“閱讀伴隨我成長”演講稿（精選15篇）
“閱讀伴隨我成長”演講稿 篇1
大家好！
在聽我開始演講之前，請大家先想一想一個問題，你的家里一共有幾本書？不需要計算的很準確，大家估摸一個數字，然后記在心里。再聽第二個問題，大家近期有沒有看過這些書？相信問到這里就有人能猜出我要講什么了。最后一個問題，你家里的書目前的狀況如何？
每個人的心中肯定都有一個答案，在這里我先聊聊我對這些問題的看法。我家里的書很多，這兒有一箱，那兒有一墻，另一個地方還有一柜子。毫不夸張地講大概可以裝一輛小三輪車。但是我家里的很多書，連最外層的塑料封皮都沒有拆掉……這是一個問題，而且是相當嚴重的問題。我看大家此時的聲音，就知道我們生活中肯定存在很多這樣的現象。
所以在這里我想問一問大家，書究竟是什么東西？有的同學馬上搬出高爾基來，說“書是人類進步的階梯”，或者又有的同學拿出《 所以，一本真正的書應該是可以被傳播，對人們有意義的東西。簡單來說就是：不僅要有人會讀這本書，還要讓讀者能從中學到有益的東西。 我們再說關于讀書這件事，讀書最大的好處就是：它可以鍛煉人的質疑精神和嚴謹精神。為什么這樣說呢？比方說，在生活中若我們多看看不同的人和事，那么對某件事、他人的想法會變得更加包容和理解，從而進一步學會質疑自己以前的想法，所以說質疑精神是從接納與包容開始的。我舉個例子大家大概就明白了。開頭我提出的那三個問題，是英國施密特漢克大學心理學系教授羅伯特福斯提出的“福斯三大心理詰問”。（面看大家，停三秒）看來有很多同學就快要相信我說的了，這位羅伯特教授和這個大學其實都是我胡謅出來的。如果有一位質疑精神很強的同學在座的話，他首先就先會去查證，有沒有這樣一所大學，有沒有這樣一個人，他有沒有提出過這樣的問題，如果以上答案都是肯定的話，這位質疑精神很強的同學才會進一步相信我說的話。所以說，不管什么信息，當我們接收到之后，應該先從書籍中去求證，再采信。這也是我在這一節開頭說的嚴謹精神。一個不去質疑，只是被動接受他人觀點的人，只能是一個“掉書袋”，也 就是“書吊子”。 那么，我們該如何做呢？這又回到了開頭的這三個問題上了，對于如何讀書的問題。我的答案是，讀書不僅要貴精不貴多，并且要在“精”的基礎上再“多”。通過這樣的方法，我們才能更好地利用書籍來豐富我們的頭腦。希望大家以后也能擺脫我最開始說的那個困境，也就是家里有很多書，卻沒有幾本真正用心讀過的書的困境。 最后送給大家兩句話吧，“死讀一本書不一定無用”，“亂翻一大堆書絕非良法”。好好對待家里的那些書吧！謝謝大家的聆聽。 尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們： 大家上午好！我是來自xx班的，我演講的題目是《讀書伴我成長》。 關于讀書，我不知道該從何說起，書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的情感。一本好書，猶如一把智慧的鑰匙，打開了人們的心門。每有空閑，我總喜歡拿起一本自己喜歡的書閱讀一番，書中的故事與情感總令我陶醉。 讀書伴我成長，讀書能讓我們在知識的海洋里暢游，常言道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，書能給我們帶來的很多很多……前輩們關于讀書的經典名句實在是舉不勝舉。多少年來，這些名句一直指導著我去積極讀書。 日常生活確實不能少了書籍。而讀書也正是我最喜歡做的事情，如果在財富和讀書之間作個選擇，我會毫不猶豫的選擇讀書。我們是父母的掌上明珠，是祖國的花朵，必須掌握許多知識，才能從貧乏到淵博。往小里說，是報答父母；往大里說，是報效祖國。 我喜歡讀書。讀書使我在古老的.漢字中獲得樂趣，從樂趣中增長知識。在我純真幼稚的兒童時代，童話故事教會了我如何去愛他人，愛社會，愛生命。現在的我正處在求知欲最強的黃金年齡，科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開了困擾在心中已久的謎團。名人傳記教會了我如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上人生成功的旅程。 讀書免不了有點辛苦，但是我讀書越多，就越發現，同讀書獲得的樂趣比，這點辛苦簡直微不足道。 書籍是人類進步的階梯。古往今來，讀書讓好多人從平凡變的偉大，從失敗走向成功。同學們，珍惜時光，讓我們一起讀書，以書為 伴，一起走向美好的人生吧！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 各位評委各位老師： 您們好！