高考材料作文輔導(dǎo)：如何確立寫作角度
20xx年高考作文命題仍然是以新材料作文為主，而且在近幾年的高考作文寫作訓(xùn)練中新材料作文的審題與寫作也仍然是個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生高考作文跑題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，尤其是在高三教師集體備課研究作文教學(xué)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有些語文教師對(duì)新材料作文的審題指導(dǎo)就存在很多甚至很大問題，這不得不引起教研組的高度重視。
材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對(duì)材料不作任何提示，本意是讓學(xué)生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對(duì)材料做整體分析，僅就材料中片言只語，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。
要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話題，角度的確立都要與基本話題有聯(lián)系。我以為學(xué)生可從剖析基本話題入手，來確立寫作角度。如這樣一則材料：
一名晨練者俯身系鞋帶，運(yùn)動(dòng)鞋上寫著“中國制造，結(jié)合美國運(yùn)動(dòng)科技”;一個(gè)家庭正在吃早餐，身邊的冰箱上印著“中國制造，融合法國時(shí)尚”;兩名時(shí)尚少女行走街頭，身上掛著MP3上標(biāo)注者“中國制造，配合硅谷的軟件”;法國頂級(jí)模特的時(shí)裝上印著“中國制造，法國名師設(shè)計(jì)”;一名商務(wù)人士向飛機(jī)窗外望去，機(jī)身上寫者“中國制造，全球工程師結(jié)晶”……
這是中國商務(wù)部聯(lián)合4家商會(huì)在美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng)意主旨除了向世界宣傳“中國制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在強(qiáng)化一個(gè)印象：“中國制造”也是“世界制造”。正如廣告結(jié)尾所說，“當(dāng)我們說中國制造，也意味著與世界一同制造”。以此突出“中國制造”是世界合作的結(jié)晶。
顯然，這則材料的基本話題是“中國制造”，依據(jù)材料分析“中國制造”，探尋其本質(zhì)含義。“中國制造”是什么?是“世界合作的結(jié)晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國制造”的是什么，從材料中可見，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現(xiàn)核心技術(shù)的不是中國制造，技術(shù)是國外的，制造是中國，這就表明“中國制造”并無創(chuàng)造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，合作是必然趨勢(shì);發(fā)展自己需要“拿來”;要樹立民族自信心，提升中國形象;要讓“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”;中國為何不能成為品牌大國。
一、新材料作文準(zhǔn)確審題的重要性
新材料作文的審題有較大的難度，這是事實(shí)，準(zhǔn)確審題對(duì)寫作成功也至關(guān)重要，眾所周知。審題把握的要素很多，但最根本的還是文體和中心這兩個(gè)重要因素。審題的準(zhǔn)確性首先就是體現(xiàn)在這兩點(diǎn)上。讀懂材料，理解要求，概括主旨，選準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確確定寫作的中心和文體，就能把握住寫作的大方向、總趨勢(shì)和用墨重點(diǎn)，寫出的文章就不會(huì)跑題，高考就能取得比較好的分?jǐn)?shù)。否則，審題不準(zhǔn)確，偏題或離題，作文分?jǐn)?shù)就會(huì)很低了。寫材料作文能否準(zhǔn)確審題，不僅可以看出一個(gè)學(xué)生的理解分析能力的高低，更能直接地影響到高考語文分?jǐn)?shù)的多少，直接關(guān)乎到高考是否成功。因此，在高考作文教學(xué)中老師要認(rèn)真研究新材料作文的審題，掌握一些有效的審題方法，在高考作文考試中，學(xué)生要特別重視審題，做到審題準(zhǔn)確，寫作扣題，這樣才能得高分。
