贊美我的老師的材料作文5篇

　　老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線一顆敬愛的心吧!本文是第一范文網小編為大家整理的贊美我的老師的材料作文，歡迎閱讀。

贊美我的老師的材料作文一

　　時間過的真快，轉眼間，我已經是一個五年級的小學生了。

　　在我的印象中，有許多至今還難忘的老師，可讓我印象最深的，還是我們一之三年級的班主任——皮老師。

　　記得上三年級的時候，我的腿骨折了，不可以去上學，只能在家里自學。皮老師知道后，一有空就來我家給我補課。皮老師幾乎每天都來。每次講課后，都要問問我的腿怎么樣了，還告訴我不要看太長時間電視。

　　皮老師每天都很忙，她不光要給我補課，還要給其他同學上課、改作業。但是，皮老師從來不叫苦，不說累。她真偉大!我的腿好了。在學校里，皮老師也很關心我：不讓我下樓做操，也不讓我上體育課。平時，在學校里，皮老師也很關心同學們。同學病了，老師會讓其他同學扶他去醫務室，同學那碰傷了，皮老師會給他們抹藥……

　　雖然皮老師現在不教我們了，可我卻依然不忘她。每次看見皮老師，依然那么親切!有一次，同學們見到您，說您老多了。可您在我心中，卻依然年輕!

　　祝皮老師天天健康，天天幸福!

贊美我的老師的材料作文二

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?

　　不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

贊美我的老師的材料作文三

　　每年9月10日的教師節，空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻!在第28個教師節來臨之際，真心道一聲：老師好!

　　以前，我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問，老師會不會煩?自己這樣添亂，會不會影響老師的時間?這樣的念頭時常在我的腦海里打轉，困擾著我。

　　現在，我已經不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯歡會上，我也演唱過英文歌。其實，我的英語成績一直很差，小時候一直就不太喜歡英語。直到上了初中，英語老師張素珍才改變了我的一切。

　　初一剛入學時，我覺得張老師是個很冷的人。有一次點名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當著全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，我英語作業沒寫好，成了全班的負面典型。那個時候，“當面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態。

　　就在那個學期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧?張老師會怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老師并沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，張老師細心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認真而又專注，那一刻，我仿佛認識了另一個張老師!

　　從張老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，一定要學好英語，一定要證明我能行!從那以后，我努力地學習英語，除了完成大量的作業，還多做了很多額外的練習。每當遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問，后來嘗試大著膽子向張老師問。每當得到細致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。

　　站在講臺上的，還是那個張老師。不同的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。“外冷內熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。

　　經過一個學期的努力，再加上張老師精心的輔導，我的英語成績突飛猛進，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學期，我被提名為班里的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當你敢于向老師提問，就是信心最大的體現。

　　現在，我對張老師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我知道，有一種冷叫關懷;有一種熱叫奉獻。

　　在教師節即將到來的這一天，我真誠地想對張老師說一聲：謝謝您!

贊美我的老師的材料作文四

　　詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

　　相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。軍訓時，您天天都在強調走正步時的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。可是你從來沒有對我們發過一點火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學校一定要學出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。

　　開學了，一切恢復平靜了。老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學習著，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績仍是不理想，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊!

　　老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的!

　　時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年里，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。并且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。

　　她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。;剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法……

　　那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什么都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那么容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。

　　“呀!真像!”“就是就是，真好看!”忽然，我被同學們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：“同學們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀?”同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。“黃浩霖，你來說說吧!”老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來。沒想到等我說完以后，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，并說我說的非常好。之后，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以后，就立刻開始寫，也不知道怎么了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。

　　經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心里!

贊美我的老師的材料作文五

　　5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發生……

　　“每天下晚自習之后，學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不知道為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面的依維柯撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。

　　“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學生孫智鴻說。

　　當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時，發現車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。

　　“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救老師……”學生們哭喊著。人們自發地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到傷害。

　　“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在那兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學生送往醫院……”李金茹哭著說自己永遠也忘不了那一幕。

　　被軋后清醒時，她說要先救學生

　　張麗莉老師舍生忘死，被她推開的兩個學生安然無恙，其他5名同學也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。

　　佳木斯市中心醫院院長曹洪濤表示，醫院對張麗莉進行了快速、積極的救治，為了保住其生命，不得已為其做了雙下肢截肢手術。“考慮到她還年輕，還沒有生育，我們只截斷了她大腿根以下的部位，如果情況繼續惡化，恐怕連臀部也保不住了。”

　　李金茹和張麗莉同在語文組工作，她當天整夜一直陪著張麗莉。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在醫院時還對我們說要先救學生，后來就完全昏迷了。”李金茹數度落淚。

　　鑒于張麗莉的病情嚴重，涉及多學科、多系統。10日，曹洪濤院長請來哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫院各科專家一起會診。曹洪濤表示，醫院已專門組成救治小組，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學生。作為班主任，她把學生視如己出

　　張麗莉出生于1984年，20xx年從哈爾濱師范大學中文系畢業后，來到佳木斯市第十九中學任教。今年，是她走上講臺的第5個年頭，也是她人生中最美好的季節。

　　走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學，在一樓大廳，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對這些鮮紅的大字，她一定是把這句話融化在血液里了。

　　張麗莉深深地愛著自己的學生。為了帶好班級，她選擇先不要孩子，每天把大量的時間花在學生身上，這一點一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長心疼。

　　在張麗莉的病房外，第十九中學教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發現學生沒吃早飯，她都把自己的飯給學生吃。她把班里53名學生都當成自己的孩子。雖然沒做過母親，她卻把母親這個角色詮釋得最美。”

　　說起張老師，學生閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。20xx年冬天，班里的一位同學病了，張麗莉領著班里的幾個同學去看望，這時，一輛自行車向閆泓佚沖來，雪天路滑，車子根本停不下來。

　　情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結果，褲子被車刮壞。可是，她絲毫沒有顧及自己，卻轉身關心地問閆泓佚:“你沒事吧?”“那種溫暖，只有從母親那里才體會得到。”閆泓佚說。

　　聽說張老師被車撞了，學生家長趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來。“好人啊，沒有她，我家孩子哪能有今天!”原來，20xx年，張老師擔任初一(三)班的班主任，得知趙亞波家特別困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子，現在，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張麗莉給的。

　　“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”