同桌黃有松
開學了，我碰到的第一件倒霉的事就是:班主任居然讓我和黃有松同桌。
說到黃有松，誰個不知，哪個不曉:成績單上，“紅燈”常亮，上課和老師唱“對臺戲”是家常便飯，下課嬉皮笑臉、油嘴滑舌，真個是鹽醬都鉆不進的“牛皮筋”。
當我在座上坐定，同學們便嬉笑著:
“這下你可舒服啦!”
‘打起燈籠也尋不到的好友喲!”
座位一經排定，是不能更改的，我只好勉強地在凳上坐好。瞧別的同學，有說有笑，親親熱熱的，可我們，竟是“這里的黎明靜悄悄”。一氣之下，我把凳子移向墻根，面壁而坐。他呢，呆呆地坐著，一言不發。
我不由得撲哧一笑，見我笑，他一反常態，跟著笑了。
一天過去了，兩天過去了，我與他沒說上幾句話，不過，對這個別人討厭的男同胞，我卻萌生出一種與眾不同的看法:他，并沒有別人所說的那么可怕，也并非“稀泥糊不上壁的角色”。
晚自習鈴響了，我快步走進教室，只見黃有松已端端正正坐在桌前，桌上擺著一本語文書。我今天對他可得“刮目相看”。我不動聲色地抄英語單詞，他把語文書放到一邊，也全神貫注地抄起英語單詞來，隨后我預習語文，他也打開語文書，啃著課本下面的注釋。
總之，我干什么，他也干什么。晚自習快完了，他打起磕睡來，我一提醒，只見他睜開眼睛，揉了揉太陽穴，又打起精神，做起作業來，看他那認真的樣子，我對他有了點好感。
一次，黃有松和別人猜中指，不管是誰都猜不著他的中指，這里面一定有奧妙。原來，他用右手握住左手的五個指頭，他一邊看你是否猜中，一邊將中指迅速“撤退”，就這樣弄得你眼花繚亂，乖乖認輸。我在一旁看出了他的花招，正準備戳穿，他詭秘地朝我眨眨眼，我只得“守口如瓶”了。
在與黃有松的接觸中，我逐漸改變了對他的看法，盡管他還有上課不專心、偶爾拖欠作業的毛病。
一次，我對他說:“大家都說你比以前進步多了，我也這么看。”
聽了這話，他眼睛一亮，兩頰露出淡淡的紅色:“自從成了你的同桌，我有很多想法，你是‘三好’學生，我不能拖累你，我也得趕上去……”
聽了黃有松的話，我有很多感受，其中，感受最深的一點就是:
人和事物者不是靜止的，總從門縫里瞧人，會把人瞧扁的。