人教版語文第五單元習作：蓮文化的魅力
人教版語文第五單元習作：蓮文化的魅力
記得上小學五年級的時候，爸爸帶我去如皋花卉市場，我買了一盆蟹爪蓮。當時，那盆蟹爪蓮實在小得可憐，更可憐的是嫁接蟹爪蓮的仙人掌除了根部還保留著一點綠意，其他地方已經枯黃一片了。
剛買回來的那陣子，我天天去看蟹爪蓮，盼著它快快長大。那時正值夏天，家里的許多花草都在烈日的炙烤下無精打采地低下了頭，可小得可憐的蟹爪蓮卻在驕陽下昂首挺胸，活像一個倔強的短發小姑娘。
后來，因為要準備參加小學畢業考試，再后來，又升入學習任務更加繁重的初中，我再也沒有時間去理會蟹爪蓮了。直到今年寒假，我正在寫作業，偶爾一回頭，看到了一盆長得十分茂盛的植物。那不正是我的蟹爪蓮嗎?只是它已經從一個短發小姑娘長成長發飄逸的大姑娘了。
瞧，那蓬松的綠色劉海上還綴著紅色的寶石呢，看起來真成了“頭上倭墮髻，耳中明月珠”的美少女了。蟹爪蓮的葉子綠得有些凝重，花卻紅得非常浪漫。葉子是一節連著一節的，像螃蟹的爪子，這大概就是蟹爪蓮之所以得名了吧。蟹爪蓮的花，準確地說，大多還是花骨朵，它們像是沒有琢磨過的寶石，雖然顯得有些不規則，但卻美得十分自然。可是，再朝里層看去，嫁接蟹爪蓮的仙人掌已經比先前更瘦小了，根部的綠色也已褪去，表面的皮也已干裂，刺兒一點兒也沒有生氣，又粗又短。我想：在這無人問津的兩三年里，蟹爪蓮長得如此茂盛，除了自身的努力外，仙人掌應該是功臣了。可以說，為了蟹爪蓮，它已經鞠躬盡瘁，死而后已了。
蟹爪蓮在無人問津的時候，仍然如此努力，而不是消極地放棄，更何況我們人呢?我不由想起了孟子的話“困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻”，想起了生物學家童第周、數學家蘇步青、科學家牛頓，想起了……