二、材料的類型與特點(diǎn)
新材料作文題目中的材料有多種，如果從材料的形態(tài)上來分，可以分為兩大類，一類是文字材料，一類是圖表材料，從各省市高考作文來看，仍以文字材料為主;若從材料的文體來分，可以分為故事、寓言、詩歌、名言等幾種，從總體來看，近幾年還是以故事材料為主，不是生活故事、禪意故事、哲理故事，就是寓言故事;要是從材料的多少來分，可以分為單一材料和復(fù)合材料，以單一材料命題為多;假如從材料語言藝術(shù)角度上分，可以分為平實(shí)性材料和比喻象征性材料，從20xx年的高考作文題目看，還是平實(shí)性材料居多，但比喻象征性材料雖少，卻不能忽視，因?yàn)閷忣}難度較大。
這些材料由于類型不同，呈現(xiàn)的特點(diǎn)也有所不同，審題時(shí)要抓的要點(diǎn)也不同。比如圖表材料，除了分析圖表匹配的有關(guān)的文字外，還要學(xué)會(huì)讀圖識(shí)表，具備一定的直觀知識(shí)和能力;再比如復(fù)合材料，不是只會(huì)理解材料就可以了，還要學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)求同求異，要具有更高層次的提取概括能力和思維水平;像比喻象征性材料，還要具備一些修辭知識(shí)，學(xué)會(huì)深度思考，能抓住深刻的本質(zhì)的抽象的東西來寫，這樣才符合寫作的要求。總之，審題時(shí)，要根據(jù)具體材料的特點(diǎn)，抓住重要的因素去分析理解，才能把握主旨，選準(zhǔn)角度，進(jìn)行寫作。
三、寫作角度的類型與特點(diǎn)
寫作角度來自于材料，材料的內(nèi)容確定寫作的各種角度。從材料內(nèi)容和作者寫作需要的關(guān)系看，角度可以分為三種：最佳角度、主要角度和次要角度。
1、最佳角度。最佳角度是指作者根據(jù)材料內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和自己的生活實(shí)際而確定的一個(gè)寫作角度。是讀者最關(guān)心的角度，是作者最喜歡寫的角度，這個(gè)角度有一定的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)尚特點(diǎn)。在作文訓(xùn)練中，按最佳角度寫作最好，但一定要把握得準(zhǔn)。
2、主要角度。是與材料的主旨和中心內(nèi)容有關(guān)的角度，也是寫作最保險(xiǎn)安全的角度，一般寫這個(gè)角度不會(huì)跑題。確立這個(gè)角度，要能夠準(zhǔn)確概括材料，要緊扣材料的中心句和關(guān)鍵詞，要抓住故事的主人公及言行，要依據(jù)故事的主要情節(jié)，要特別關(guān)注材料中議論抒情的語句。寫作時(shí)，從主要角度出發(fā)，確定文章的立意和主旨，就會(huì)寫出緊扣材料的好文章。高考作文一般來說得平均分是沒有問題的。
3、次要角度。次要角度可以有多個(gè)，確立次要角度可以根據(jù)次要人物的言行、故事情節(jié)的某一階段、材料的某一方面的內(nèi)容，寫作時(shí)要慎重寫次要角度，只要能把握住主要角度，就盡量不要寫次要角度。次要角度有幾個(gè)時(shí)，也要比較之后，挑選出一個(gè)相對(duì)好寫的，比較貼近材料的次要角度來寫，如果能把次要角度再結(jié)合一下實(shí)際，把它轉(zhuǎn)換為最佳角度來寫更好，這樣更不容易跑題。
三種角度中，主要角度只能有一個(gè)，最佳角度可以有多個(gè)，這要根據(jù)不同的作者而定，就是同一個(gè)作者也可以有兩個(gè)以上的最佳角度，但只能選一個(gè)寫作罷了。多個(gè)次要角度給寫作提供了更開闊的思路，但要謹(jǐn)慎寫作，越是次要角度就越要扣緊材料寫作，否則，很容易跑題。
四、確立角度的依據(jù)、
材料作文的角度源自材料，材料是根據(jù)，是源頭，角度是從材料中生發(fā)出來的東西，只有對(duì)材料進(jìn)行概括、提煉、升華，才能為寫作選出好的角度。那么，怎樣來確定寫作角度呢?