今天我演講的題目是有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”古今中外，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人，就經常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專家的享利布萊頓曾經說過“地球一直在轉，時代不斷進步，若想跟上時代，就應不斷地讀書、求知。”像這樣的例子舉不勝舉，世界頂級學府——哈佛大學，在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條“讀書求知是積累優勢走向成功的第一步。”由此不難看出讀書求知對于一個人生命的意義了。 作為一名人民教師，更應該以書為友。蘇霍姆林斯基說過；“讀 書、讀書、再讀書，——教師教育素養的'這個方面正是取于此。” 我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而作為新教師的我，上課時盡管精心準備，教學環節經過許多老師的修改可謂設計得匠心獨具，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節節課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。”有思想的教學何愁不富有新意，在專業成長的路上又怎么能不快樂呢？ 我的演講到此結束。謝謝大家！ 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！ 一杯濃茶，可以驅散倦意;一盞明燈，可以照亮旅程;一本好書，可以充實人生。讀一本好書，就是親近自然，感受春風化雨，秋陽冬雪;讀一本好書，就是擁抱親情，學會把握生命里的每一次感動……讀書的人是幸福的，是快樂的，讀書中你可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。 書如同鮮花開放，如同幼苗發芽，每次回憶起小時候讀書的樂趣，我的心就不禁飛快的跳動著，在記憶的海洋里，書成了我形影不離的朋友。 剛上幼兒園時，什么也不太懂。每到周末，我買的書看完后，便會讓爸爸媽媽陪我一起去買書。到了晚上便會纏著他們講童話故事。而我則坐在身邊，津津有味的聽著，仿佛身臨其境。 當我上一年級了，學了漢語拼音，便會買注音版本的故事，遇到不會的，再去問家長。那時候，故事書就是快樂的源泉，我一有空，便像一頭餓狼一樣，貪婪的讀著。 到我三年級時，作業量大了，讀書的時間也大大減少了許多。一天晚上，我想：反正明天是星期六，我今晚可以多看點書了。于是，我便從抽屜里拿出了那本才看了一半的《愛麗絲漫游奇境》。啊!書中的世界真是太神奇了，里面的人物十分搞笑。 現在的我，已經看起了各種類型的書，如：《時代廣場的蟋蟀》，它讓我感受到友情的真摯，《冰雪奇緣》，它讓我看到了一位充滿智慧、勇氣和愛的主人公…… 讀書百遍，其義自見。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”。讀書讓我明白了許多道理，也讓我在讀書中成長。 親愛的老師、同學們： 大家好! 書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻, 我覺得特別親切。在記憶的心扉中，童年時代的讀書生活恰似一縷溫暖的陽光，也似一個個跳躍著的音符。 幼兒園時，我就喜歡讀兒歌，每天都讓爸爸媽媽給我讀，并聽得津津有味。我上一年級時盯上了一家書店，這讓我如獲至寶，看得如醉如癡。又長大一些后，媽媽送了我《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》、《哪吒傳奇》……漸漸地，這些小書已不能使我滿足了，我發現了一家大型書店——天中書城，那里的書有上千套，我每個周末都去那里。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道.。 記得有一次，作文的題目是《我的小動物》。老師讀了一遍范文之后，當大多數同學千篇一律地開始寫時，我突然意識到，我不能這樣，我要用自己的眼睛去看動物，用自己的感受去寫動物。 在作文中我是這樣寫的：我家養了一只鸚鵡，我給它起了個名叫“老黑”，為什么叫“老黑”呢?因為它的毛由淺黑，變成中黑，然后又變成深黑的了，它老是變色，所以我給它起了個名字叫“老黑”。