如何與內(nèi)向的孩子溝通（精選3篇）
如何與內(nèi)向的孩子溝通 篇1
No.1和幼兒園的老師談?wù)劊玫嚼蠋煹呐浜稀?/p>
孩子進入幼兒園后，老師就成為孩子教育一個非常重要的部分，老師對待孩子的方式會在很大程度上影響寶貝人格特征的形成過程。因此，和老師之間的溝通非常必要。可以定期和老師談?wù)労⒆拥那闆r，告訴老師自己的孩子比較內(nèi)向，比外向的孩子需要更長的時間來適應(yīng)環(huán)境;寶貝要充分做好心理準備后才會積極參與課堂活動，請老師能夠給予孩子鼓勵和表揚，理解孩子。
No.2對待孩子要有耐性。
內(nèi)向型的人一般說話辦事都比較謹慎，他們常常要經(jīng)過仔細的思考才會將自己的想法表達出來，才會采取行動。因此，作為父母，應(yīng)該尊重孩子的這種行為風(fēng)格，不要總是急于打斷孩子的話。
No3.不要對孩子打破砂鍋問到底。
面對內(nèi)向型的孩子，在提問時父母除了要有耐性，還需要注意發(fā)問的技巧。內(nèi)向性格的孩子，如果被一下子問到一連串的問題，他會格外緊張，甚至語無倫次，無法思考。
因此，在提問時，不要追問太多的問題，要慢慢來。
No.4提高寶寶的安全感。
孩子內(nèi)向可能是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，比如總覺得自己不夠好，所以在課堂上不敢大聲發(fā)表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒絕等。因此，父母應(yīng)該給予孩子更多的安全感。
平時，父母要多抽時間，陪寶貝一起玩游戲、讀書等，在這些過程中給予孩子表揚和積極的反饋，增加一些和寶貝交談與溝通的機會，讓孩子感受到自己很棒。
No.5鼓勵寶貝發(fā)展同伴關(guān)系。
父母要鼓勵孩子多和同齡小朋友一起玩耍，和他們建立良好的伙伴關(guān)系，周末可以帶孩子去串門，讓孩子體驗人際交往的開心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子進行角色訓(xùn)練，教會孩子同伴交往的一些小技巧，增強孩子的自信。
No.6尊重孩子的社交習(xí)慣。
父母要鼓勵孩子多和同齡小朋友一起玩耍，和他們建立良好的伙伴關(guān)系，周末可以帶孩子去串門，讓孩子體驗人際交往的開心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子進行角色訓(xùn)練，教會孩子同伴交往的一些小技巧，增強孩子的自信。
No.6尊重孩子的社交習(xí)慣。
在孩子和小朋友交往時，要尊重孩子的社交習(xí)慣，不要強迫孩子做他不喜歡的事情。比如，帶小朋友玩什么樣的游戲或活動，要充分考慮寶寶的意見和興趣。
No.7關(guān)注寶寶的情緒情感。
內(nèi)向型的孩子習(xí)慣把情緒情感要求藏在心里，而很少直接表達出來。因此，對于內(nèi)向型的孩子，父母要給予更多的關(guān)注，因為這些孩子往往更敏感，也更多慮。父母平時可以和孩子溝通交流，鼓勵孩子表達自己的心情。孩子主動地說出自己開心或不開心的事情時，父母要給予及時的表揚和獎勵，這樣可以強化寶寶的行為，讓他們更有自信表達自我。
如何與內(nèi)向的孩子溝通 篇2
語言發(fā)展遲緩——寬容、等待、幫助
每個孩子各方面發(fā)展的速度是不盡相同的，有些孩子語言發(fā)展慢一些是很正常的，我們不要和家長一起著急。但是，我們要了解孩子是否屬于這種情況，在這一點上，我們可以看看孩子的綜合發(fā)展?fàn)顩r。排除生理上有缺陷的原因后，我們要做的是要有足夠的耐心和對孩子發(fā)展有足夠的信心，不要因此而打擊孩子，認為孩子笨嘴拙舌，更多的語言交流有助于孩子的語言發(fā)展。哪怕是口吃的孩子，在寬松、和諧的環(huán)境中，也會得到一定程度的矯正。
