小學生留守兒童的講話稿（精選7篇）

小學生留守兒童的講話稿 篇1

　　各位領導、愛心人士、老師、同學們:

　　大家好!

　　青少年是祖國的花朵，是祖國的未來的建設者，是中國特色社會主義的接班人，關心少年兒童，就是關心祖國。

　　對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城市化進程中，父母為了外出打工，農村出現了大量的留守兒童。

　　他們的父母為促進我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒有父母的陪伴，沒有父母的照顧，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和各行各業的人們給他們帶來幫助和溫暖。

　　關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社區的共同努力。我希望通過這次活動，凝聚社會各方力量，關愛留守兒童。

　　在生活、精神、學習上給予他們關愛和幫助，讓他們在“社會家庭”的幫助下成為社會的棟梁。同時，我希望這次活動能夠激勵更多的有識之士加入到關愛留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明與和諧做出更大的貢獻。

　　在這里，我也希望同學們能夠努力學習，把對黨和政府的關心，對社會各界的關心，轉化為學習的動力。

　　以樂觀的精神迎接學習和生活中的困難挑戰，用學習充實自己，用知識成就人生，用行動回報社會。

　　同學們，你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負著振興中國的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹立遠大理想，做一個自尊、自信、自立的人。

　　在學校努力學習，完成所有的家庭作業，為個人成長打下基礎，提高服務社會的能力;在家孝敬長輩，加強鍛煉，盡可能多做家務，做一個不讓父母擔心的好孩子。

　　今天，我們為你準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚了黨和政府以及各界人士的關心和鼓勵。

　　雖然你的父母遠離家鄉，但你有祖父母的愛，老師的關心，成千上萬的愛心人士和志愿者與你在一起，你的成長并不孤單。

　　在這里，我要向為本次活動做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的支持和共同努力下，留守兒童關愛活動必將深入持久地開展下去。

　　更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學的行動中完成學業，健康成長，走向社會。

　　謝謝大家!

小學生留守兒童的講話稿 篇2

　　尊敬的領導，各位來賓，親愛的老師、同學們：

　　大家上午好!

　　我叫~~，今年9歲，是~~小學四年級(2)班的一名學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的匯演上發言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。

　　因此在這里，請讓我代表這些留守兒童發自內心地向各位領導，向各位關心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝!”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關愛，感謝~~小學為我們留守兒童獲得更多的關愛搭建了平臺，讓更多的愛心人士來關注我們的成長，關注我們美好的未來;感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士，感謝老師的鼓勵和關懷。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優異的學習成績來回報你們!長大后，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。

　　在這里，就請允許我再一次代表留守兒童，用最樸素的'感謝方式——向關心、幫助我們的領導、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝你們，愛的天使!因為有了你們的愛，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光，幸福、快樂、健康的成長!我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑托，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉!”

　　謝謝大家!

小學生留守兒童的講話稿 篇3

　　各位老師們、同學們：

　　大家好!

　　再過兩天就是“六一”國際兒童節了，今天我們在這里舉行關愛留守兒童關愛活動，首先我代表集里醫院向大家表示祝福，提前祝福大家節日快樂、學習進步、身體健康;向為兒童們的健康成長辛勤付出的園丁們表示衷心的感謝，謝謝你們無私的奉獻。

　　少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義接班人，關心少年兒童，就是對祖國的關心，對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城鎮化進程建設中，農村出現了一大批父母在外地務工的留守兒童，他們的父母為推進我國城鎮化建設做出了巨大的貢獻，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關愛，也更需要我們各界人士對他們更加的關心與關愛。集里醫院近年來得到了飛速的發展，作為一所公立醫院我們不忘我們的社會責任，積極參與到了這次由婦聯發起的關愛留守兒童活動。今天我們帶來了一點愛心物資，捐贈給你們，這些物資凝聚著我院干部職工對大家的一點關心與關愛。雖然你們的父母遠在他鄉，但是你們還有老師的關愛，爺爺奶奶的疼愛，還有千千萬萬社會人士的關心，你們的成長不會孤單。

　　同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負著振興中華的重擔，希望你們克服種.種困難，培養高尚的情操，樹立遠大的志向，自尊、自信、自立、自強做合格的小公民;在學校努力學習，奮發向上，學習好各門功課，奠定個人成長的基礎，增強為社會服務的本領;在家里孝敬長輩，加強鍛煉，做一些力所能及的家務勞動，做一個不讓父母擔心的好孩子。

　　最后，我再次祝你們節日快樂、學習進步，祝福老師們工作順利、身體健康。

小學生留守兒童的講話稿 篇4

　　尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：

　　今天，市文化館，市圖書館的領導們，在百忙之中來到我校舉行關愛留守兒童，冬日送溫暖活動，對于我們這個農村小學來說，這是一個收獲感動與希望的日子，是一個令人歡欣鼓舞的日子。首先請允許我代表李莊小學的全體師生，向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!