1、依據(jù)材料的主旨或寓意確定角度。審題時(shí)，首先要讀懂材料，不管是什么材料類型，都要掌握住主要內(nèi)容，能用一句話全面準(zhǔn)確地高度概括材料的主旨，然后就可以用這一句話作為角度寫作，這個(gè)角度就是材料的主要角度，按照這個(gè)角度寫作絕對(duì)不會(huì)跑題。
例如：
河流晝夜不息地奔向前方。
一條小溪從河流的旁邊經(jīng)過，真誠地對(duì)河流說：“請(qǐng)問我可以加入你嗎?“河流搖頭說：”我要奔向大海，沒有時(shí)間理會(huì)你。“說完，頭也不回地向前奔去了。
跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，說：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質(zhì)了。”說完繼續(xù)向前進(jìn)。
跑了很遠(yuǎn)的路，又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，對(duì)河流說：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們?yōu)槭裁纯傁爰尤胛伊耍驗(yàn)槟銈兿胱屛野涯銈儙У酱蠛Ｈィ也挪粫?huì)讓你們得逞呢!”
河流就這么獨(dú)自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑著自己的力量，到達(dá)大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。
這是貴陽市20xx屆高三年級(jí)8月摸底考試作文題，材料是一則故事，也可以說是一則寓言故事。主要寫的是河流在奔向大海途中，以各種理由拒絕了小溪的加入，結(jié)果，河流因水量不足，過早干涸而沒有到達(dá)大海。故事的主旨應(yīng)該概括為：要樂于接納志同道合者一起努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果從寓言的角度思考，寓意應(yīng)該歸納為：人類要合作共贏，實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。這兩句話是故事的主題思想，應(yīng)該說是一致的準(zhǔn)確的，從這個(gè)主題出發(fā)，確定寫作角度，一定是寫作的主要角度，是不會(huì)跑題的。角度選好，就可以立意了，以此為中心來寫文章肯定符合要求。
2、依據(jù)故事主人公的言行確立角度。故事材料中，都會(huì)有主人公出現(xiàn)，不管主人公是人，還是動(dòng)物、植物或其他無生命的東西，甚至是神仙或妖魔鬼怪，都要看它們的言行，從它們的表現(xiàn)可以看出它們的性情、品格和精神，或故事的含義。依據(jù)主人公的精神品質(zhì)或含義確立角度，進(jìn)行寫作不可能跑題。
例如： 有一個(gè)主人，家里養(yǎng)了一只兇猛的狗，天天用皮繩拴著給他看家。主人對(duì)它很好，經(jīng)常給它買魚買肉吃。有一天，那只狗突然對(duì)正在喂它肉的主人說：“主人，你對(duì)我非常好，買這么多好吃的，我很感謝你。可是我不明白，你對(duì)我好，為什么還要天天拴住我，不讓我自由呢?”主人語重心長地說到：“親愛的寶貝，因?yàn)槟惴直娌磺逭l是好人誰是壞人啊，給你自由，你那么兇猛，我怕你傷害了好人啊!等你有了能區(qū)分好人壞人的本領(lǐng)了，我再放開你吧!”狗聽了主人的話，好像有所明白，吃完東西又老老實(shí)實(shí)地臥下了。
這也是一則寓言故事，主人公是誰呢?從整個(gè)故事內(nèi)容看，應(yīng)該是主人。主人做了什么事?說了那些話?從中我們可以看出主人的什么思想情感?讀完之后就明白了。主人養(yǎng)了一只愛狗給自己看家。他對(duì)狗說的一番語重心長的話含有深意，綜合主人的言行，從主人的情感出發(fā)，寫作角度可以概括為：愛它利用它就要管好它，為它負(fù)責(zé)。如果寫作從這個(gè)角度立意，應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。
3、依據(jù)故事的主要情節(jié)確定角度。故事材料雖然都是寫的小故事，但情節(jié)還是有的，故事的主要情節(jié)常常與主人公的活動(dòng)有密切的聯(lián)系，主要情節(jié)的生動(dòng)、有趣對(duì)突出材料的主旨有著重要的作用，從主要情節(jié)出發(fā)，理解含義，看主人公的思想品格，選一個(gè)角度寫作，也一定不會(huì)偏離主題和中心。
