藝術生百日誓師演講稿（精選3篇）
藝術生百日誓師演講稿 篇1
親愛的藝考生們：
你們好!
驀然回首，你們或許會感慨歲月匆匆，驚嘆光陰似箭。曾經的艱辛歷歷在目：在酷暑里寫生， 在嚴冬時苦練，日復一日;在早春里吟誦，在寒秋中練聲，年復一年。
同學們，你們真的很辛苦!不過，在表示同情的同時我們更想對你們表達敬意與祝賀，因為你們比其他同學更早地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，因為你們更勇敢地去張揚自己的個性，因為你們更清晰地知道自己的目標并不懈努力!別忘了，很多人忙活了一輩子都不明白自己要什么!在此，我們由衷地對你們表示欽佩：你們好樣的!
當然，此時的你們心里一定是五味雜陳，應有盡有：或激動興奮，或焦慮緊張;或躊躇滿志，或忐忑不安;或柳暗花明，或烏云壓頂，因為高考學科成績是你們內心的一種隱痛!因為過去的你們在藝術方面投入了太多的時間付出了太多的精力而忽視或者放松了文化學科的學。難道不是嗎?
然而，多年的藝考輔導經驗告訴我們：現(xiàn)在選擇面對自己，高考中你們一定能夢想成真!我們衷心希望同學們牢牢記住美學大師宗白華說過的話：“藝術是精神和物質的奮斗。” 只要不輕易原諒、遷就與縱容自己，你們一定能夠取得突破，再續(xù)傳奇!你們一定能像著名書畫家許麟廬說的那樣“尋門而入，破門而出”!
孩子的成長，翰林的理想;孩子的未來，翰林的期待。翰林院培訓學校始終堅持“為學生省時間，為家長省成本，為行業(yè)樹榜樣”的服務理念。個性化的提分方案，專業(yè)化的輔導團隊，人性化的教育理念，針對性的教育教學方法，重視知識過關、方法傳授、心理疏導、時間管理與情緒調控，有效的彌補了現(xiàn)行學校教育教學的不足，讓學生在學科學足夠、個性發(fā)展與志趣人格上出類拔萃，成為樂學、會學、優(yōu)學的高考優(yōu)勝者。
“人生能有幾回搏，青春年少只一回。”翰林愿意和大家一起共同見證“知人善教，提分高效”的奇跡，一起見證高考的輝煌! “將來的你，一定會感激現(xiàn)在努力的自己。“張揚個性，放飛夢想。衷心祝愿廣大考生順利進入夢寐以求的藝術殿堂!
藝術生百日誓師演講稿 篇2
親愛的藝考生們：
你們好!
驀然回首，你們或許會感慨歲月匆匆，驚嘆光陰似箭。曾經的艱辛歷歷在目：在酷暑里寫生， 在嚴冬時苦練，日復一日;在早春里吟誦，在寒秋中練聲，年復一年。
，因為你們更清晰地知道自己的'目標并不懈努力!別忘了，很多人忙活了一輩子都不明白自己要什么!在此，我們由衷地對你們表示欽佩：你們好樣的!
當然，此時的你們心里一定是五味雜陳，應有盡有：或激動興奮，或焦慮緊張;或躊躇滿志，或忐忑不安;或柳暗花明，或烏云壓頂，因為高考學科成績是你們內心的一種隱痛!因為過去的你們在藝術方面投入了太多的時間付出了太多的精力而忽視或者放松了文化學科的學。難道不是嗎?
和物質的奮斗。” 只要不輕易原諒、遷就與縱容自己，你們一定能夠取得突破，再續(xù)傳奇!你們一定能像著名書畫家許麟廬說的那樣“尋門而入，破門而出”!
化的提分，專業(yè)化的輔導團隊，人性化的教育理念，針對性的教育教學方法，重視知識過關、方法傳授、心理疏導、時間管理與情緒調控，有效的彌補了現(xiàn)行學校教育教學的不足，讓學生在學科學、發(fā)展與志趣人格上出類拔萃，成為樂學、會學、優(yōu)學的高考優(yōu)勝者。
“人生能有幾回搏，青春年少只一回。”翰林愿意和大家一起共同見證“知人善教，提分高效”的奇跡，一起見證高考的輝煌! “將來的你，一定會感激現(xiàn)在努力的自己。“張揚，放飛夢想。衷心祝愿廣大考生順利進入夢寐以求的藝術殿堂!
藝術生百日誓師演講稿 篇3
走進高三，我們經歷著風雨，我們沐浴著陽光;
走進高三，我們砥礪著斗志，我們憧憬著未來。
今天，我們面對藍天，向著大地鄭重宣誓：
縱然路有荊棘，途有坎坷，我們也會勇往直前;
即便太行雪擁，蜀道峰連，我們也會直掛云帆。
辛酸、痛苦，我們不怕，我們心中有夢;
單調乏味，我們無畏，志存高遠。
高三鏖戰(zhàn)終有日，六月鮮花為我開;
人生難得幾回搏，吾輩今朝數(shù)風流。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
十年一劍今朝試，鵬飛萬里遂我心。
攬明月九天，取巨鰲五洋。
生命如虹，青春無悔;數(shù)日拼搏，志在必得。