　　現今農村留守兒童不斷增多，他們獨自守望著自己的一片天空與理想，長期生活在特殊的環境中，缺乏父母的關愛與呵護，這給他們的學習與生活帶來了諸多困難。這次冬日送溫暖活動，給孩子們帶來的不僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，意義重大，真正為孩子們解決了燃眉之急，為我們師生上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一筆寶貴的精神財富。

　　讀書改變命運，教育開創未來。幫助一個學子，就是幫助一個家庭，支持教育事業，就是關心祖國未來。與人玫瑰，手有余香，今天你們用博大的愛心澆灌未來，明天祖國美好的未來將銘記著你們的善心。通過本次活動的開展，我相信我們全體師生會倍加珍惜學習機會，銘記各位領導的深情關愛，并以此為動力，刻苦努力，提高素質，練好本領，報效祖國，回報社會，在人生的道路上，永遠充滿愛心，永遠充滿向上的力量。讓我們再次以熱烈的掌聲，向他們表示感謝。

　　最后祝各位領導，老師們工作順利、全家幸福安康。

小學生留守兒童的講話稿 篇5

　　各位家長：

　　非常感謝各位能從百忙之中抽空來參加今天的家長會，尤其是各位年長的長輩。眾所周知，留守兒童是學生中的特殊群體，需要得到全社會的關心和幫助，尤其是學校和家庭的正確引導。我想，他們需要我們更多的關愛。

　　孩子的父母們由于經濟能力有限和工作的不穩定不能保證孩子的上學條件，只能把孩子留在家里或寄養在親戚家里上學，由爺爺奶奶外公外婆或各位親戚代為教育管理，因此可能大家會感覺在對于孩子的管教上有些難辦，久而久之，這些孩子身上就會出現一些壞習慣，這是我們大家都不愿意看到的。在這里，我想和大家一起就留守孩子的學習和生活問題談談我的看法，也希望能對在座的各位有所幫助。

　　一、關愛不溺愛。

　　孩子們之所以有行為上有所偏頗，很大的程度上是因為他們認為父母不家，感覺上缺乏父母的關愛。爺爺奶奶溺愛孩子，使孩子在家里沒有人可以約束們的行為，一旦他們犯錯沒有得到及時糾正，他們的而行為就會變本加厲，甚至有些破罐子破摔的想法。那么，作為監護人，我們在平時要了解他們的愿望，理解他們的行為，關心他們的生活和學習，并盡力幫他們解決遇到的困難。但這絕對不是毫無原則的溺愛。孩子犯錯了，就應該得到嚴厲的批評和糾正。并及時的與遠方的家長取得聯系，讓他們了解孩子的近況，協助教育。不能讓遠方的而家長因為出門在外，覺得虧欠了孩子就隨意滿足孩子的愿望，特別是金錢上的。

　　二、關注加關心。

　　留守孩子的習慣和學習多半是走“極端”。

　　一種情況是自理能力非常強，無論是生活還是學習都能自覺。但這樣的孩子也要關心他們，監護人應該經常問一問他們的學習和生活的情況，和他們聊一聊學校里的事情和生活上需要添置的東西，可以信任他們安排他們當當家里的小主人、小助手，充實他們的生活。讓他們感覺到雖然父母不在身邊，但還是有人在關心他們。

　　另一種情況是行為習慣不好。這樣的孩子可能就需要監護者多花些心思，既要多關注孩子的行為舉止，也要多與學校聯系，和班主任交流孩子的表現，問同班的同學孩子的表現。并及時與孩子交流、談心。既不能粗暴的對待，打罵孩子，也不能聽之任之。由于留守學生平時問題較多，因此所受的批評也可能較多，在這種情況下，他們的逆反心理會愈重。如果我們在他們的這種心理狀態下還經常用批評的方式去教育他們，結果會事與愿違，極可能出現頂嘴、出走行為的發生。因此，監護人對他們的一些不良言行要給他們講清道理，不能用“死不悔改”、“不可救藥”等挫傷他們自尊心的言語。當然，對部分多次犯錯的孩子僅有“講道理”是不夠的，還應嚴格的要求，對他們而言，沒有嚴格的要求，教育的效果就會大打折扣。必要時，也可和外出的家長聯系，共同教育。耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要教育方法得當，一定會得到滿意效果。