例如：有個(gè)老人愛清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過來，說：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心，天天來玩。幾天后，老人給每個(gè)孩子只發(fā)2顆，再后來發(fā)1顆，最后就不給了。于是，孩子們生氣說：以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。
故事雖短，但情節(jié)還是有的。讀了故事，你會(huì)看出幾個(gè)情節(jié)：老人召集孩子講話、老人給每人發(fā)3顆糖、發(fā)2顆糖、發(fā)1顆糖、不再發(fā)糖等。這些情節(jié)中發(fā)糖的情節(jié)是主要的，發(fā)糖數(shù)量的變化，體現(xiàn)出老人的智慧和策略的實(shí)現(xiàn)，突出了方法的特點(diǎn)，老人最終達(dá)到了清靜的目的。這個(gè)情節(jié)告訴人們：對(duì)待不同對(duì)象，要講究策略，采取靈活恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。這就是故事情節(jié)的含義，從這一點(diǎn)確立寫作角度構(gòu)思寫作是不會(huì)跑題的。
4、依據(jù)主旨句或關(guān)鍵詞確定角度。主旨句多是材料中的概括句、過渡句、哲理句、議論抒情句或某人物的一句話。有些材料沒有主旨句和關(guān)鍵詞的，但大多材料是有的。如果有，就不要放過，抓住主旨句或關(guān)鍵詞，進(jìn)行深入的理解分析，做好整合潤飾，把深意用一句話概括出來，確立一個(gè)角度，拿這個(gè)角度寫作也是不會(huì)有問題。
例如：天空，是太陽、月亮、星星的家園。這晚，天一黑，月亮就出來了。驕傲地對(duì)星星們說：“今晚，天空是屬于我的，你們不要和我爭了，我比你們亮，人們都喜歡我，不信，你們?nèi)タ纯慈碎g從古到今有多少詩文在贊美我。”小星星們回答說：“是啊，我們是沒有你明亮，可你也要知道，我們不亮也是我們自己發(fā)的光，你亮可是沾了太陽大哥的光。看看太陽哥哥多謙虛，把整個(gè)夜晚都讓給了我們，我們還好意思爭嗎?”星星的幾句話說得月亮羞紅了臉，后來，月亮也把夜晚讓給星星好多。
于是，太陽、月亮、星星，它們友好和諧地相處在天空。
讀完材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一句是材料的總括句、中心句，也會(huì)看出“友好和諧”是關(guān)鍵詞，含義就是：人要相互謙讓，友好和諧地相處在一起。如果從這句話這個(gè)詞出發(fā)，理解分析，概括大意，確定寫作角度，也應(yīng)該是很準(zhǔn)確的，不會(huì)離題或偏題。
5、依據(jù)材料中命題人的情感傾向確定立意角度。這一點(diǎn)要特別關(guān)注提示語和寫作要求，要讀懂命題人的提示或暗示的寫作指向，看準(zhǔn)命題人想叫寫材料的哪些方面，注意命題者命題的主觀意圖，愛憎褒貶，這樣，確立出來的角度，一定會(huì)很合題意或命題者的心意，一定不會(huì)跑題。例如：略
6、依據(jù)次要人物、材料題目等要素也可確定角度。關(guān)于這一點(diǎn)，因?yàn)楹美斫猓辉儋樖觥?/p>
以上幾點(diǎn)主要是對(duì)故事性材料而言，至于名句材料、圖表材料、復(fù)合材料的立意角度依據(jù)也有所不同，要靈活把握，根據(jù)具體材料來定。相對(duì)可能更復(fù)雜一些。
在選擇立意角度時(shí)，還要注意材料的比喻意義、深層含義，要能從材料本義里走出去，從比較抽象的意義上確立角度，才會(huì)符合寫作的要求。
五、確立角度的方法
讀懂材料以后，在分析理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑫?huì)更便捷地準(zhǔn)確地確定寫作角度。最實(shí)用的方法主要有5種，簡述如下：
1、概括主旨法。根據(jù)材料的內(nèi)容，用一句或一段話總結(jié)概括出材料的主旨，力求準(zhǔn)確
、深刻、抽象，然后根據(jù)寫作的需要，從主旨中確定一個(gè)角度來構(gòu)思、立意、寫作。這種方法最適合故事材料確定角度，也是最為保險(xiǎn)最穩(wěn)妥的方法之一，扣材料緊，一般不會(huì)跑題。 例如：略(上文中《河流與小溪》這則材料確立角度就可以運(yùn)用這種方法)
