(zhǔn)備。
“有請(qǐng)六·二班上場(chǎng)！”主持人一說(shuō)完，我的大腦立即進(jìn)入了緊張狀態(tài)。
我深吸一口氣，疾步走上臺(tái)，面向觀眾、評(píng)委們敬了一個(gè)禮，然后，解說(shuō)員，開始了激情的解說(shuō)：“我們沐浴在……”我們靜靜地聽著。解說(shuō)完以后，音樂(lè)老師劉老師開始彈琴，我們也打起來(lái)拍子，啊！我從來(lái)沒(méi)有覺得自己打拍子打得竟然這樣?jì)故欤瑢W(xué)們唱得竟然這樣優(yōu)美！
……
很快，兩首歌唱完了。我們轉(zhuǎn)過(guò)身，再敬了一個(gè)禮，臺(tái)下頓時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲！
通過(guò)這次歌詠比賽，我懂得了：無(wú)論做什么事，都里離不開與別人合作，只有與別人合作，才能取得成功。這一次的經(jīng)歷，也成為我最難忘的回憶。