鸚鵡的眼睛像一顆黑豆，觜巴黃黃的，尖尖的，像一把“利刃”，它的全身都是黑的，像是被油漆涂過似的……于是，我的作文得了個“棒極了!”老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上讀。 這小小的光榮，使我悟出一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要與眾不同，這些領悟自然是課外讀物的饋贈。 現在，那些古今中外的大部小說使我如醉如癡。我還養成了記筆記的習慣：記書中優美的詞語，精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。 有一次命題作文寫《我和小動物的趣事》，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會，四年級時姥爺給我賣了一只鸚鵡，平常積累的那些描寫鸚鵡的好句，像酵母一樣的發揮了作用，我從一天，我給“老黑”換水開始寫，以我給“老黑”倒水來襯拖“老黑”的天真，可愛。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。這篇作文還發表在《天中晚報》上呢! 于是，我又悟出了一點道理：作文要寫真情實感。作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。 親愛的老師、同學們： 我愛讀書，因為它可以讓我懂得更多的知識。 有一本書讓我受益無窮，每一篇故事都蘊含著一個道理，告訴了我人生的哲理，那就是《 EQ情商教育童話》。我就來講一下其中一篇《南瓜兄弟》這篇文章講的是一個老爺爺和一個老奶奶他們種了一個很大的南瓜。一天早晨，老爺爺聽到南瓜中有聲音，走近一看，裂開的南瓜中正坐著一對小男孩。老爺爺很高興。因為他們是從南瓜里出來的，所以叫“南瓜兄弟”。有一天，村里來了一個妖怪。南瓜兄弟聽到這個消息，就去為村民們除害。路上，他們幫助了大公雞、小白龍和花狐貍，因此它們一起去除妖怪。大公雞、小白龍和花狐貍都幫助了南瓜兄弟。最后打死了妖怪。這篇文章告訴了我們∶幫助他人就等于幫助自己。 我愛讀書，愛讀一本好書! 親愛的老師、同學們： 大家好! 書籍，是天空中的一顆明星，帶我走進浩瀚的知識海洋;書籍是一架高梯，引領我一步一步走上知識的殿堂;書籍，是一雙翅膀，讓我可以在知識的王國里自由翱翔。 小時候，我還不會識字，媽媽就給我買了好多好多書。每天睡覺前，媽媽都要給我講故事。當媽媽講到《丑小鴨》的故事時，我知道最后丑小鴨變成了白天鵝，這時，我興高采烈，一蹦三尺高;當媽媽讀到了《海的女兒》的故事后，我知道了美人魚最后變成了泡沫，我馬上變成了一個淚流滿面的孩子;當媽媽讀到了《烏鴉和狐貍》后，我馬上怒氣沖天，這個狐貍太可惡了，但轉念又被烏鴉的驕傲虛榮的心里激怒了。當媽媽讀到《烏鴉喝水》的時候，又覺得有的烏鴉也很聰明……這些故事書中那曲折離奇的故事情節像磁鐵一樣牢牢吸引著我。可有趣啦，我經常聽得津津有味睡不著覺。稍大一些，媽媽就買了一些簡單的看圖識字的卡片給我，教我認一些像目、耳、口、鼻這種字。卡片上畫了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看著那些器官很高興，因為我臉上也有這樣的器官。 隨著年齡的增長，七歲那年，我步入了小學的大門，書也就慢慢多了起來。在老師的教導下，我學到了許多文化知識。 現在，我已經是一名四年級的學生可以自己閱讀書籍了。每當我打開書時，常常能夠聽到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的沖鋒聲，有小伙伴互相勉力的加油聲;有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的嘆息聲，有小鳥歸巢的啾啾聲…… 《十萬個為什么》，讓我從書中知道了大自然是個無比奇妙、無比神秘的王國;還有《白雪公主》仿佛把我帶到了那座小木屋里，同時也告誡我不能以外貌判斷人的美和丑;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活……媽媽還給我訂了《簡快作文》、《兒童文學》、《青少年寫作》等書籍。每天睡覺前我都要看一會兒書才睡覺。 平時，我每得到一本好書，就愛不釋手，如獲至寶。 在我生命的航程里，書是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。書讓我如癡如醉，書也給了我很多快樂。書讓我增長知識、開闊視野，也將繼續伴著我快樂成長…… 親愛的老師、同學們： 大家好! 