先進勞模演講稿（精選3篇）

先進勞模演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導，同志們：

　　大家下午好！

　　非常榮幸今天能有這樣一個機會與大家一起學習全國勞動模范___同志的先進事跡，暢談學習勞模心得體會。

　　“勞模”是一個光榮的稱號，是全社會勞動者的優秀代表，是民族的精英、國家的棟梁、社會的中堅。他們以實際行動鑄就了愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神。今天從我們身邊也走出了這樣一位全國勞動模范——___同志。這既是他個人的榮譽，也是我們所有地質人的驕傲，為我們樹立了學習榜樣。

　　記得我剛上班的時候，“___”這個名字就經常在我耳邊響起，別人的嘖嘖稱贊在我心中烙下深刻的印記。當時我的心情就像如今的“粉絲”一樣，非常想親近名人，想近距離接觸他。后來，因為我的專業原因，經常要幫___做幻燈片，處理一些文字報告，這使我有了更多的機會接觸___，去了解、去洞察、去感悟___一路走來的人生歷程。時常為之感動、為之折服、為之感染。

　　我之所以感動，源自于他兢兢業業，奉獻地質事業的精神。1976年招工來到地質隊，他就與鉆探結下了不解之緣，一干就是30多年。干鉆探專業十分艱苦，一個項目從設計方案、前期調查，到工程的建設開工、施工管理、矛盾協調、竣工驗收等等，都要傾注大量的精力，遇到工期緊，任務重的項目，完全顧不上家人，也顧不上自己身體，經常半夜都能看見___辦公室的燈都還在亮著，他還在忙。為攻克“定向鉆探”方法技術項目，他曾有一次動手術住院，刀口還未拆線，就急忙出院了，躺在車上與南京大學教授們一道趕到__州施工現場，為的是解決鉆探中原狀樣取芯問題。在從事野外探礦科研工作的歲月里，在工地鉆機過年是常有的事，當春節震耳鞭炮和新年鐘聲敲響之時，想念親人，他內心難免有些酸楚。可他卻說：“鉆探施工雖然艱苦，但苦中也有樂，每當我與同志們一起解決了一項技術難題，心里就非常高興”。鉆探技術工作已成為他的一種樂趣，他從內心愛這一行。

　　我之所以折服。是因為他扎實的專業功底和刻苦鉆研的精神，所謂衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。他立足鉆探崗位，從“五小”成果創新活動開始，每一項小發明、小改革的成功，哪怕獲得一張獎狀、一部小收音機的鼓勵，都能激發他搞科研的熱情。上世紀80年代初，他設計研制了水力噴泥漿攪拌器和單點定向儀在鉆探施工中推廣應用，效果很好，分別獲得國家青工“五小”成果二等獎和__省青工“五小”成果一等獎，之后一發不可收，他在鉆探一線樂此不疲地完成了多個科研項目。由他主持研究成功的“受控定向鉆井技術”系列成果，為地質找礦勘探方法及巖土工程施工關鍵技術解決和突破做出了較大的貢獻。解決了在城市建筑物密集區施工布孔、鉆進、取芯等一系列技術難題。實現了1000米以下人工控制“導航”鉆進，能在一個孔中分支成傘狀、羽狀、“S”型等多個方向的鉆孔，該勘探技術在從1985年開始就被采用以來，先后在多個大型礦區進行應用，解決了陡礦體，異型礦體、地面障礙物下部無法勘探礦體等技術難題，其潛在價值達數千億元。這些只是___成果中的冰山一角。在從事探礦技術工作的30多年中，先后參加和主持多項國家、省部級、局級科研項目，獲得科研成果獎幾十項；參加主編的《定向鉆進規范》行業標準，由中國地質出版社出版發行；在國內公開出版的刊物上發表論文30余篇，8篇獲得省部級優秀論文獎。他曾獲全國地礦系統十佳科技工作者、發展創新工程先進個人和“五一”勞動獎章等多項殊榮。今年“五一”前夕，他榮獲了“全國勞動模范”稱號，12月又榮獲“全國優秀科技工作者”稱號。

　　同志們，如今“地質立局、強隊富民”的戰鼓正愈擂愈響，宏偉的藍圖已經展開，地勘行業正處在難得的發展機遇期，正需要你我的奉獻！因為我們的事業，只有靠我們的辛勤工作，才會有更加燦爛的今天和明天；而我們自身也需要奉獻，因為我們平凡的生命只有在奉獻中才能得到升華和完善。是的，我們不能金戈鐵馬、轟轟烈烈，但我們可以像那些平凡的而又不凡的勞模一樣，立足本崗，兢兢業業。我們雖然平凡，一樣能走向不平凡。一位哲人說過：偉大往往是在平凡的夾縫中閃光。同志們、朋友們，亮出你的真誠、執著和自信，在平凡的崗位中，讓我們創先爭優。因為——平凡是真，奉獻最美！

　　謝謝大家！

先進勞模演講稿 篇2

　　2路車是一個有著優良傳統的品牌線路，它是一條貫穿新老城區的公交主干線，全程18公里，途經__中學、中醫院、蘇果超市、大潤發、人民醫院、客運站等30多個站點，十五個紅綠燈，來回一趟70分鐘，每天接送許多的乘客，是城市的一張“名片”，一扇傳遞文明的“窗口”。我為我是其中的一員感到自豪。每天清晨，許多人還在睡夢中的時候，我和同事們就趕到公交停車場，敲一敲輪胎，試一試燈光，和乘務員一起拭去車身上的露水，十幾分鐘后，一聲聲清脆的馬達聲打破了場區里的寧靜，我和同事們駕駛公交車迎著晨曦開始一天的營運。

