和對手牽手作文
小學六年級，面臨著升學的壓力，我努力學習，沉默寡言。第二個學期，班上轉來一位女生。大家看她相貌平平，便沒太在意。可是只過幾天，大家就明白什么叫差距，我的霸主地位動搖了，雖未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。
我郁悶，我沮喪。經過一天的思想斗爭。我鼓起勇氣，向她寫了一封“戰書”。請她接受我的挑戰。我火氣正旺，摩拳擦掌，躍躍欲試，想在下一場考試中與她一決勝負。誰知她遞給我一張紙條，上面寫著：為什么要挑戰？我們可以攜手共進，互補長短，為什么非要鬧得你我皆緊張的局面……
她的一番話，如同撥了我一盆冷水。在當時，我覺得她不可思議，感覺我與她的思想在兩個層次上。當時，我比較頑固，費了半天勁，又寫了一張紙條，上面長篇大論地勸她接受我的“戰書”。
沒想到，她看后單獨來找我談話：“為什么一定要你死我活！我們可以牽手，取長補短，形成良性循環。難道你我之間就只能成為敵人嗎……”
事后，我回想著她的話，細細回味中，感覺她的話不無道理。也許我可以不必那么仇視她，我們之間可以相互切磋，在切磋中取長補短。于是，我又寫了一張紙條，表示接受她的意見，同意我與她之間的那封“戰書”無效。
在接下來的幾個月中，我與她互相追趕，在平時經常兩個人探討一些難題。在考試時，互不相讓，班中的第一時常輪流在我與她之間。
畢業前，我們的學習都有很大的提升，畢業后，我們考進了湖南四大名校，她進了南雅中學實驗班，而我考進了廣益實驗班。結果皆大歡喜，過程有喜有樂，齊心協力，升學的壓力在我們牽手共進的途中煙消云散。
其實，對手也可以成為好朋友，對手也可以在生活中幫助你，讓我們與對手手牽手，同甘苦，共患難，一起克服挫折，提高自己的能力。