工作室開放活動即興評課發(fā)言稿（精選3篇）
工作室開放活動即興評課發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!
今天我們欣喜地聽賞了三節(jié)非常有指導(dǎo)意義的課，給我們在座聽課老師的以眼前一亮的感覺。課題選擇、教學(xué)內(nèi)容十分新穎，教學(xué)過程別具一格，很有沖擊力。盡管只有三節(jié)課，但感覺是一場饕餮大宴。下面我就自己的感悟與大家共享：
第一節(jié)課是我們?nèi)龔S幼兒園丁娟老師上的。她的課很穩(wěn)，很干凈，很清新，選材非常好。在課堂教學(xué)中，她所選擇的動物圖片都非常卡通，給孩子們以視覺上的創(chuàng)意，將繪本的幽默發(fā)揮到了極致。在知識點的教學(xué)中，每次讓孩子們討論、思考后她都會總結(jié)如：蛇的鱗是它最好的衣服;綿羊厚厚的皮是它最好的衣服。最后總結(jié)出：動物的皮毛是它最好的衣服。
丁老師在課堂教學(xué)中運用了多種教學(xué)手段，比如觀察法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，讓孩子們熱烈討論，各自發(fā)揮自己的觀點。由于誘導(dǎo)得當(dāng)，孩子們從開始贊同綿羊穿衣到最后都改變觀點，點題：動物絕對不應(yīng)該穿衣服。在教學(xué)中，丁老師還通過變色龍的視頻讓幼兒清楚地知道動物不穿衣服能起到很好的保護自己的作用。集教學(xué)目的性、知識性、觀賞性、趣味性、幽默性于一體。讓所有聽課老師和孩子們感覺舒服、快樂。
可是，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會看到一些寵物，穿著漂亮的衣服在大街上溜達，適合它們的衣服給它們帶來了真實感。如果以后讓小朋友們編一本《動物也許可以穿衣服》的書，這樣可以滿足他們看到狗狗穿上漂亮衣服的知識欲望。幼兒對繪本還是很感興趣的。
王祖霞老師的大班美術(shù)欣賞《藤蔓之美》給人以美的享受。美術(shù)課最關(guān)鍵的是“美”。課堂中王老師選用了美的音樂、美的作品、美的線條和自己美麗的頭發(fā)讓老師們整節(jié)課都陶醉在美的氛圍中。王老師的課從認識螺旋線開始，由局部帶到整體，讓幼兒到黑板上不斷漸次增加螺旋線，形成一個很好的視覺效果。這幅古斯的作品《期待》，是由螺旋線、三角形及似眼睛的形狀組成的。她的教學(xué)設(shè)計也分了幾個層次，由螺旋線的局部至整體、三角形的局部至整體，再把這些圖形充分整合，來完整展示古斯的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。讓幼兒很清晰地把握住了欣賞美術(shù)作品的層次和結(jié)構(gòu)。
為了鞏固對古斯作品的理解，王老師用四幅畫讓幼兒來辨認，找出他的作畫風(fēng)格，繼續(xù)幫助幼兒掌握欣賞作品的方法。整個教學(xué)過程在動態(tài)演示到靜態(tài)展示中，不斷積累孩子的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)、獲得概念。同時，讓幼兒自己尋找自己喜歡的點、線、面等元素畫畫，借鑒他人經(jīng)驗，形成自己獨特的風(fēng)格。同時讓幼兒在創(chuàng)作和欣賞自己的作品中享受成功的喜悅，獲得自豪感。小學(xué)里講究課堂教學(xué)的多元滲透，王老師在欣賞教學(xué)中本美術(shù)、音樂、探索完美結(jié)合，培養(yǎng)了孩子多方面的能力，所展示的自己和班上孩子的作品美侖美奐，讓孩子沉浸在美的氛圍中，從而大膽地去追求美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。
黃瑾老師的課大班科學(xué)閱讀《月亮先生》給孩子以科學(xué)探索的欲望。通過優(yōu)美動聽的故事來吸引孩子。結(jié)合今年的神十飛天，更激發(fā)了孩子探索及飛向太空的強烈愿望。同時激發(fā)孩子熱愛祖國的情感。教學(xué)活動中黃老師密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)研究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學(xué)知識解答科學(xué)問題，使數(shù)學(xué)活動更加游戲化、趣味化，深受幼兒歡迎。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。所以在教學(xué)中，黃老師把教學(xué)過程設(shè)定為幼兒主動探索的過程，讓他們親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為避免出現(xiàn)幼兒注意力分散的情況，她采取了前后貫穿的方式，在個個環(huán)節(jié)都設(shè)置了任務(wù)，以“層層深入”為主要的教學(xué)手段，一步步引領(lǐng)幼兒從書本知識轉(zhuǎn)化為自身經(jīng)驗，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在解決問題的過程中運用數(shù)字與月份、理解數(shù)字與月份從而學(xué)習(xí)月份與月亮的變化規(guī)律
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!
