選擇精彩演講稿5分鐘（精選3篇）

選擇精彩演講稿5分鐘 篇1

　　從小父母就告訴我們：“一定要努力，努力學習”。但當我們學業進入初高中時，突然發現除了努力之外還需要另一項技能——選擇。

　　人生就像一道道選擇題，不過卻沒有標準答案，無論怎么選擇，最終都是為了一個目標：讓自己變得更好。邁入高中的課堂，此刻的我將面臨高考這一個選擇，如何通過高考去到理想的大學，這就需要日常的努力，可是當我們努力時還要考慮一件事情——以什么方式去參加高考。

　　我想在固有的思維當中，參加高考我們應該去提高自己每個門科的成績，門門為優則代表有希望去自己夢想的大學。但我想說除了這樣的方式以外，我們還有另一種選擇——作為藝考生參加高考。

　　藝考生也許有些人沒有聽說過，但它對于成績一般的學生卻是一個福音，通過這樣的方式，我們的成績只要達到標準分數線，便有機會上大學，不過相對來說可選擇性會少一些。當選擇成為一名藝考生時，你將要去學習除正常學科之外的一些藝術學科，比如美術、攝影、空乘……這時你需要更加努力，甚至比那些正常參加高考的人更加辛苦，而且要保證成績不下滑或者更近一步。

　　參加高考和不參加高考也是一種選擇，不參加高考則代表你是保送生或者不去上學的人，這時結果也會不同，保送生晚進入社會幾年，但步入社會后薪酬會有上升空間，而另外一種則是相反，早進入社會生活，薪酬在區間徘徊。

　　這些是現在的選擇，當選擇之后，你又會面對下一選擇，人生便是這樣，一道選擇題后接著下一道，直至生命消失，你會在人類歷史留下痕跡亦或者一生無為。

選擇精彩演講稿5分鐘 篇2

　　一個農夫在烈日下埋頭苦干，沒有聽從商人“選擇優良的種子和正確的方法”的建議，一味苦干，其結果也只是南轅北轍。因此。我們應以正確的方式努力，以合理的方法取得成功。

　　愛迪生說過：“天才就是那99%的汗水加上1%的靈感。”這99%的汗水固然重要，但剩下的1%的靈感也是起決定性作用的，靈感意味著有合適的方法，正確的規劃，以及高瞻遠矚的目光。

　　汨羅江邊，一位滿頭白發的老人在無奈地嘆息踱步，竹杖一下下擊打著地面，又一下下地敲進他的心中，他的雙目滿噙淚水，溝壑般的皺紋訴說著他的滄桑。他大興變法，誓助楚國稱霸諸侯，并為之傾盡一生，費勁心血卻屢遭流放，執著努力卻終無成果，奈何從了一位昏君發出“何處招魂，香草還生三戶地;當年呵壁，湘流應識九歌心。”的哀鳴!終得一躍而下，含淚而亡。

　　失敗不一定是你不努力，而是沒有用正確的方法實現自己的報負。

　　東漢末年，一代鬼才司馬懿，他有著與孔明媲美的智慧，又有著與曹操匹配的狡黠，他滿腔抱負，只為成功。而曹操經官渡之戰后聲名大振，北方諸郡盡收囊中，座下文有程昱荀彧，武有曹仁曹洪，他此時投奔必不被重用，于是他努力研究天文地煞，在努力中等待良機，以合適的方式進入曹營。終于，赤壁之戰曹操大敗，戾氣銳減，元氣大傷，他投奔曹營后即被重用，最終以自己多年的努力與智慧征服了曹操。

　　成功不能只是一味努力，而要以正確的方法最大程度地成功。

　　近代，魯迅立志學醫救國，在日本他幡然醒悟，他決定“描寫病態社會的不幸人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化運動吶喊”。以正確的方法救國救民，他將筆鋒作刀鋒“橫眉冷對千夫指”以犀利的語言喚醒沉睡的中國人。他以“俯首甘為孺子牛”的態度服務人民，最終功成名就。

　　當意識到自己走在錯誤的道路上時，應學會改正，再朝著偉大的目標更進一步。

　　合適的方法是指能順應時代潮流，能最完美地實現追求，以及能洞察未來變化的方式，只有選對了道路，才能在不懈趕路的條件下到達勝利的終點。

選擇精彩演講稿5分鐘 篇3

　　這是晴朗的一天，迎著旭日，我心中充滿了快樂。草地上的小草又淺淺開始變綠，偶爾也能聽到一兩聲小鳥歡快的叫聲，春天又要快到了。今天要交寫字課的錢，媽媽給了我25元錢，走進教室就看到生活班長在收錢，當他向我要錢時，我利利索索的把錢交了上去，沒有忘帶，班長對我欣然一笑。交完錢一陣輕松，不禁哼起小曲來：“小小少年，沒有煩惱……”我卻不知道，再過一小時后，將有一件意想不到的事情會發生在我的身上。