高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。的確，讀一本好書，就像交了一個益友。因為書里無窮的知識會讓你受益匪淺。 《兒童文學》、《少年文摘》、《童話世界》、《課堂內外》、《名人名言》、《唐宋詩詞》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……對于書架上擺著的這么多的書，不禁又回想起了我的讀書生活…… 我讀過的書很多，但印象最深的也只有《兒童文學》、《少年文摘》、《童話世界》和《唐宋詩詞》這四本而已。我從8歲起便開始讀《兒童文學》，雖說看得不是太懂，也有許多字不認識，但仍然勉勉強強讀了下來。到了9歲上了二年級，識的字越來越多，文章也越讀越懂。那時開始，我的作文水平有了很大的提高，經常被老師拿來當范文念，識的字也比別的同學多很多。我想，這應該是兒童文學帶給我的好處吧：在閱讀文章時，我可以把優美的詞句畫起來應用在自己的作文當中;遇到不懂的詞句，我便查閱字典，弄懂讀音，理解字義，使我受益匪淺。 到了三年級，我開始看《少年文摘》。《少年文摘》里有許多含意深刻的哲文，從中使我明白了許多為人處世的道理。直至五年級，我在無意中看到了《童話世界》，里面那幽默的文字，充滿童趣的筆觸，使我的文章里又增添了一絲活力。五年級暑假，我開始讀《唐宋詩詞》，從此，我的作文里便往往會插入一些詩詞…… 在我的讀書生活中，終于使我領悟到了培根說過的一句名言：“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學使人深刻，倫理學使人莊嚴，邏輯學使人善辯;凡有所學，皆有性格”。 敬愛的老師、親愛的同學們： 大家好! 我今天演講的主題是《墨海書香》。 書籍，是人類智慧的源泉，是人類歷史的結晶，也是人類最好的朋友。許多人喜歡暢游在書籍的海洋中，乘著用泛黃的書頁制成的紙船駢探索書海的奧秘;也有人因為專門寫作，出版書籍而成名;也有很多歷史博士與教授不論晝夜，廢寢忘食地鉆研深奧的、古老的人類歷史。他們，是為中國文化做出了巨大的貢獻了的。 我小時候也很愛看書。不管父母是否同意，我依舊看我的書，什么也阻擋不住我對書籍的熱愛之情。所以每次我在聚精會神地看書時，總能隱隱約約聽見母親在旁邊不耐煩地“獅子吼”：“快點過來吃飯，我都第五次喊你了。你這孩子，再看眼睛就近視啦!”當時，我并不明白母親不支持我看書，相反，我鄰居家的家長就經常強迫他們的孩子看書。直到現在，我知道了，我戴上了又厚又重的眼鏡，才知道了母親的用心良苦。可是盡管如此，我還是抵抗不住書籍對我的那種魅力與吸引力，總是見縫插針、忙里偷閑地看書。我記得，在五年級時我們學了一篇課文叫《走遍天下書為侶》，而且那一單元都是關于書的，真是讓我激動和欣喜了好幾周。有時，語文老師布置每天閱讀的任務，我都會一點兒也不馬虎地完成。我在做這種事上向來都很主動，一直都在爭分奪秒，每每都覺得時間很不夠用，希望可以有多一點時間來讀書、口書。 說實話，我每天這樣博覽群書，也讓我的寫作水平提高了不少。比如我的作文評價先從九星升到十星，再以不可思議的速度升至十一、十二星。盡管還沒有一些同學寫的好，但我只要一直努力前進、努力進步，永不放棄，我就可以站在知識與智慧的頂端，一覽眾山小。 你看，讀書真是一件一舉三得的好事啊!既提高了寫作水平，又能讓自己獲取知識和謀得一塊自己的天空和好心情。雨果說過，書籍是造就靈魂的工具;蘇軾也說過：“腹有讀書氣自華，讀書萬卷始通神。”雖然這兩句名言的作者不同，意思也不太不一樣，但它們都有一個相同點——激勵我們多讀書，成為新一代國家的棟梁。 書籍，是如此神奇。每當你聞著那百聞不厭的書香，每當你漫游在書與墨的世界中，你會感覺到這里是個智慧的聚焦點，是歷史的證明點，是人類最好的朋友的大本營。想到這里，你一定會露出會心的一笑。 書籍是充滿了神秘的光彩的，而這種光彩，只有你在仔仔細細品味它的時候才會理解，才會明白。我們要多讀有益的書籍，不要 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，也不要少壯不努力，老大徒傷悲。從現在開始，我們要刻苦地學習與努力，這些，只為那扇能夠通向美好未來的大門，能在墨海的對岸，在書香的盡頭向你緩緩打開。 我的演講完畢，謝謝大家! 親愛的老師、同學們： 大家好！ 俗話說：“書是人類最好的朋友。”從小我就很愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書太好了，這是我內心的真實想法。 