今天我們欣喜地聽賞了三節(jié)非常有指導(dǎo)意義的課，給我們在座聽課老師的以眼前一亮的感覺。課題選擇、教學(xué)內(nèi)容十分新穎，教學(xué)過程別具一格，很有沖擊力。盡管只有三節(jié)課，但感覺是一場饕餮大宴。下面我就自己的感悟與大家共享：
第一節(jié)課是我們?nèi)龔S幼兒園丁娟老師上的。她的課很穩(wěn)，很干凈，很清新，選材非常好。在課堂教學(xué)中，她所選擇的動物圖片都非常卡通，給孩子們以視覺上的創(chuàng)意，將繪本的幽默發(fā)揮到了極致。在知識點的教學(xué)中，每次讓孩子們討論、思考后她都會總結(jié)如：蛇的鱗是它最好的衣服;綿羊厚厚的皮是它最好的衣服。最后總結(jié)出：動物的皮毛是它最好的衣服。
丁老師在課堂教學(xué)中運用了多種教學(xué)手段，比如觀察法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，讓孩子們熱烈討論，各自發(fā)揮自己的觀點。由于誘導(dǎo)得當(dāng)，孩子們從開始贊同綿羊穿衣到最后都改變觀點，點題：動物絕對不應(yīng)該穿衣服。在教學(xué)中，丁老師還通過變色龍的視頻讓幼兒清楚地知道動物不穿衣服能起到很好的保護自己的作用。集教學(xué)目的性、知識性、觀賞性、趣味性、幽默性于一體。讓所有聽課老師和孩子們感覺舒服、快樂。
可是，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會看到一些寵物，穿著漂亮的衣服在大街上溜達，適合它們的衣服給它們帶來了真實感。如果以后讓小朋友們編一本《動物也許可以穿衣服》的書，這樣可以滿足他們看到狗狗穿上漂亮衣服的知識欲望。幼兒對繪本還是很感興趣的。
王祖霞老師的大班美術(shù)欣賞《藤蔓之美》給人以美的享受。美術(shù)課最關(guān)鍵的是“美”。課堂中王老師選用了美的音樂、美的作品、美的線條和自己美麗的頭發(fā)讓老師們整節(jié)課都陶醉在美的氛圍中。王老師的課從認識螺旋線開始，由局部帶到整體，讓幼兒到黑板上不斷漸次增加螺旋線，形成一個很好的視覺效果。這幅古斯的作品《期待》，是由螺旋線、三角形及似眼睛的形狀組成的。她的教學(xué)設(shè)計也分了幾個層次，由螺旋線的局部至整體、三角形的局部至整體，再把這些圖形充分整合，來完整展示古斯的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。讓幼兒很清晰地把握住了欣賞美術(shù)作品的層次和結(jié)構(gòu)。
為了鞏固對古斯作品的理解，王老師用四幅畫讓幼兒來辨認，找出他的作畫風(fēng)格，繼續(xù)幫助幼兒掌握欣賞作品的方法。整個教學(xué)過程在動態(tài)演示到靜態(tài)展示中，不斷積累孩子的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)、獲得概念。同時，讓幼兒自己尋找自己喜歡的點、線、面等元素畫畫，借鑒他人經(jīng)驗，形成自己獨特的風(fēng)格。同時讓幼兒在創(chuàng)作和欣賞自己的作品中享受成功的喜悅，獲得自豪感。小學(xué)里講究課堂教學(xué)的多元滲透，王老師在欣賞教學(xué)中本美術(shù)、音樂、探索完美結(jié)合，培養(yǎng)了孩子多方面的能力，所展示的自己和班上孩子的作品美侖美奐，讓孩子沉浸在美的氛圍中，從而大膽地去追求美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。