懶得說明——成人擔(dān)起責(zé)任
懶得說話的孩子不多見，但是的確有。小雨都四歲多了，卻連幾句完整的話都不會說，也不愿說。原來媽媽是幼兒教師，在孩子小時，孩子只要一哭，她就立刻明白是為什么，趕緊滿足孩子的需要。孩子呀呀學(xué)語時，剛發(fā)出一個簡單的音，媽媽就立刻懂得孩子要干什么。有時一個簡單的手勢，媽媽也能明白。媽媽一直為自己了解孩子一舉一動的需要而自豪，而沒曾想忽視了孩子自身發(fā)展的需要。語言是我們?nèi)祟惇氂械慕涣鞴ぞ撸覀儜?yīng)該引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)和運用。成人的包辦代替會令孩子和成人都遺憾終生，這個責(zé)任主要在我們成人身上。
在幼兒園里，有趣的語言游戲和在日常生活中的自然交往，都是學(xué)習(xí)語言的好方法。成人在面對這樣的孩子時要多加留意。當(dāng)然，當(dāng)孩子能說而不說時(或不完整表達)，成人可適當(dāng)不予理睬。這不是棄之不管，而是為了刺激孩子想說好話的愿望。
發(fā)音器官有生理缺陷——更需關(guān)懷愛護
這種情況不多見，但它卻是我們首要考慮的原因。家長本身就會積極地考慮治療方案，而老師的責(zé)任在于如何讓這樣的孩子在班里和其他孩子自然相處。共同生活;讓孩子們明白，每個人都和別人是不同的，這非常重要。假如這個孩子懂得，我說話不清楚和他個子矮沒什么區(qū)別，這件事就會變得很正常。但是老師別忘了，要讓這樣的孩子擁有使自己自豪的東西，比如一張美麗的圖畫、投包很準、喜歡助人、快樂等，適當(dāng)讓孩子嘗試練習(xí)說一些節(jié)奏感強的兒歌和歌曲，會有一定效果。
另外，有時孩子突然不愛說話了，很可能是身體生病的信號。當(dāng)然，孩子不愛說話還有其他的一些原因。總之，要正確看待這一現(xiàn)象，重要的是老師要善于觀察、了解孩子不愛說話的確切原因，在尊重孩子和不傷害孩子的情況下，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
如何與內(nèi)向的孩子溝通 篇3
(1)讓孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情。利用孩子的生日等邀請朋友的機會，讓孩子在眾人面前表演拿手的節(jié)目。
(2)讓孩子在家人面前唱歌并表揚他。
(3)提早訓(xùn)練，延長孩子的準備時間。
讓他對幼兒園或?qū)W校的功課稍稍提前進行預(yù)習(xí)或練習(xí)，等到正式開始時，孩子就不會驚慌失措了。
(4)經(jīng)常帶孩子出去，讓他與同齡的孩子一起玩。
(5)安排孩子干力所能及的事情。
比如打發(fā)孩子去買塊豆腐。
(6)經(jīng)常鼓勵孩子說：“你是一個溫柔的好孩子。”
性格內(nèi)向的孩子，不喜歡與人接觸，感情得不到很好交流，了解的事情少，影響知識面的擴大。這樣的孩子對長輩、熟人也不愛打招呼，家長會覺得孩子不懂禮貌。
家長對性格內(nèi)向的孩子應(yīng)怎么去幫助呢?
當(dāng)孩子放學(xué)回家時，應(yīng)主動地與孩子接觸，讓孩子講講學(xué)校里的生活，并讓孩子談?wù)勛约簩σ恍┦虑榈目捶ā：⒆涌赐觌娪盎蛐≌f后，讓他復(fù)述一些情節(jié)和談?wù)勼w會。
如果家中來了客人，可以讓孩子出去主動熱情地歡迎他們，并在家長允許的情況下也加入到大人的談話中去，談?wù)勛约旱囊娐労蛯σ恍┦虑榈目捶ê陀^點。
要創(chuàng)造條件讓孩子自己去獨立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過了一段時間，孩子的性格就會比以前開朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，孩子性格內(nèi)向的狀況就會改變。