最美不過師生情
“古之學者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑”是老師，教會了我除咿咿呀呀外的別的話；是老師，讓我發(fā)現竟有這樣一個人與我并無血親卻倍加關心。
一、當時只道是尋常
命運的齒輪緩緩旋轉，讓我遇到了這畢生難忘的老師。初始，是步入中學的第一堂課，，她一襲白衣，翩翩步入教室讓人一見便產生好感。但那時的我，對自己一向薄弱的語文并無興趣，倒也不以為意。之后的幾節(jié)語文課，以講課文為主，那之前我認為枯燥無味的課文，竟在她的幽默風趣的講解下，讓我們感到愈加有趣與簡單了。
最讓我印象深刻的是第一篇作文，似乎從小起就與優(yōu)秀作文絕緣的我竟破天荒的得了一次老師的表揚，即使是那次表揚的人不少，但不得不說，這一次的鼓勵，為我之后對語文這門學科所產生的仁愛打下了深厚的基礎。正是有老師的鼓勵，才會成就今天的我。
二、春風十里不及你
和煦的春風拂過每個風華正茂的學生臉上。攥著那張僅90分的試卷，心中像被一塊巨石所壓，一行清淚流出眼眶，不知是為了自己的努力沒有取得回報而流，還是為自己辜負了老師而流。這時，老師把我叫至辦公室，心中是忐忑的，各種思緒紛飛，揮了揮手，卻發(fā)現怎么也趕不走。到了辦公室，又看見那張富有親和力的面，不知怎的，心也安了。原來，老師叫我去辦公室并不是責罵我這次的成績，而是告訴了我一些學習時的方法、技巧，同時也告誡我不要太焦慮。那番話似乎是一陣清風嗎，吹拂著我的心靈，讓我又有了動力，我開始以各種方法提高自己的文學底蘊。終于，在之后的一次考試中，突破了自己的瓶頸。正是有了老師給我的動力，才會讓我對待這門學科不再逃避，重視自我。
課堂上的教導，課堂后的鼓勵，初識時的迷茫，相知后的感激。有師如此，又有何求？師生之情，最美不過。