黃瑾老師的課大班科學(xué)閱讀《月亮先生》給孩子以科學(xué)探索的欲望。通過優(yōu)美動聽的故事來吸引孩子。結(jié)合今年的神十飛天，更激發(fā)了孩子探索及飛向太空的強烈愿望。同時激發(fā)孩子熱愛祖國的情感。教學(xué)活動中黃老師密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)研究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學(xué)知識解答科學(xué)問題，使數(shù)學(xué)活動更加游戲化、趣味化，深受幼兒歡迎。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。所以在教學(xué)中，黃老師把教學(xué)過程設(shè)定為幼兒主動探索的過程，讓他們親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為避免出現(xiàn)幼兒注意力分散的情況，她采取了前后貫穿的方式，在個個環(huán)節(jié)都設(shè)置了任務(wù)，以“層層深入”為主要的教學(xué)手段，一步步引領(lǐng)幼兒從書本知識轉(zhuǎn)化為自身經(jīng)驗，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在解決問題的過程中運用數(shù)字與月份、理解數(shù)字與月份從而學(xué)習(xí)月份與月亮的變化規(guī)律
工作室開放活動即興評課發(fā)言稿 篇2
今天有幸參加了“海門市幼兒興趣課堂名師工作室”活動，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的工作者，每次參加觀摩研討活動都是以學(xué)習(xí)者的身份，所以每次都有很大的收獲，這次也不例外，而且收獲頗豐。
在上午的活動中，有個環(huán)節(jié)就是上課教師的說課，很欣賞東洲幼兒園黃瑾主任的說課方式，不用稿子拿起話筒脫口開講：講大班孩子繪本閱讀的目標(biāo)，目前孩子的已有閱讀水平;講讀到繪本《月亮先生》時觸發(fā)的教學(xué)知識點;講如何捕捉繪本的重點;講怎樣化解學(xué)習(xí)過程中的難點，透過黃主任看似信手拈來的話題，真切感受到黃主任對于本次活動的前期準(zhǔn)備有多充足，包括對孩子、對繪本、對大班年齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的把握等等，一切的一切都了然于心。所以，雖然活動中有關(guān)月相圖這個知識點有點難度，但活動整體效果還是相當(dāng)不錯。
當(dāng)然這次活動的亮點還有很多：比如丁娟老師的科學(xué)繪本《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》中，四個人合作一張記錄單。在孩子記錄的過程中，有個孩子說，該我記啦，我聽到旁邊的聽課老師說，對啊，應(yīng)該每個孩子一張記錄單就不會出現(xiàn)這個情況了。結(jié)合后面的活動環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)：這才是丁老師設(shè)計的巧妙，正是讓四個孩子合作記錄一張記錄單，才有積極討論、并愿意發(fā)表自己的想法的機會，如果每個人一張記錄表，自己思考自己記錄，這個目標(biāo)就達不到了。
再比如通過王祖霞園長的大班美術(shù)欣賞活動《藤蔓之美》，可以看出通源幼兒園的特色，王園長的美術(shù)功底和教學(xué)藝術(shù)很值得我們學(xué)習(xí)，本次活動學(xué)習(xí)到了有關(guān)裝飾畫的許多知識，收獲了操作性極強的美術(shù)教學(xué)方面的技能。有個小疑惑：活動的課題是藤蔓之美，在后面的環(huán)節(jié)中，特別是后來的請大家用十分鐘的時間對自己的作品進行加工裝飾，如果特別地強調(diào)用藤蔓狀的線條，不知是否更貼合課題?
感謝“海門市幼兒興趣課堂名師工作室”為我們提供了這樣的機會!
工作室開放活動即興評課發(fā)言稿 篇3
各位家長：
大家下午好!
