2021年高考材料作文寫作技巧

　　在歷年的作文及各階段的考試中，材料作文都會(huì)或多或少的出現(xiàn)，材料作文雖然給出了一段引子，但對于考生來說還是有利有弊的。下面是小編整理的高考材料作文寫作技巧，歡迎大家參考!

　　【高考材料作文寫作技巧】

　　一、引述材料

　　引述材料即用簡潔、概括性強(qiáng)的語言總述所給的材料。引材料，要抓取材料中為文所用、凸現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞句，開篇入題，而不是照抄照搬原材料，或?yàn)E引瞎引。正確的做法是為“文”而引，并且要引得自然，要恰到好處。下面是一道材料作文題目：

　　一位同學(xué)讀書時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了前人這樣一句名言“涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦。”他很欣賞這句話，便把它講給他的好朋友。而他的朋友卻不以為然，隨口說道：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也。”兩個(gè)人于是爭論起來。

　　請你針對以上兩個(gè)人的爭論，自擬題目寫一篇800字的議論文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　下面以我所教班級學(xué)生的作文為例，談?wù)効捶ā＿@位同學(xué)的作文題目是《不入虎穴，焉得虎子》，開頭是這樣寫的：

　　材料中前一位同學(xué)所欣賞的“涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦”這句名言，似與“不入虎穴，焉得虎子”同宗同義。對此，我也深表同感。凡是畏首畏尾、畏懼不前，不敢越雷池半步，怎么能夠成功?凡是沒有“涉深水”的勇氣、“入虎穴”的精神，怎么會(huì)有“得蛟龍”、“得虎子”的喜悅呢?

　　這里開篇引入的文字，簡潔明了，直截了當(dāng)，開宗明義。這是為文而引，引得恰到好處，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

　　二、評議材料

　　評議材料就是緊扣所引的材料進(jìn)行分析評價(jià)，推敲材料的深層含義，挖掘材料的底蘊(yùn)，為觀點(diǎn)的提出作準(zhǔn)備。上面同學(xué)的作文開頭，從“對此”到“怎么會(huì)有‘得蛟龍’、‘得虎子’的喜悅呢?”都是“議”的文字，“評”的范例。擊中肯綮，入木三分。

　　三、亮出觀點(diǎn)

　　亮出觀點(diǎn)就是在對材料引述、議論、評析的基礎(chǔ)上亮出自己的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)，是作者對材料中揭示出的事理或哲理總的看法。作者或贊成，或反對;或肯定，或否定;或褒或貶;或抑或揚(yáng)，必須立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，毫不含糊。下面再看一看這位同學(xué)是如何亮出觀點(diǎn)的：

　　由此看來，要想成就一番大事業(yè)的人，非得具備“涉深水”和“入虎穴”的素質(zhì)不可。

　　這位同學(xué)的觀點(diǎn)是在開篇三言兩語地對材料進(jìn)行分析評價(jià)之后得出的，既緊扣了材料，又點(diǎn)了題目，亮出了觀點(diǎn)，更為全文張了本，起到了一石三鳥的功效。

　　四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)就是讓作者的思維插上聯(lián)想和想象的翅膀，跳出材料的框框，飛進(jìn)現(xiàn)實(shí)，飛向生活，聯(lián)系身邊的典型人和事，聯(lián)系時(shí)代主題，揭示社會(huì)意義。這位同學(xué)的作文是這樣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的：

　　鄰居胡某開了一家縫紉店，開了一年有余，覺得不錯(cuò)，想把縫紉店擴(kuò)成服裝廠，以高檔新潮的時(shí)裝打入市場，從而擴(kuò)大規(guī)模，擴(kuò)大再生產(chǎn)。老婆不同意：這樣小打小鬧的一年還能掙個(gè)萬兒八千的，擴(kuò)成服裝廠，服裝檔次又高，沒人光顧，一旦滯銷，不是虧了嗎?可是胡老板明白著呢!沒有“涉深水”的膽識，何以縛蛟龍?沒有冒風(fēng)險(xiǎn)的精神，怎能賺大錢?他既有一定的資金作后盾，又有一身裁剪的好手藝，加上善管理、會(huì)理財(cái)、諳營銷。自信有辦服裝廠的本領(lǐng)。服裝廠開張后生意紅火，名聲大振。大量批發(fā)，供不應(yīng)求。服裝遠(yuǎn)銷省內(nèi)外各大城市，最近又與外商簽訂了供貨合同，準(zhǔn)備漂洋過海打入國際市場呢。老板娘更是樂不可支：“要是沒有老公當(dāng)初冒險(xiǎn)精神，哪會(huì)有今天?”……