　　無論是菜花節、板橋節、還是節假日，我都始終嚴格要求自己。“馬達一響，集中思想”，“安全無小事，責任在心中”，實踐中，我駕安全車、行規范路，總結出八個字：腳輕手快，輕踩慢帶。行車時，時刻注意觀察上下車的乘客，遇到特殊乘客，會等到他（她）安穩地坐在座位上，再慢慢起步。行車中，我始終中速行駛，避免緊急剎車，在路面坑洼處，我會輕點剎車，避免因顛簸而給乘客帶來不適；下雨天，路邊有積水，停站時我盡量避開水洼地，以避免上下車乘客弄濕鞋襪；車上人多時，我就會語氣溫和地提醒乘客，要求他們向車廂后面走一走，以免耽誤大家的時間。每次語音報站后，我總會放慢車速問一聲，某某站到了，有沒有人下。車輛起步時，總要關照乘務員看一下后面還有沒有趕車的，爭取不落下一位乘客。

　　作為巾幗示范崗的樣板車，不光服務好，衛生也要一流。為給乘客提供一個干凈、舒適的乘車條件，我總會積極配合乘務員作好車輛衛生保潔工作。有一次，車輛出現故障，進場修理，修好后，地板上、座椅上，到處是油污，看到這種情景，我立即找來洗衣粉，提桶水，拿著拖把、抹布就干起來，拖把拖了一遍拖不干凈，我就拖兩遍、三遍，看到地板夾縫的油泥沒有拖干凈，就找來小刀，一點一點的刮，再用布抹干凈。手上劃了個口子，也沒察覺，汗水濕透了衣衫，經過一陣忙碌，車廂又恢復了干凈、整潔。

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。2路車是一個集體，光我一個人搞好優質服務不行，只有所有駕駛員都做到業務過硬，優質服務，企業才能實現經濟效益和社會效益同步提高。所以，我經常和同事們交流，把自己在多年的實踐中積累的優質服務、安全行車方面的經驗無私地傳授給大家，讓大家共同提高。每次有新司機到我車上實習，我總是耐心細致地向他們講解業務知識和行車要領，如今2路線上，已經出現了許多新的服務能手，許多新的先進車組，比如青年文明號，巾幗示范崗，工人先鋒號。由于我的辛勤努力與付出，我所在的車組先后被評為省級“工人先鋒號”車組，__市“巾幗文明號”車組，我本人接連被評為公司先進、市局先進，連續2次被市車管所評為“優秀駕駛員”。

　　一輩子用心做好一件事，這個標準看似有點低，但我卻樂此不疲。我常說，我們公交人就是一塊煤炭，燃燒自己，溫暖別人……

先進勞模演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家晚上好！

　　面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！心里頭不止一次的問自己：“勞模”是什么？首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領人的勞動精英。對照這些，我深知自己與“勞模”這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當！在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出出色。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求！

　　今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學習的機會：

　　一、教師，心中夙愿

　　也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是教師。

　　教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。

　　原一四三班學生___，去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉化一個差生比培養幾個優生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心，心里從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導老師說看到他和另一個學生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們“發難”，而是耐心地問清楚情況后，與生活輔導老師交換意見，但他執意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的了解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據理力爭，并表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經過一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學社的成員。后來，他應征入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現，部隊要比學校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯系，每次都以“你的壞學生”署名，談他在部隊的表現，說以前給我添了太多麻煩。現在在部隊了，更思念昔日曾關心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業了，更堅定了我的信念。

　　二、勤勉，助我成長

　　初中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股“沖動”，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮，很快成為學校的骨干。在初中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，__年就被評為“__市優秀教師”。__年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰。

　　來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：教師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業務能力上的匱乏，而我并不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反復地通讀高中教材，像學生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴展自己的知識面。憑著自己的不懈努力，承蒙學校的信賴，來到四中的第三年，我就擔任了畢業班的物理教學。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關，我出色地完成了學校交給我的任務。從此，我面對學生也多了幾分自信。從一名普通班的班主任到畢業班的班主任，再到__市的優秀班主任，從學校的骨干教師到__市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學校給了我鍛煉的機會。__年到現在，快十年的時間，與我同年調入四中的十來位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了__四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人！

　　三、責任，立足之本

　　記得上屆勞模___老師說過：責任是做人的本分。我非常認同這個觀點。責任心，是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會到這一點，特別是高中教師。高中階段是孩子成長的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個轉折點，有多少家長把希望寄托在我們身上！我是這樣詮釋“責任”這二字的：學校把工作交到我手上，我就有責任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風。我認為這既是對工作負責，對學生負責，也是對自己負責。來四中將近十年的時間里，先后擔任過四年的班主任、四年的年級組長。每次接受任務，心里總有一種忐忑不安，擔心完成不好學校交給我的工作任務。不管是對自己、對學生，還是對與自己并肩工作的同事，我都會嚴格要求，以身作則，率先垂范。擔任班主任、年級組長期間，中午我很少在家午休，經常是在辦公室度過，晚自習從來就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長，我覺得在辦公室心里踏實，學生有什么事，我可以及時發現、處理，這是我多年來養成的一個習慣。我經常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來練就的一身“硬功夫”吧！

　　謝謝大家！