　　還有一種就是學習困難。對于這樣的孩子監護人要培養孩子的自覺性。不能因為自己不懂或是沒有時間就不管孩子的學習。一般，各班班主任都為孩子留了電話號碼，您也可與班主任或是科任教師取得聯系，了解學生的學習情況。不管孩子有沒有作業，都要讓孩子每天讀讀書，寫寫日記。與孩子交談“今天在學校里學了什么?”對于孩子在學習或是作業中出現的問題，可以問問周圍的高年級的孩子或其他家長，特別是像英語這類學科，一定要讓孩子在學校里上課要聽講，也可為孩子配備復讀機或是磁帶等學習輔助用品，督促孩子多聽、多背。其實，我們學校的班主任都為學習困難的孩子一對一的安排了小老師，孩子是在完成不了的可以知會教師，幫助解決。但不能因為孩子說不會，自己又不能輔導，就不管了，讓孩子形成惰性。

　　三、責任與安全。

　　孩子的父母不在身邊，在座的監護人也不是能時時盯著，但看護孩子的責任心是大家都應該有的。孩子們除了學習生活要管理，更重要的是要時刻提醒、時刻教育孩子們要注意安全。今年正月初四發生在浙江天水的五名孩子的溺水事件，也給我們在座的各位敲了一個警鐘。我們身處農村，孩子們生活的周邊也有很多潛在的安全隱患威脅著孩子們的安全：公路上的汽車，沒有阻攔的魚塘、河溝，復雜的社會環境等等。現在天氣漸漸熱了，我們最擔心的就是孩子們在上學、放學路上去玩水、進網吧。我們要經常提醒孩子不玩水、玩電，不與陌生人交談，不到那些游戲廳、網吧玩耍，有事遲回家要和家里聯系。及時了解學校的作息時間，當發現孩子遲回家了，要及時與學校取得聯系。當然，孩子生病或有事需請假時，也請家長告訴班主任，讓班主任知道孩子的去向。總之，孩子的安全是我們需時刻掛在心中的大事。

　　留守孩子的很多問題都需要我們各位與學校公同的努力和配合。在座的各位也可以對我們的工作提出更多好的方法。希望有了我們共同的努力，能讓外出的父母更放心，家中看護的您更省心，孩子對學習和生活更有信心。讓每一個留守孩子都能幸福快樂的成長。

小學生留守兒童的講話稿 篇6

　　各位領導，各位同事：

　　大家下午好!我演講的題目是《播灑一片愛心，關愛留守兒童》。

　　在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，正在為祖國的經濟發展做貢獻。而此時的他們正是需要得到父母的呵護、享受家庭的溫馨、獲得長輩的教導的時候，但他們，卻被迫遠離親人，體驗著親情的缺位，忍受著孤獨的煎熬。這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。說起“留守兒童”，它普遍處于“三缺”狀態：生活上缺人照顧，行為上缺人引導，學業上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節儉，一年只能回家一、兩次，平日里，他們在夢中想念著遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒人監管，作業不會了沒人教，玩耍忘記寫作業時沒人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺網吧，并且傷亡事故大多發生在他們身上。在我的身邊，就有一個典型案例。有一個叫李斌的小朋友，他剛滿一歲的時候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學回家了，只有李斌的爺爺奶奶因為有事耽擱了，沒能及時去接他。可是，就在爺爺奶奶正要趕去接人時，噩耗卻傳來了，李斌小朋友被飛馳而來的貨車撞死了。爺爺、奶奶覺得對不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農藥自殺了。

　　血淋淋的事實告誡我們：留守意味著放逐;留守意味著不安全;留守意味著莫大的不幸!可是留守不是他們的錯，他們需要理解，需要堅強，需要尊重，更需要愛!