　　這位同學(xué)以鄰家辦廠例子現(xiàn)身說法，這樣的論據(jù)典型貼切，有雄辯的說服力。

　　五、分析拓展

　　分析就是結(jié)合材料圍繞論點(diǎn)進(jìn)行透徹地分析，拓展就是在此基礎(chǔ)上輻射拓展，使文章的中心得以深化。這樣，論證說理的深度、廣度、厚度達(dá)到最大值、最佳處。這位同學(xué)的作文是這樣分析拓展的：

　　一個(gè)家是如此，一個(gè)國家也如此。我們的國家實(shí)行改革開放，已經(jīng)取得了可喜的成果，是不是我們可以就此裹足不前，滿足于已有的成績了呢?否!英明的國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，提出了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、繼續(xù)深化改革開放的口號，領(lǐng)導(dǎo)全國人民奔小康。難道我們不應(yīng)為這敢于“涉深水”的精神而叫好嗎?不應(yīng)為這一大膽而英明的決策而喝彩嗎?試問，如果沒有“敢為天下先”而“涉深水”的冒險(xiǎn)精神，世上又有誰吃過“虎肉”、披過“龍皮”呢?如果沒有這種“涉深水”的精神，胡記服裝廠又何能生意紅火、發(fā)展壯大、名聲大振呢?如果沒有這種“涉深水”的精神，我們國家又何以能如此興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)呢?

　　不過話還得說回來，我在這里提倡的僅僅是一種“敢為天下先”的精神，而不是叫你在死胡同里一個(gè)心眼走到底。我認(rèn)為，有能力“涉深水”“得蛟龍”者應(yīng)該“涉深水”;而確無能力為此者，就只好“涉淺水”去“撈魚蝦”，否則“魚蝦”撈不到，自己倒成了“蛟龍”嘴里的“魚蝦”，豈不冤哉!一言以蔽之，“沒有金剛鉆，甭攬瓷器活”，這也不失為明智之舉。

　　這位同學(xué)作文的分析拓展部分，達(dá)到了一定的深度、廣度，既成功地拓展，又辯證地分析，一舉兩得，難能可貴。

　　六、總結(jié)深化

　　總結(jié)深化就是文章在充分得到分析論證的基礎(chǔ)上對全文作出總結(jié)，深化中心論點(diǎn)。這是文章的結(jié)尾，俗話說得好：“編筐編簍，全仗收口。”結(jié)尾可以發(fā)出號召，可以警策來者，可以勉勵(lì)大家，可以啟迪后人。既要呼應(yīng)開頭，又要畫龍點(diǎn)睛以深化主題，同時(shí)仍要扣緊材料。好的文章更應(yīng)有一個(gè)好的結(jié)尾，完美的結(jié)尾。再看一看這位同學(xué)是如何結(jié)尾的：

　　青年朋友們，“小魚小蝦”終會(huì)讓你厭倦，唯有“涉深水”者，方可得“蛟龍”;唯有“涉深水”者，方顯英雄本色;唯有“涉深水”的冒險(xiǎn)精神，方可讓你享受到人生的真正樂趣。讓我們真正具備“涉深水”者的膽識，帶著我們年輕人“初生牛犢不怕虎”的精神，帶著“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣去闖世界吧!去叩開成功的大門吧!

　　上述寫作思路和技法，如果同學(xué)們熟練了，可以在此基礎(chǔ)上調(diào)整寫作思路，也可以跳出這種寫作思路的框架，自由發(fā)揮，從而寫出見解更深刻、個(gè)性更鮮明的好文章。