有關故事的作文-光陰的故事
時光染紅了楓葉，染黑了蒼穹，唯有身旁的溪水盡情地流淌，天上只有幾顆不合時宜的星斗，而我卻在墨色中煢煢孑立。下面是小編為大家整理的作文光陰的故事，一起來看看吧。
光陰的故事
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在時光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見，摸不著，也給人們留下了無數的歡樂與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無聲的從我們身邊走過。當你在讀書時，它就會從你的眼前溜走;當你在揮筆抒情時，它就會從你的筆尖上輕輕地走過;當你在感嘆人生時，它就會不知覺的在時光的歲月中輪回的流著……
光陰中的我們，也是這樣。曾今陽光向上的少年，經過時間的流逝，現在已經成為了一名為事業而奮斗的青年;也是曾經只會號號大哭的嬰兒，經過了漫長的變，現在已經成為了一名光榮的少先隊員……這一切的一切，都是經過漫長的光陰，時間的流逝而形成的。它讓人們從陽光的笑容變為額前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經好奇無知的小孩成為了遇事要懂得鎮靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。
時間總是那樣的飛快，當我們還不曾明白它的存在時，它又已經“嘀嗒”的飛走了。“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女……”每次在耳邊聽到這首歌時，心里都會有無限的感觸。是對父母為我們傾注了無數的愛而感激，也是在感受時光的匆匆，我們的長大，父母為我們操勞而帶來的蒼老。
光陰的故事，不僅包含著一去不復返的歲月，更重要的是父母對我們無限的愛，值得我們一生去珍惜，去留戀。
閉上你的雙眼，這時的時光就在你的耳邊略過。認真地去想想，時光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么?風雨過后的陽光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價值的人生。
大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢?我們要去珍惜，珍惜身邊的一點一滴，你會發現，我們也正在譜寫那首光陰的故事!
光陰的故事
今天，我知道了什么是“光陰似箭，日月如梭”。
今天早晨，媽媽刷了幾只鞋，放在太陽光力所能及的地方，旁邊有棵大樹。
過了一會兒，媽媽叫我去挪一下鞋子，因為大樹巨大的樹蔭遮蓋住了鞋子，曬不到了。我把鞋子挪了半米遠，心想：“這下遮不住鞋子了吧!”于是又寫作業去了。
沒有想到的是，我剛寫了一會兒，媽媽又把我叫出來，“你怎么能把鞋子放在樹蔭的東邊呢?樹蔭是會很快追上的。”我一看，樹蔭果然有遮住了鞋子，我大吃一驚，我并沒有看到樹蔭移動啊!我把鞋子放到了樹蔭的西邊，讓它繼續享受陽光的沐浴，卻從媽媽擇的韭菜里揀了一根爛韭菜放到了樹蔭東邊一米遠，我則蹲在一旁觀察樹蔭是如何移動的。不一會兒，我就失去了觀察的興趣，因為從肉眼看實在是無法看出樹蔭的移動，我就幫媽媽擇起韭菜來……“快看!”媽媽突然用手指著爛韭菜讓我看，我順著媽媽的手指望去，只見大樹樹蔭已超越了爛韭菜，媽媽乘勢又說：“你感受到時間的可貴了嗎?”“對，就像朱自清寫的《匆匆》那樣”“不要再發感慨了，快去追上已經逃走的時光吧……
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話說得真對啊!
光陰的故事
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?”我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外一閃而逝的背影。我，還能記得起多少呢?
在小學一年級，猶記得拿著小布丁看動畫片的快樂。
在小學五年級，同桌提到一個人。我說不認識呀。他惶然地看著我：“你怎么忘了呢?他在我們班待過一年，年初學了呀。”我搖搖頭，腦海里完全沒有印象。
畢業了，我期待發榜那天全班團聚。豈料是分批通知，我一個人都沒見到，默默地一個人頂著烈日走回家。我抬頭看了看天空，卻哭不出來。
我還依稀記得小學同學，但后來漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠，有著歲月的覆塵。初中生活卻是鮮亮的現場直播。玩玩鬧鬧，一晃就三年。
初三時，我折回從前的教室，想尋找曾經寫在課桌上的詩。可惜已不在了。我站在空曠的教室里，忽然就淚眼滂沱。
估分那天，我拍下了初三教室的內景，然后永遠離開了它。由于軍訓，我錯過了最后一次大團聚的機會。
現在，日日穿梭在人海中，過著三點一線的生活。我卻告訴自己我比從前快樂。不是么?我在青春的苦痛與訣別中成長起來。愛像浮云，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活著。滄海桑田之間，我想我一直擁有最好的年華和最好的路過者。
光陰呵，光陰又算什么呢?它可以奪去我們的一切，但卻毀不了愛的輪回。樸樹的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧?他們在哪里呀?”茫茫人海，原來相逢真的是這么美好而神奇的事。
又一次別離到來——一個朋友將離開我們這個理科班。我擁抱了她，并微笑著說：“相信我，該遇見的人總會再遇見。”那么又何必悲傷呢?
我想起蒼耳的《關于你的在遇見Z之前，要珍惜一如珍惜你自己一樣。”
原來，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。
流光清淺，就請你用盡全力來記住光陰的故事，再燦爛地忘記。
因為，我們都是照亮過彼此的星辰，在浮光的年華里微笑相擁。