首先感謝大家在百忙之中蒞臨我校，參加今天的家長開放日活動。昌樂外國語學(xué)校的飛速發(fā)展離不開家長們的一直的支持與幫助。借此機會，我代表本級部的所有師生向家長們表示深深的謝意，謝謝你們!
我是六年級的級部主任張艷芬，從四年級開始，我就和這幫孩子幾乎朝夕相處，親眼看到了他們在外國語學(xué)校的成長與變化。三年了，我和孩子建立了深厚的感情，還有一個月他們馬上就要升入初中了，我心里還真有點戀戀不舍。
各位家長，下面我把五六級部、初中部、學(xué)校的一些相關(guān)工作向大家作以匯報。歡迎大家提出寶貴的意見和建議。
(一)五六級部師生匯報
五六級部是一支積極、奮進、和諧、充滿活力的師生團隊。共有教師28位，547名學(xué)生。其中濰坊名師、市教學(xué)能手1人，縣教學(xué)能手20位。赴外地授課、講學(xué)的教師6位，外地來校考察出示大型公開課的15人。其中5年級語文學(xué)科組被評為感動外國語優(yōu)秀學(xué)科組，6.1班被評為感動外國語優(yōu)秀班級。2人被評為感動外國語先進人物。
20xx年建校，這些老師都是通過筆試、說課、獲得榮譽三項成績合計，考選的有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。這些老師不禁經(jīng)驗豐富，而且不怕吃苦。建校5年來，在學(xué)校"素質(zhì)至上"的辦學(xué)理念下，他們被大量外派到全國各地學(xué)習(xí)，吳校長每學(xué)期都要看外出學(xué)習(xí)的單子，保證每位教師都能外出學(xué)習(xí)，每年學(xué)習(xí)的經(jīng)費達到近百萬，老師們的視野變得開闊，教學(xué)及管理學(xué)生變得科學(xué)、合理、有效。(以我為例，20xx年帶領(lǐng)6位教師赴北京忠德學(xué)校學(xué)習(xí)半月，他們先進的學(xué)校課程開設(shè)理念結(jié)合我校實際在我校得以實踐。20xx年又赴北京參加名師論壇，聆聽了教育大家魏書生的報告，深受啟發(fā)。后來又先后到青島、河南、安徽等地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)教師外出學(xué)習(xí)的力度外國語學(xué)校可以說很難有相比的學(xué)校。)另外我校聘請知名專家進校講學(xué)，有的專家直接常駐學(xué)校參與教學(xué)研究項目，教師們親臨名家的指導(dǎo)，業(yè)務(wù)發(fā)展迅速。學(xué)校聘請來校講學(xué)的專家、學(xué)者近50人，常年駐校專家近10人。(以我為例，參加了黃明教授的"寫作思維效能"研究、"課程與改進"研究兩個項目，日常可以和專家研討課堂，聆聽專家的指導(dǎo)。20xx年赴河南參加了全國優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎，20xx年同張校長一同到安徽出示了語文公開課，張校長作了報告，對安徽口子實驗學(xué)校進行了課改理念的輔導(dǎo)。)另外，我們級部的青年教師成長特別快，多次受到學(xué)校的表揚。最近鄭##在"全國藍寶石杯青年大賽"中獲得特等獎(170名教師)，秦##在中國名師名校聯(lián)誼會上出示精品課，張##老師赴濱州沾化出示英語公開課。另外梁##、韓##、趙##、劉##、裴##、張##、王##、邢##都經(jīng)常出示大型公開課，教師隊伍的課堂水平受到了廣泛認可。音樂教師召開了專場音樂會，美術(shù)教師每人出版一本繪畫集，體育教師致力于足球等各類比賽，成績卓著。外國語學(xué)校把教師專業(yè)發(fā)展作為一項戰(zhàn)略工程來抓，五年來已有了明顯效果。一部分教師已經(jīng)成為名師、專家。他們被聘請到全國各地授課并指導(dǎo)教學(xué)。
