愛國(guó)者觀后感
《愛國(guó)者》是由羅蘭·艾默里奇執(zhí)導(dǎo),梅爾·吉布森、希斯·萊杰、朱莉·理查德森等主演的一部史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)片,本文是小編為大家收集整理的愛國(guó)者觀后感，歡迎參考借鑒。
愛國(guó)者觀后感一
還很記得那天，李老師給我們看了《愛國(guó)者》這部電影，當(dāng)時(shí)我是深陷進(jìn)去了，整個(gè)人就只會(huì)跟著故事情節(jié)一起開心，一起緊張，一起難過，想不到別的東西，只是被那一幕幕的電影鏡頭震撼著，愛國(guó)者觀后感。后來，大概過了半天吧，我才從那個(gè)電影環(huán)境中抽身出來。
還記得影片中有一個(gè)情節(jié)是馬丁去招募民兵，在一間酒店里，在報(bào)名的隊(duì)伍中突然跑出一個(gè)小孩，大概五、六歲吧，才剛夠桌子高。但他仍很自信地用他稚嫩的童聲說：“我要報(bào)名，我能殺死紅衫軍。”也許因?yàn)橐院笪沂亲鲂W(xué)教師的吧，而且這一學(xué)期在白老師的帶領(lǐng)下，每周我都會(huì)去小學(xué)見習(xí)，跟小朋友親近多了，就會(huì)有點(diǎn)對(duì)小朋友比較敏感吧。反正不知道為什么，看到這一幕我也是呆住了。在看片子的當(dāng)時(shí)，我是覺得很震驚，這么小的一個(gè)小朋友居然能說出這樣的話！是不是在那個(gè)時(shí)候，在那個(gè)環(huán)境下長(zhǎng)大的小朋友都會(huì)特別愛國(guó)呢？等后來冷靜下來，我又回想起這個(gè)鏡頭，我就想到了我去見習(xí)時(shí)遇到的那一班小朋友，他們已經(jīng)五年級(jí)了，可是他們卻好象不太懂事。我想象著，如果是他們遇到這樣的情況，他們會(huì)不會(huì)全都躲在爸爸媽媽身后不敢出來了呢？不知道是不是我過于古板，當(dāng)我見習(xí)時(shí)看到他們把紅領(lǐng)巾當(dāng)成一塊隨便的抹布，當(dāng)成進(jìn)校門的通行證時(shí)，我真的挺生氣的，那時(shí)我就在想：這班小朋友的愛國(guó)情懷不知會(huì)有多少？記得我小時(shí)候?qū)ψ约耗艽魃霞t領(lǐng)巾可是感到無(wú)比光榮的啊！老師的那句“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角”就特別鼓舞我。但現(xiàn)在的小學(xué)生……愛國(guó)主義教育，思想品德教育，我們推行了這么多年，怎么好象效果反而越來越差了？是現(xiàn)在的社會(huì)過于物欲橫流導(dǎo)致的嗎？我們都知道，中小學(xué)是人生價(jià)值觀樹立的重要時(shí)期，要培養(yǎng)一個(gè)人的愛國(guó)情感，一定不能忽略小學(xué)時(shí)期的愛國(guó)主義教育，觀后感《愛國(guó)者觀后感》。當(dāng)然，我們給小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)不一定要按照以前那一套，講炸碉堡，堵槍眼，的故事，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代離小學(xué)生是越來越遠(yuǎn)了，他們很難真正領(lǐng)會(huì)到故事其中的精神，聽多了他們可能還會(huì)產(chǎn)生厭煩、抵觸的情緒，所以我們可以從身邊的事情教起，從身邊的小事做起，比如關(guān)注國(guó)家時(shí)事也是愛國(guó)呀，愛護(hù)環(huán)境也是愛國(guó)呀。更具體一點(diǎn)，比如在四川地震時(shí)給災(zāi)區(qū)的小朋友捐書捐文具也是愛國(guó)呀，懷抱感恩的心對(duì)待我們身邊的人讓社會(huì)更和諧不也是愛國(guó)嗎？愛國(guó)不是只有在戰(zhàn)場(chǎng)上才能體現(xiàn)出來的，畢竟現(xiàn)在是和平時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)還是少有的，所以愛國(guó)更重要的是體現(xiàn)在我們的日常生活中。特別是小學(xué)生，我們要教會(huì)他們做力所能及的愛國(guó)事。