　　花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小朋友更需要全社會的關心和幫助。我們呼吁有條件的老師們，請敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛心媽媽，定期為他們洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，促膝交談，噓寒問暖，叮嚀囑咐，用無私的關愛撫平他們心靈的創傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語重心長的教誨樹立起他們人生的航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛、身有人護、難有人幫。同時，我們也要倡導其他同齡的孩子們積極行動起來，在校內、班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關愛。在節日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過的書和心愛的玩具跟留守小伙伴一起分享，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。

　　各位同仁，兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能有一個幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手，讓健康、快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建我們和諧的社會做出自己的貢獻!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

小學生留守兒童的講話稿 篇7

　　——給“ 留守兒童” 支撐起一片希望的藍天

　　敬愛的老師、 親愛的同學們: 大家好! 我演講的題目是:給“ 留守兒童” 支撐起一片希望的藍天。

　　同學們,當你們倍受父母呵護、盡情享受親溫暖的時候,當你們倍受老師關愛、 徉于知識海洋的時候,你可曾想到,在同一片藍天下,并不是每一個孩子都能盡享 明媚的陽光。你是否想過,在我們身邊,還有一群特殊的群體,他們遠離父親、遠 離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是 “留守兒童”。 “留守” 這個詞,你一定會很陌生吧?但是，“農民工”這個詞語，你或許 并不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿 姨們，他們為了養家糊口,為了賺錢謀生,不得已奔波于城市的每個角落，去從事 最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展,卻把千千萬萬個 孩子留在了農村,成了 “留守兒童”。 同學們，你了解 “留守兒童” 嗎?校園里,他們和我們一起上課，一起學 習.如:我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是,在節假日里, 有人帶他們去公園游 玩嗎?過生日的時候,有人給他們買可口的蛋糕吃嗎 灰蒙蒙的雨天,校門口有父 母送傘來的身影嗎 在家里,他們和年邁的爺爺奶奶一起生活,一起勞動.可你們 知道 無論是老師的關心愛護,無論是家人的關懷照顧,都不能代替爸爸媽媽給他 們的愛。他們缺少愛的心田,變得孤獨自卑,開始對學習失去信心;他們缺少愛的 心田,變得柔弱無助,開始不愿與同學交流。他們有的性格內向,自暴自棄,有的甚 至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何 人都需要愛的群體。 同學們,關愛 “留守兒童” ,需要留守家庭給他們一個溫馨的成長環境!關 愛 “留守兒童”,需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍! 關愛 “留守兒童”, 需要我們每一位同學從自我做起,從現在做起,奉獻一份愛心,投入一片真情! 同學們,讓我們大家立即行動起來,手牽手,心貼心,共同為 “ 留守兒童”支 撐起一片希望的藍天! 我的演講到此結束,謝謝大家! 播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單 尊敬的各位老師,同學們： 大家好!今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。 在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為經 濟發展和社會穩定貢獻著力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們 備受思親的煎熬，他們就是我們那一群小伙伴——“留守兒童”。 童心，是一輪滿月，本應盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福 無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家 鄉的那輪明月，遙想都市的繁華;他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領巾，臉上卻 少有那童年燦爛的笑容;他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情， 留下太多的惆悵。 愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻;這力量，從你我的眼里輕 輕釋放;這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的溫情， 能使周圍的人受到教育和影響。 紅領巾，在胸前飄揚;少先隊，是團結的榜樣!手拉手，共進步!肩并肩， 齊向前!我們應該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝 通、習慣上培養、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發揚光大, ,燃起人與人之間 愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的 環境中茁壯成長! 同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感， 伸出愛的雙手，構建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的橋梁，讓留守兒童 不再孤單，不再憂傷;讓我們齊心協力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天 的太陽。 關愛留守兒童 創建和諧校園 各位老師、同學們： 大家好!我是四年級五班李景陽。 我演講的題目是《關愛留守兒童 創建和諧校園》。 兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體， 關愛留守兒童是全社會的共同責任。 隨著我國現代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和 智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農村家里成為 “留守兒童”。 我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了， 只留下他和一個 70 歲的老奶奶。有一天半夜，明明發高燒，老奶奶急著敲我家 的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫院送，只聽老奶 奶在后面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。 那一晚，風刮得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡著……

　　第二天中午我放學回家，順便去看明明，只見他躺在病床上輸液，我剛一問，他的眼淚“嘩”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸， 看著明明和老奶奶哭紅的眼睛，心里真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最 幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應受到父母的呵 護，享受家庭的溫馨，但他們和父母相隔甚遠，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養 和教育，極易使他們性格內向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個同學都應積極行動起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關愛他們，盡一點我們的微波之力。 最后，讓我們共同手拉手，創建一個和諧文明的校園! 謝謝大家! 我是你們的朋友!