滿分作文與零分作文
一次偶遇，我看見了“高考0分作文”。
粗粗一看，不想這里邊竟別有洞天。
這0分作文里，70%出自學霸之手，作文文筆流暢，思路清晰，行云流水般流暢。略摘幾段，供君品味。
“我便如同窗臺上的那只蒼蠅，前途一片光明卻總也找不到出路。”
“盡管我知道，上了大學和沒上大學的結果是差不多的——成為一名不怎么光彩的待業青年。”
“1995年，我3歲的時候，我開始上幼兒園，每天開始期待老師能發小紅花給我，可直到1997年，我結束了幼兒園生涯，也沒得到一朵。”
“題目雖坑爹，文采亦飛揚，閱卷老師大筆揮，0分被打上。我表示很受傷，我問，為什么會這樣？老師大怒曰，文采有毛用，關鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講（以下涉及敏感詞）……”
滿分作文大家肯定早已看過無數遍，在這兒就不多說了。
滿分與0分，兩個極端，風格迥異，一個是贊揚，一個是批判，滿分作文可圈可點，好詞連篇；0分作文同樣不遜，妙語巧奪天工。從文采上講，可謂勢均力敵。從風格上講，0分作文較為直接，而滿分作文注重側面描寫和抒情，意境大體優美；0分作文記敘著我們身邊真實的事，可滿分作文卻不一定為事實。可，為什么，編造的事物，可以得滿分，而真實的事物，淪為0分？
不是提倡“百花齊放，百家爭鳴”嗎？
“言論自由”不是公民最基本的權利嗎？
老師們會說：“作文題材敏感。”
何謂“敏感？”就是“不好妄下定論的事物。”
何謂“不好下定論？”就是因為涉及事物信息量大，涉及人員復雜。說白了，就是“說不得”的人。
不讓人說，固然是為了“遮羞”，可是，為什么不讓人說呢？或許，有些領導們怕“傷及池魚”了吧？
退一步說，食品安全只處罰個人而中央不出新的、更細致的法律，處罰了又有什么用呢？只從小家找原因卻不審視大家的不足，小錯終將釀成大錯。
為什么不能用一顆平常心來面對0分作文呢？對那些明知會得0分卻仍然對國家抱著希望的人，是不是應有更多的思考呢？
不能也不敢再寫了，再寫等會兒也被打個0分……