但是，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)的思想品德課很少，一個(gè)星期大概也就一節(jié)吧，而且這一節(jié)品德課還會(huì)經(jīng)常被別的老師占用去上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)或英語(yǔ)課，甚至被用于作為練習(xí)課。這就是我們學(xué)校，我們老師的認(rèn)識(shí)上不足了。雖說進(jìn)行愛國(guó)主義教育不只是在品德課上可以進(jìn)行，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課中其實(shí)也可以體現(xiàn)，但是，有系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，愛國(guó)主義教育仍然是非常重要的啊！是的，現(xiàn)在我們小學(xué)升初中，初中升高中，都不用考思想品德，高考你不選政治也大可不用怎么學(xué)政治了，但是道德教育，愛國(guó)情操是每個(gè)人潛在的不可缺少的一種精神支柱，而且它不是一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就能形成的，是必須要從小開始積累，從小開始接受教育、指引才能形成的。作為現(xiàn)在中國(guó)大力推行素質(zhì)教育，又怎能如此忽略愛國(guó)主義教育呢？我們能想嚴(yán)重些，若干年后的小學(xué)生在看天安門升旗儀式時(shí)他們還能感覺到心潮澎湃嗎？也許他們寧愿選擇睡懶覺都不愿那么早起床吧？作為教育者，作為老師，特別是小學(xué)老師，我們不能忘記我們身上還有一副給學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的擔(dān)子，我們不能被中考、高考、升學(xué)率蒙蔽了我們的雙眼。在我們討論現(xiàn)在的年輕人，現(xiàn)在的小學(xué)生愛國(guó)情操不強(qiáng)時(shí)，我們必須要清醒地認(rèn)識(shí)到這其中也有我們的一份責(zé)任啊！
何為愛國(guó)？愛國(guó)的含義實(shí)在太廣了，廣到可以說我們做的每一件正確的事都是愛國(guó)的！看看我們的心吧，憑著我們的良心，憑著我們潛在的愛國(guó)心做事，我想我們每一個(gè)人都是“愛國(guó)者”，我相信我們每個(gè)人都不比馬丁差，我們每個(gè)人都能和他一樣，甚至比他更愛我們的祖國(guó)！
愛國(guó)者觀后感二
看了《愛國(guó)者》，很受感動(dòng)。影片講述的是一段美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。主人公是一位議員和一群孩子的父親。一家人過得還算和諧。作為父親，他在家里有著相當(dāng)?shù)耐䥽?yán)，而一群孩子也不是吃素的，他們的頑皮讓這位父親吃盡苦頭卻又無(wú)可奈何。但因其反對(duì)對(duì)英國(guó)作戰(zhàn)而被孩子們誤解，他們都有著自己的參軍夢(mèng)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到槍炮聲，他們也會(huì)熟練搬出槍以備不時(shí)之需。然而英軍的的到來改變了一切。在家園被毀又即將失去第二個(gè)兒子時(shí)父親終于爆發(fā)了，和兩個(gè)小兒子一起殲滅了一股二十一人的英軍，這讓人聯(lián)想到他當(dāng)年的英姿，也讓他找回了自己潛藏的勇氣。在復(fù)仇和追求自由這兩條主線的引導(dǎo)下，主人公帶領(lǐng)著國(guó)民軍逐步走向勝利。
影片花了很大的手筆來闡述美國(guó)對(duì)自由的向往和因此付出的沉重代價(jià)，從激烈的議會(huì)討論，人們參軍的熱情，到家園的被毀，戰(zhàn)場(chǎng)上的慘烈犧牲。相信看過該片的決不會(huì)忘記那些古老而又獨(dú)特的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，兩軍（正規(guī)軍）對(duì)壘都是以人員和武器作為籌碼，而這往往是英軍占優(yōu)，美軍是即輸場(chǎng)面又輸戰(zhàn)爭(zhēng)，這看上去有點(diǎn)幽默的味道，完全是對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的顛覆，看不到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的謀軍布局。而國(guó)民軍卻也會(huì)玩游擊戰(zhàn)，有一段時(shí)間竟被英軍稱之為“幽靈”，很有點(diǎn)中國(guó)特色的味道。但這確實(shí)是一支雜牌軍，就連教堂里的牧師也披裝上陣，只是不知道他在殺人之前會(huì)不會(huì)念上一句“上帝保佑”，其最后的犧牲卻也充滿了悲劇色彩。
雖然這是一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，但是導(dǎo)演在戰(zhàn)爭(zhēng)之外的細(xì)節(jié)上有很好的把握，除了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面外，也不失暖暖的溫情，真實(shí)而感人。其中身為國(guó)民軍上校的父親與剛剛會(huì)說話的女兒的告別一段，導(dǎo)演處理得別具匠心，將主角在軍隊(duì)與家庭角色的矛盾和女兒對(duì)父親的理解盡融于女兒的呼喚和轉(zhuǎn)身的深情一抱之中，可謂感人至深。導(dǎo)演對(duì)種族矛盾的解構(gòu)也是該片的亮點(diǎn)之一，最初白人對(duì)黑奴的歧視，通過戰(zhàn)爭(zhēng)的隱含功能最終達(dá)成了和解，“與你并肩作戰(zhàn)是我的榮幸。”將這對(duì)不大不小的矛盾融于對(duì)自由不懈追求的主題之中，也是對(duì)黑人在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所做的貢獻(xiàn)的一種認(rèn)同，他們也是美國(guó)歷史的創(chuàng)造者。
