一別經(jīng)年，此去陌路
倒數(shù)第三節(jié)課。
大家都在自由復(fù)習(xí)。
我和同桌念完了語文書上面所有的文言文。忽然想到以后可能再也不能一起念課文，有些感慨。就背了整本《三字經(jīng)》給她聽。
后面的男生在念《有的人》：有的人活著，他還是活著；有的人死了，他已經(jīng)死了。
我們這一片就一起笑出聲來。
倒數(shù)第二節(jié)課。
我鄰桌說：“再上一節(jié)課，八年級就完了啊，還真有點(diǎn)舍不得老馬。”
我又怎么舍得，從開始接觸數(shù)學(xué)這門課程，我從來沒真正這樣喜歡過它；從上了初中，我的數(shù)學(xué)從來沒考過這么高的分?jǐn)?shù)，他是我的恩師呀！
可是兩個月后，他就再也不是我的數(shù)學(xué)老師了，就連問一句“老師好”也有點(diǎn)牽強(qiáng)。
我同桌和我鄰桌用橡皮屑互相打?qū)Ψ剑見A在他們中間緊緊貼著后排的桌子，生怕“城門失火殃及池魚”，大家還是像以前一樣，依舊在打鬧。我揚(yáng)著同桌口中“90°的笑臉”，默默地算著還能在一起的時間。
最后一節(jié)課。
倒計時已經(jīng)從小時變成了分鐘，班主任忽然來了，他說美術(shù)老師有事。
沒有人抱怨班主任占我們的美術(shù)課，這一年來，不必英語老師說，班主任的良苦用心我們都看在眼里。
其他老師并不喜歡來我們班上課，都說我們紀(jì)律差，可是班主任不止一次地說過：“我們班的同學(xué)都是乖孩子。”
最后十幾分鐘，將桌子擺整齊。
我鄰桌說：“握個手吧，可能最后一次見了。”
大家互相握手擁抱，我跟他們每個人道別，雖然知道是不可能的事，但還是對每一個人說：“希望下學(xué)期在同一個班。”
回家的時候天忽然下起雨，偶像劇里很庸俗的橋段，我睜大眼睛，雨滴便落進(jìn)眼睛里。
騎在自行車上，思緒萬千。
明天我將坐在八年級四班的教室里，為八年級畫上句號。
值得慶幸的是，老馬可以親眼看著我，或許明天我會鄭重的說：“老師再見。”
拿到成績單的那天，隨著老馬“老師評價”那欄最后一筆簽名的落下，我們的師生情分，也就隨之煙消云散了吧。
我還未曾真正領(lǐng)略你這站的風(fēng)景，便要匆忙趕往下一站，這種感覺真的討厭。
一別經(jīng)年，此去陌路。
.03.16。
初三:吳丹瑞
點(diǎn)評：本文用日記的形式記述了自己畢業(yè)的最后一天，倒數(shù)的時間，表現(xiàn)出一種眼睜睜看著最后時光溜走的無可奈何，令人心酸。全文沒有華麗的語言，大多采用簡短的文字表達(dá)，卻有一種無形的傷感。平鋪直敘的表現(xiàn)方式，卻飽含作者沉重的情感。
讀完文章，就像看過一部青春流逝的影像片！帶著滿滿的回憶！
點(diǎn)評老師：楊秋紅