2、關(guān)鍵詞句法。該方法顧名思義，就是在確立角度時(shí)，緊緊抓住材料中的中心句、議論句、關(guān)鍵詞、提示語或人物對(duì)話的重要語句去理解分析，根據(jù)詞句意思確定一個(gè)角度。來自于關(guān)鍵詞句的角度還是比較可靠的角度，寫作一般不會(huì)跑題。
例如：略(上文中《太陽、月亮、星星的家園》這則材料確立角度就可以運(yùn)用這種方法)
3、由果溯因法。在一般的故事材料中，都有事件的結(jié)果，不管結(jié)果好壞，也都有其原因。如果根據(jù)這個(gè)結(jié)果，循著材料的內(nèi)容線索去尋求原因，一定會(huì)很快很準(zhǔn)確地找到。然后把這個(gè)原因用一句話恰當(dāng)?shù)馗攀龀鰜恚鳛閷懽髁⒁獾慕嵌龋欢〞?huì)很好。
例如：上文中《河流與小溪》這則故事的結(jié)果是河流在水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。為什么呢?河流不是很有信心和毅力嗎?有果溯因，這個(gè)原因就可以概括為：太為自己考慮，不樂意接納別人，不愿意與別人合作。至于它拒絕別人的理由那是又一個(gè)層次的次要的問題了，不必考慮過多。如果拿原因作寫作的角度，絕對(duì)會(huì)寫出緊扣材料的好文章。
4、辨析關(guān)系法。依據(jù)材料中提供的信息，根據(jù)人物、事件、內(nèi)涵等要素，仔細(xì)分析多元要素之間的關(guān)系，特別是矛盾關(guān)系、依存關(guān)系、因果關(guān)系，這些關(guān)系是寫作立意選擇角度的關(guān)鍵，能使角度比較新穎、立意比較深刻。
例如：一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對(duì)過路人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會(huì)給你帶來快樂。”路人對(duì)罌粟說：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會(huì)給我?guī)黹L久的痛苦。”
讀罷這則材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)罌粟和路人是對(duì)立的，對(duì)話的意思是完全相反的，同時(shí)，還會(huì)看到“快樂”和“痛苦”這對(duì)反義詞，二者的關(guān)系是矛盾的，如果寫作能抓住二者的關(guān)系進(jìn)行辯證分析，概括出“快樂和痛苦是可以互相轉(zhuǎn)化的，不能因?yàn)橐粫r(shí)的快樂而終生痛苦”這句話，并以此作為寫作的角度，寫出的文章一定會(huì)扣題。
5、求同尋異法。這種方法最適合多則材料型題目的審題。如果多則材料是不同的，就要努力找出它們的相同點(diǎn);如果多則材料是同類的，意義相同或接近的，就要盡量找出它們的不同點(diǎn)。找出的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都可以作為寫作立意的角度，但表述一定要恰當(dāng)，要深刻，要抽象，理解一定要上升到社會(huì)生活和心理精神層面，分析一定要辯證靈活，這樣寫出的文章才會(huì)有新意。
例如：略
當(dāng)然，審題確立角度的方法還很多，這5種是主要的常用的，熟悉這些方法，能熟練地運(yùn)用這些方法，不僅審題速度會(huì)加快，確定的角度還會(huì)更準(zhǔn)確更新穎。希望學(xué)生能運(yùn)用好，根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，選擇適合的方法，確定最佳的最好的角度來寫作。
六、學(xué)會(huì)審題是保證高考作文成功的重要因素之一
審題是寫作的第一關(guān)，新材料作文的審題也更難。再難也不怕，再難也要突破它，因?yàn)闇?zhǔn)確的審題是保證高考作文成功的重要因素之一。如果不重視審題，或者不會(huì)審題，把新材料作文的寫作角度選錯(cuò)，作文就會(huì)離題或偏題，寫作就失敗了。審題決定寫作的方向，關(guān)乎到寫作的成敗，所以，學(xué)生都要重視審題，學(xué)會(huì)審題，把好作文第一關(guān)，勇于攻破難關(guān)，讓自己的寫作行文從一動(dòng)筆就進(jìn)入良好狀態(tài)，為成功做好鋪墊，最終寫出佳作。