近年來，全國各地來參觀取經(jīng)的參觀團絡(luò)繹不絕。其中香港考察團兩次到校觀摩課堂并與學(xué)生交流。他們無不被教師的敬業(yè)及學(xué)生的高素養(yǎng)嘆服。我參與主持了小學(xué)部學(xué)生與香港考察團的兩次交流，學(xué)生們侃侃而談，好不拘束，并向香港專家發(fā)問自己的問題。第一次來參觀的都是一些校長、專家，學(xué)生發(fā)言后當(dāng)即對六年級一班的王浩雨同學(xué)和五年級二年級的孫玉慧同學(xué)說："我太喜歡你們兩個的發(fā)言了，我們合個影吧!".香港專家還發(fā)問："我們要把你們帶到香港去，你們愿意嗎"?孩子們紛紛回答："不愿意。",問其原因，孩子們說老師像媽媽，我們舍不得離開學(xué)校。聽到孩子們的回答，我真的很感動。隨著教師專業(yè)素養(yǎng)的飛速提升，孩子們的素養(yǎng)也在悄悄發(fā)生變化。他們的表達能力、合作能力、自理能力、質(zhì)疑能力、分析問題、解決問題、反思問題的能力得到明顯提升。寫作思維效能研究指導(dǎo)專家黃明教授說："全國各地我走了無數(shù)學(xué)校，外國語學(xué)校學(xué)生的課堂表現(xiàn)能力是非常優(yōu)秀的!"同時也說了教師的上進心也是特別強烈的。(上周會客廳交流時所說)
學(xué)生整體素養(yǎng)全面迅速提升。他們不僅會學(xué)習(xí)、而且在學(xué)校100多種素質(zhì)課程的歷練下，各種潛能得到有效發(fā)揮。現(xiàn)將部分同學(xué)的獲獎情況進行公布。王##作為六年級的大隊長，學(xué)習(xí)、組織能力特別強。他參加了學(xué)校各類活動，學(xué)習(xí)名列前茅。在第三屆山東省青少年模擬聯(lián)合國峰會中獲得"最佳國家立場文件獎",獲得5000元獎勵。并通過層層選拔被組委會選中，赴美國參加了模擬聯(lián)合國國際峰會;他作為昌樂縣地唯一一名代表參加了全國信息技術(shù)大賽并獲二等獎;他參加了市科學(xué)實驗大賽獲一等獎，參加了全市自制教具比賽獲一等獎，他每次都擔(dān)任學(xué)校大型活動主持人，在文明之夏演出中，郭欣光局長對他印象深刻，親自來校交流讓他參加縣里的主持人。在教師的培養(yǎng)下，向這樣的學(xué)生還有很多，特別是班干部、小組長的管理能力得到迅速提升。王##、崔##、張##、謝##、劉##、趙##、劉##、于##八位同學(xué)語文習(xí)作、數(shù)學(xué)速算素養(yǎng)、英語朗讀素養(yǎng)全面，參加了縣語文、數(shù)學(xué)、英語素養(yǎng)展示大賽并獲獎。劉林可參加了全省及全國歌唱比賽分別獲得金獎，鄧##參加了全省及全國七巧科技大賽獲得一等獎，黃##參加縣朗誦比賽、講故事比賽獲得特等獎。劉##在濰坊市華人作文比賽獲得一等獎，楊##、梁##在市繪畫比賽獲金獎，裴##在省繪畫比賽中獲得金獎，劉殷哲參加了全國繪畫比賽獲得金獎，宋##、劉##、田志良參加了全省航模、船模比賽二等獎，王##參加了全市船模比賽三等獎，劉##參加全縣航模大賽二等獎，劉##、張##、趙##、劉##、丁##、潘##、鄭##參加了縣踢毽子比賽一等獎，黃##、梁##、劉##、趙##、劉##參加縣跳繩比賽團體第一名，劉##、田##、劉##、劉##、郭##、常##參加縣動漫比賽獲得三等獎，趙##、劉##、趙##、宋##在縣奧林匹克信息技術(shù)奧賽獲得一等獎，于##、劉##、宋##、宋##、趙##、劉##、劉##、宋##參加縣科學(xué)實驗大賽獲得一等獎，張##、唐##、王##、馮##、宋##、楊##、于##、李##、郭##、劉##參加了省、全國"追夢圣保羅杯"足球邀請賽獲得團體第二名，孫##、卞##、王##、劉##、姜##、參加市足球賽獲得一等獎。趙##、于##、秦##、李##在縣市漢字快樂大賽中獲得一等獎。宋金曉參加市自制教具比賽一等獎，縣讀書筆記、書法比賽比賽一等獎。馬小菲在古箏音樂考級6級，劉##鋼琴考級3級。44名同學(xué)讀書筆記在縣級獲獎，49名同學(xué)榮獲學(xué)校寒假閱讀之星，16名同學(xué)獲得學(xué)校寒假閱讀書香家庭。寒假閱讀書香家庭獲獎名單惠## 田## 潘## 廖## 鞠## 宋## 高## 解## 崔## 王## 王## 張## 劉## .