我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。 開始上小學的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。 從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷于童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書了。翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被里面的內容吸引了，里面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動；描景篇讓人身臨其境；寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂…… 每當別人問我為什么這么愛讀書的時候，我會說：“書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了。 書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。 記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的.小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的。” 一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學習，教我做人，使我成長。 我愛書籍，我愛讀書。 尊敬的老師們，親愛的同學們： 大家好! 我從很小的時候，就非常喜歡讀書。但那時有很多字不認識，我又迫不及待地想知道下面的內容，于是便囫圇吞棗般讀了下去。有些不明意思的成語，讀過兩三次，聯系上下文，就能把它的大概意思想明白，所以我理解能力變得越來越強。而且由于我經常讀書，腦子里的作文素材多，因此作文水平也提高得很快。現在，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分了，哪天不讀書就覺得渾身不自在。 我常常“借書消愁”——心情不好的時候，就一頭扎進書堆里，把煩惱放在一邊，離開自己的世界，去“過”別人的生活。讀得入迷時，我就會和故事中的主人公同喜同怒同哀同樂，甚至有時會手舞足蹈，有時還會潸然淚下，仿佛我就是故事中的主人公。讀過書后，我突然感覺讓自己煩心的，不過是一些雞皮蒜毛的小事而已，于是心情便再一次好了起來。 我也常常“借書言志”——讀到書中的一些情境，如果和生活中的我有些相似，便會有一些想法，并且有一種不吐不快的滋味，不把它寫出來，就覺得難受。于是乎，拿起筆，一口氣寫完，不管寫了些什么，總之，寫完就覺得一項大事完成了，心里踏實多了。幾天以后再回過頭來看看自己曾經寫的文字，就會驚嘆自己：怎么這么有才，對書中內容有這么獨到的理解。呵呵，不謙虛吧!當然，事實上，如果當時不寫下來，幾天以后，我肯定寫不出那些深刻的文字。 讀書讓我語文基礎更好、生活更充實、視野更開闊。因此，我又怎么能不喜歡讀書呢? 一點點知識在腦海里凝聚，筑成通往夢想的橋梁;一縷縷情懷在心中升騰，積淀我們生命成長的底色!這就是讀書的好處。哦，我愛讀書，閱讀伴我成長。 親愛的老師、同學們： 在老師眼中，我可能不是那個讀書最多的學生，但我卻很愛讀書。 以前，只顧做生意的爸爸媽媽不太贊同我讀書。現在，他們漸漸改變了看法。有時媽媽還主動給我買些課外書。可我們家還是有個不愿讓我看書的“耳報神”。那就是我年邁的姥姥。姥姥總覺得：看課外書就等于浪費時間，她總把課外書說成閑書。為此，我還和姥姥爭執過幾次。 暑假，在我的強烈要求下，姥姥才答應帶著我去回書店。 剛進書店，涼爽的空氣立即沖走了外面的炎熱，迷人的書香讓人心曠神怡。神圣既莊嚴的氣氛讓每一個人的神情變得嚴肅起來，圖書館里要非常安靜，走路一貫大大咧咧的我也不知不覺地放滿了腳步。 站在琳瑯滿目的書架前，我決定先挑選喜歡書。啊!在一排排花花綠綠的書架中放著百科、童話、故事、散文、小說……讓人眼花繚亂!終于，我選中了兒童作家曹文軒先生的《草房子》，靠著書架，我如癡如醉地讀了起來。 開始，我還融入不進故事中，偶爾抬頭望望四周，圖書館里一片寂靜，仿佛每位讀者的心跳都能聽見。不一會，我就沉浸在了故事的情節中，走進了與世隔絕的新天地。 我全神貫注地讀書。