最新魯教版八年級上冊第三單元作文

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　　讀《魯迅愛書的故事》有感“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”當我還是一個牙牙學語的孩童時，媽媽教會我的第一首詩，就是朱熹這首膾炙人口的《觀書有感》。但是，我一直不能理解媽媽的良苦用心，直到我讀了《魯迅愛書的故事》這篇文章，我才明白——媽媽是希望我從小盡情暢飲這“源頭活水”，從小“多讀書，讀好書”，長大成為知識的富翁，精神的巨人。《魯迅愛書的故事》主要寫了魯迅愛讀書，愛買書，愛看書，愛抄書，一生愛書如寶的故事。讀罷這篇文章，我不由得心潮澎湃，思緒久久不能平靜。我在感受到這位文學巨匠愛書的同時，更感受到了讀書的可貴。我是一個愛讀書的孩子，在讀《魯迅愛書的故事》時，我找到了心靈的共鳴。魯迅愛讀書，緣于他對有畫的《山海經》這本書的渴望。我愛讀書,緣于媽媽讓我在書海中尋“珠”的經歷。當我還在蹣跚學步的時候，有一次過生日，媽媽神秘地告訴我，要送一份特殊的生日禮物給我。我一聽，心里樂開了花，飛似的跑到房間，看到一個藍色的大盒子靜靜地站在那兒。我心里一陣狂喜：媽媽真慷慨，居然送我這么一大盒冰淇淋。打開盒子一看，卻令我大失所望，原來是十六本圖文版的《世界童話》。里面有一張粉紅色的紙條，上面是媽媽娟秀的筆跡“書海藏珠，書會讓你的人生變得豐富多彩”。我迫不及待地把整盒書一骨碌倒出來，一頁一頁的翻了起來，想找找那顆璀璨而神奇的“珍珠”在哪兒?或許它真能變出透心涼的冰淇淋、香甜可口的巧克力，漂亮可愛的布娃娃……我找得滿頭大汗，還是沒找到媽媽筆下那神奇的東西。但我堅信媽媽不會騙我，從那時起我迷上了在書海尋“珠”——書像一艘船，帶我從狹窄的小島駛向遼闊的大海;書像一位知心朋友，陪我度過了快樂的每一天。我在書中找到了一顆神奇而瑰麗的“珍珠”，在這里我如癡如醉地品茗龍吟虎嘯的三國傳奇,欣賞激昂悲壯的梁山聚義,暢游新奇驚幻的西天取經之旅。我被《堂吉訶德》中的騎士逗得忍俊不禁;我為《愛的教育》中樂于助人的卡隆喝彩;我更為《假如給我三天光明》中不屈不撓的海倫•凱勒而感動。林語堂說過：“讀書足以怡情，足以博彩，足以使人開茅塞，除鄙見，得新知，養靈性。”在學好課本知識后，我以愛書如寶的魯迅為榜樣——博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，品蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我又何嘗不是呢?讀書帶給我最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我心靈的平和，精神的慰籍。我學著魯迅在三味書屋的八仙桌上刻下“早”字一樣，把世紀老人冰心的這句至理名言“讀書好，多讀書，讀好書”，寫下來貼在我書桌上，作為成長道路上鞭策自己的座右銘。福建省南安市實驗中學七(五)班黃君媛指導老師:陳華鵬指導老師評語：《多讀書，讀好書，讀書好》此篇屬于讀后感，引、議、聯、結，層層展開，滴水不漏，由此可見小作者深厚的文字功底。