不能不說這是一部成功的影片，無(wú)論你對(duì)美國(guó)有如何的偏見，看了該片你卻不由的對(duì)那些為自由而戰(zhàn)的勇士們產(chǎn)生由衷的敬意，這確實(shí)是一個(gè)非凡的國(guó)度，這樣的民族沒有理由不屹立于世界強(qiáng)者之林。
然而相比之下，小時(shí)侯很喜歡的國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片，現(xiàn)在看來實(shí)在很少有深層次的東西，導(dǎo)演的思維極其狹隘，創(chuàng)作的影片只是對(duì)歷史的一種簡(jiǎn)單重復(fù)。比如電影藝術(shù)大師斯皮爾伯格就將幾條命救一條命的價(jià)值問題帶入到影片〈〈拯救大兵瑞恩〉〉中，充滿了對(duì)人性的深入思考，從而使影片脫離了戰(zhàn)爭(zhēng)本身而得以實(shí)現(xiàn)主題的升華，像這樣的東西在中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)片里很難找到，不得不引起我們的反思。在根本上還得在思維的形式內(nèi)涵上下一番工夫。
愛國(guó)者觀后感三
本周三晚上，江漢大學(xué)軍事愛好者協(xié)會(huì)主辦的愛國(guó)主義教育活動(dòng)——觀看電影《愛國(guó)者》。
電影背景是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)。本杰明（Mel Gibson飾）是法國(guó)裔美國(guó)人，他曾參加過法國(guó)人與印第安人的戰(zhàn)爭(zhēng)，身經(jīng)百戰(zhàn)。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)令他失去了心愛的妻子，他發(fā)誓要永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離戰(zhàn)征。所以當(dāng)英國(guó)殖民者將戰(zhàn)爭(zhēng)燒到本杰明的家園時(shí)，他首先選擇的不是奮起反抗，而是躲避。當(dāng)他看到他的大兒子參加了當(dāng)?shù)亟M織的愛國(guó)者軍隊(duì)時(shí)，也沒有跟著挺身而出。但是，當(dāng)他的大兒子被敵軍俘虜，小兒子挺身去救哥哥而死時(shí)，本杰明再也按耐不住了。他這時(shí)才清楚意識(shí)到，只有反抗才能解救家園于水火。
老實(shí)說這部電影雖名為《愛國(guó)者》，但就歷史而言，本杰明及其家人參戰(zhàn)并非是愛國(guó)，畢竟當(dāng)時(shí)還不存在美利堅(jiān)合眾國(guó)。但是，這部電影所展現(xiàn)的親情，愛情，友情以及人們?yōu)樽杂善降榷鴳?zhàn)的精神卻深深打動(dòng)了我。給我觸動(dòng)最深的就是beniamin離開家的時(shí)候小女兒susan還不會(huì)講話，等他回來susan的阿姨說susan已經(jīng)會(huì)說很多話了，但每次benjiamin陪著susan她都默默不語(yǔ)，ben希望susan給他說一個(gè)字的愿望都未能如愿，心里很難受！當(dāng)ben又一次要離開家踏上戰(zhàn)場(chǎng)上的時(shí)候，鏡頭對(duì)準(zhǔn)了susan，小susan的表情開始變化，慢慢的開始要哭泣，然后幾乎崩潰的跑過去說“
Papa, don't go! I'll say anything.
I'll say anything you want.
Tell me what you want me to say.
I'll say anything.
I promise, Papa. Please don't go.
看到這一段時(shí)，我?guī)缀跤新錅I的沖動(dòng)。Susan在之前無(wú)法向父親表達(dá)自己的愛，但當(dāng)她意識(shí)到父親可能一去不回時(shí)，她最終還是克服了內(nèi)心的阻礙，大聲呼喊“Papa”，對(duì)父親的深情一覽無(wú)余。
看到這里，我想到，我們平時(shí)又何嘗不是因?yàn)榉N種原因而無(wú)法表達(dá)自己的感情。看了這部電影，我覺得有時(shí)我們應(yīng)勇于表達(dá)自我情感，不能把遺憾留給自己。”