“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”書店就要關門了，舍不得放《草房子》!想買下來!身上沒帶錢，姥姥回家了，把這幾天辛辛苦苦攢下的零花錢都拿出來!想到這兒，我火急火燎的跑出書店。 書店要關門了，我顧不得形象了，一溜小跑地飛進書店，奔進書架。抽出那本陪伴了我一下午的《草房子》，付了帳，抬起頭，幾道驚異的目光投向我……啊!我把書店安靜的氣氛打亂了!低下頭，我快步溜出書店。 來到小區，一路沒敢歇腳的我停下腳步，坐在路邊座椅上，我大口大口的喘氣。若是平常，我一定會把憋在肚子的委屈和火氣亂發一通。這次，因為手里握著喜歡的書，再累，也值! 已不記得幼小的我是何等歡喜的接過第一本畫冊，被眼前絢麗的圖畫所吸引；已不記得茫然的我是何等期待地接過第一本小說，被眼前文筆巧妙，構思獨特的文字所牽絆—— ——只依稀記得，是書本，是文字，帶我領略了文學的博大精深，帶我認識了整個世界。 曾幾何時，站在寬敞明亮的圖書館藏書區，看見如山的書架上密密匝匝地排滿了“白紙黑字”，令人目不暇接，為眼前的景象所觸動。 曾幾何時，看開學時老師把一本一本花花綠綠的教科書轉交到自己手里，滿心的歡愉，滿心的喜悅。 曾幾何時，為《簡愛》中簡悲慘坎坷的命運所觸動；為《普希金詩選》憂傷抒情的詩篇所感懷；為《仲夏夜之夢》所描繪的曼妙夏夜所神往；為《西行漫記》曲折跌宕的游歷之事所心潮起伏…… 曾幾何時，將自己置身于文學書海之中，用自己獨有的文筆描繪夢想。 曾幾何時…… 于是，在這樣一個靜謐的午后。 看陽光在書頁上投下斑駁的樹影。 看手中的泡沫紅茶的余香在空氣里縈繞。 看微風輕拂過書頁的一角，留下淡淡的青草香氣。 看那白紙上躍動的黑色音符，譜出了一個又一個關于愛與夢的樂章。 往事依依，白駒過隙，一切似乎行云流水般過去。可我還是我，你還是你，縱然流連于一本又一本的書籍篇章，縱然愿做時光的孩子不肯長大，一切都沒有變。 還是喜歡在被窩里就著微弱的燈光啃武俠滄月；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉；還是喜歡一杯紅茶一部小說，就這樣沉淪于午后時光；還是喜歡沉迷于自己的文字中，看天藍若空，看繁花似錦，永遠沉睡在自己編織的童話中。 成長與閱讀的夢，還有很長很長。 就像人生的路，不見開端，不見終極。 卻因為回憶，因為愛與幻想，讓一切變得充實而有意義。 回過神時，已近黃昏。 手中的紅茶已然冷卻，幽幽地沉淀在心底。 我微微笑了笑，合上了關于成長和閱讀的夢境。 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！ 我的題目是《在閱讀經典中成長》。 什么是經典?“經典就是在外界價值的誘惑和滋擾下，始終保持一種內在的尺度，始終有一種的充實。”朱永新教授指出：“沒有什么比閱讀更重要的了，因為力量的來源就是閱讀。一個人的發育史就是他的閱讀史，一個民族的境界取決于她的閱讀水平，一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育。讀書，是萬世之基，也是素質教育的基本途徑。”朱教授的這段話強調的就是，一個人的要健康成長，就必須閱讀經典。 學生在高中階段將成為什么樣的人?我很難定性地說是什么樣的人，我只能說學生在我們的教育階段中應該具備什么樣的素質。因為在我們的教育階段中，學生還是一個正在發展中的人。所以，我們是為學生未來的持續發展某種可能，奠定某種基礎。我認為以良好的心理健康為基礎而形成的高尚的道德情感應該是一個學生首要具備的素質，有了這樣的素質，學生才有可能發展成為我們所期望的真正的人。而這樣的素質是一個人健康成長的基礎，要夯實這個基礎，閱讀經典是必不可少的。 目前，我們已經在高二和高一開展了閱讀經典的教學活動，很多同學的摘抄點評和書評文章表達了深刻的感悟和獨到的見解，有的書評獲得省市征文一等獎，有的書評在報刊上發表，有的書評在我校校園頁“學生大軍讀名著”上刊出，引起了媒體和讀者的關注，獲得了社會的好評。而更為重要的是，同學們在閱讀經典中極大地豐富了生活，感受到經典給健康成長帶來的力量。 有一位同學在讀了《紅樓夢》后寫道： 我欣賞賈探春，是在于她的智慧，在于她的眼光，誠然，她沒有林黛玉的才學，沒有薛寶釵的嫻雅，沒有史湘云的可愛，甚至連作勢弄權也不能完全與王熙鳳相匹敵，但是她卓越的能力，尤其是在王熙鳳患病期間，她對大觀園的管理和改革，也能體現她的政治才能，富有政治家的，雖然那場改革更多地讓我想起戈爾巴喬夫對蘇聯的改革。已是末日，又怎能有結果?