　　在上第一節課時，我心情很好，認真聽講，積極回答老師的問題，老師表揚了我，讓本來就很高興的我，心里更是美滋滋的了。下課了，我立刻下位與同學玩耍，玩累了我一個人在教室里走來走去，當我經過生活班長的位置時，不經意的瞥了一眼，突然發現班長的書包沒有拉好，一張錢露出了腦袋，仿佛對我說：“來吧，拿走我吧!”這時心中有一個天使和一個魔鬼，都在說服我，魔鬼說：“拿吧，哥們，沒人會發現的。”天使說：“孩子，不要拿不屬于自己的東西，那樣就成小偷了，早晚會被人發現的。”說著說著，他們兩個展開了搏斗，撕打著。最后，天使被一腳踹開。我又想到小買部里那琳瑯滿目的食品和玩具，還有網絡游戲的點卡。一種深深的欲望和一時的沖動，迫使我把手伸向班長的書包，四周沒有同學看到，這讓我更想去拿那錢了。我摸到了那盼望已久的錢，我已經把錢掏出來，突然上課鈴急促地響起來，我后悔也來不極，趕忙把錢放在衣服里，坐到了座位上。一種暫時的興奮立刻涌向心頭，也暗暗想怎樣花掉這筆不小的財富，只有一點不安，這一節課聽的都不好。終于下了第二節課，做完眼操，趁廣播體操時把錢在外面藏了個嚴嚴實實。等回到教室，生活班長已經發覺錢的丟失，本來高高興興的他變地沮喪起來，這時一絲陰云若有若無的在我心中掠過。老師來了，怒氣沖沖，生氣地說讓我馬上承認錯誤，或把錢還回。他不知道是我干的，我盡量裝出無辜的樣子，讓同位來翻我的書包，當然她什么也搜不到，但是我心中忐忑不安，真想把錢還回去，可是那時我只能作為一個小偷的身份了，看著老師那生氣的面孔，我根本沒有勇氣。老師后來說的什么，都記不住了，只記得自己竭力裝出平靜來，可是心中卻緊張的要死。晚上帶錢回到家，趁父母不注意時把錢藏到床破盒子里，懷著不安把作業拿出來，寫作業根本沒有心思，也就隨便劃了兩下，連牙也沒刷，就躺到了床上，媽媽問怎么了，我沒臉告訴媽媽，于是說在學校里累了，她也沒有再多說，我就這么呆直直的躺在床上想辦法，可總是沒有好辦法。腦海里盡是老師的憤怒，心中的天使也在罵我，我真的很想改過，心中有一個聲音在叫著：“請給我一次機會吧!我不想當小偷，我不想丟人，我很想改過。”但是老師的態度讓我跟法沒有膽量，就這樣我怎么也睡不著，直到凌晨才勉強睡著，做的夢都是我被抓住了。

　　第二天早上，天變的灰蒙蒙的，沒有絲毫色彩，小草不知怎么也枯了，小鳥也沒來，太陽用云彩遮住自己不讓我看到，我心里更不安和難過，到了學校交了作業，一上午就像行尸走肉，我的快樂意識全部被吸干，我真的太想改過了，今天生活班長用自己的錢先墊上了，為此他肯定很難受，爸爸去年下崗了，家里的日子很拮據，這讓我很對不住他，可是我膽怯。心中一個聲音說：“你膽怯，為什么還偷錢?”是啊，我的美好心靈太脆弱了。今天老師的態度還沒有改變，反而更加重了。他對我們說，如果那個小偷還沒有把錢還回來，承認錯誤，就只好讓學校政教處來加入這件事，那可就慘了，如果被查出來很有可能被開除。這是我腦子里一片空白，只有“開除”兩個字久久在腦中回蕩，回到家后，隨便吃了幾口飯，作業幾乎沒寫，腦子里還在回蕩哪個詞“開除”。這又是一個讓我徹夜難眠的夜晚，我被那些錢折磨的好痛苦。想還錢認錯，可一想到老師的表情就不敢，可是又十分想把錢還回，我只能在這樣的矛盾中徘徊，我真的很后悔，可是老師不給我任何機會，請給我一次機會吧，老師同學們求求你們了!

　　終于事情在第三天發生一個重大轉機，老師的態度緩了下來，老師抱來一個大紙箱，對大家說：“我覺的那個不小心拿走錢的同學不是故意的，今天我把紙箱放到那個沒人的小屋里，沒人看的見，大家一個人一個人到那里陸續走一圈，如果錢是你拿的你就把它放在紙箱里，我就不追究了，你還是一個好孩子。”這對我真是個天大的喜事，老師終于給了我機會，我一定要趁這次機會改過，本來疲倦萬分的我立刻有了精神，仿佛太陽又那么燦爛了。中午回家把錢數了數用紙包起來帶在身上，準備到下午放到紙箱里。下午來的那么漫長，終于還是到了下午，同學們都在議論著。老師抱著紙箱放進教室旁邊的小屋，同學們陸續進去、出來，離我越來越近，我的胸膛里好像揣著一個小兔，不停的跳動，輪到我了，我太緊張了，跑到那個教室三下兩下把錢塞進紙箱，好像仍掉一塊燙手的山芋，又好像甩掉了追趕我的魔鬼，心里好輕松。過了一會全班同學都過去了，老師抱過箱子發現有錢了，十分興奮的說我又是好同學了。我終于又可以睡個安穩覺了。

　　第二天起來，初霧的煙色天空掩映著黎明的彩虹，蘇醒的晨露在葉子上嬉戲，新的一天又開始了。