但是她依然能在被抄家之時，只許搜自己的箱柜，而絕不能動她丫鬟的東西，極力維護自己作為一個主子形象的尊嚴，即使這尊嚴毫無意義，但是這樣的卻令我喜歡這個敢說敢為、決斷果敢的女子。或許也是因為自己近于叛逆期，賈探春便成為了我這一階段所踏過的舊夢。 又一個同學在她的《讀書》中寫道： 我也喜歡玩游戲，而書與游戲最大的不同點在于：因為寂寞玩的游戲，結束以后又重新歸入寂寞，一旦沉溺，你將在醒來的那一刻掉入更為浩大的虛空，就像熱鬧過后只剩一人的冷然。書，卻是真正可以填補內心的東西，而具有這種功能的，世間除了生活和書以外，再無第三樣。”……“書就是這樣，可以讓一顆疲憊的到休息，讀后更是手有余香。借用形容羅馬法的一句名言，書有著“超越時間、空間的`永恒價值”。 又一位同學寫道： 文字讓我沉醉，閱讀讓我心馳神往。美麗的文字真的讓閱讀成了最美麗的享受。終于明白，那一塊塊黑色的鉛字都是歷經了人世的浮沉，看盡了人世的滄桑，才能這么穩穩地嵌在書頁里，凝著作者的智慧，凝著歲月的痕跡。從幼稚到成熟，我以為我的成長都是凝在鉛字中，嵌在書頁里的。回顧那些過去的歲月，似乎所有的時光都被凝在了那白底黑字上。從敬畏到崇拜，從喜歡到欣賞，我的每一點的成長，那每一頁書頁，每一塊鉛字都會記著的。世界上沒有什么能夠永垂不朽，然而我寧愿相信鉛字不老，書魂不朽。愿歲月永恒，凝在不老的鉛字里。 同學們!我們倡導“多讀大用之經典，少做無效之閑題”，讓促使我們健康成長的經典閱讀成為我們學習生活的重要內容，讓我們在經典這個原生態的世界里，去沐浴明媚的陽光，吸取新鮮的空氣，暢飲純凈的泉水吧。 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好! 書之于我，就像一只小鳥，沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀。 書之于我，就像一條魚兒，沒有了書，就像魚兒脫離了海洋。 書之于我，就像一棵小樹，沒有了書，就像小樹離開了土壤。 有人說，書是一幅五彩繽紛、線條優美的畫卷，讓你觀賞美麗的風景，品味造物神奇。 有人說，書是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，讓你領悟高山的淳樸，流水的真摯。 要我說，書就是一行行前人的足跡，引領你攀登知識的高峰;書就是一句句長輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。 我喜歡閱讀，深深地沉迷于書中的我，全身心地吮吸著書中的營養。《丑小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內在的修養;《最后一頭戰象》語重心長：動物也是有靈性的生靈，動物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢?《懷念母親》時時提醒我：母親是上帝配給每個孩子的天使，我們要感恩母愛的偉大、無私…… 在圖書館的一個角落里，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過城市，一起品嘗生活的艱辛;我們一起戰勝困難，體會成功的喜悅;我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界里，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏云遮天，圖書館里已經…… 我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實實，愛不釋手地抱在懷里，在我心里，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當我像落湯雞似的到家時，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里，我小心翼翼地包好書皮。 晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅著書香，才安心地進入夢鄉。每到暑假，圖書館就是我的家，我準備好食物，九點準時報到，借一本自己喜歡的書，認真看，細細讀，認為動心的就拿本子記下來。書，使我變得文靜，讓我的內心豐富，我從書中得到了營養，我在書的墨香中成長。 沿著前人的足跡，聽著長輩的叮嚀，銘記著偉人的教誨，我愉快地閱讀，快樂地成長! 我閱讀!我快樂!我成長!“閱讀伴隨我成長”演講稿 篇2
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