在學(xué)校"素質(zhì)之上"理念的引領(lǐng)下，每一位師生正在修煉素養(yǎng)，做越來越好的自己。
(二) 五六級部學(xué)生管理
學(xué)生在級部、班主任、學(xué)科教師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)及日常管理實行學(xué)生自主管理。班級成立中隊委統(tǒng)一配置學(xué)生自主管理崗位，級部分年級統(tǒng)一配置大隊委。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成是自己的事情。班級量化注重過程性的日積累、周積累、月積累，采取小組合作的方式捆綁式評價。鍛煉孩子的自主管理意識，合作意識等。
1.班級學(xué)生自主管理崗位設(shè)置
2.針對三效課堂及日常管理，我們注重各類培訓(xùn)，堅信培訓(xùn)就是最好的指導(dǎo)。有大隊委培訓(xùn)、班干部培訓(xùn)、舍長培訓(xùn)、組長培訓(xùn)等，讓孩子們逐步明確流程，自主管理。針對五六年級學(xué)生的年齡特點，每周確立一、二個習(xí)慣養(yǎng)成重點來落實。比如第一周我們主抓了就餐習(xí)慣養(yǎng)成，主要針對"食無語"及"就餐營養(yǎng)",并在學(xué)校電視臺播出;第二周為課間秩序及個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成;對每一種習(xí)慣養(yǎng)成確定具體的流程及指導(dǎo)方法、督查評價辦法，并與班級量化掛鉤。加強教師值班管理。教師工作時間從6:30到校，一直到9:00回家。午晚睡都有教師無縫隙管理，生的跑操、就餐、保證學(xué)生的在校安全。
三、課堂教學(xué)：實行三效課堂模式。
三效課堂已經(jīng)進行了全市推介，受到教育專家的好評。最近昌樂外國語學(xué)校成功舉辦了中國名師名校聯(lián)誼會并進行了精品課堂展示。現(xiàn)在已與安新實驗學(xué)校簽約，進行三效課堂在全國課堂的推廣。我校數(shù)十名教師已經(jīng)受邀赴各地授課或者作報告。
"以學(xué)為本、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、素質(zhì)達效"是三效課堂內(nèi)涵的高度概括。
"以學(xué)為本"是指教師整個課堂過程的教學(xué)行為必須符合學(xué)生的認知規(guī)律，立足學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展為根本，重在運用科學(xué)巧妙的激勵措施充分點燃學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",充分實現(xiàn)課堂的高效能。
"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"是課堂學(xué)習(xí)活動中師生運用的最基本的教與學(xué)方式，讓學(xué)生不僅"我會學(xué)",還要"我學(xué)會",使學(xué)習(xí)目標(biāo)高效率達成。堅持一切問題當(dāng)堂解決，決不向課前、課后延伸的理念，讓減負落到實處。
"先學(xué)后教"指課堂知識點的突破先以學(xué)生自學(xué)入手，找出疑點、難點，再利用組內(nèi)互助形式進行對學(xué)、群學(xué)，最后教師針對學(xué)生的自學(xué)情況進行精講點撥，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和引領(lǐng)，逐步做到"我會學(xué)"."當(dāng)堂訓(xùn)練"指教師緊緊圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定形式活潑的鞏固訓(xùn)練題目，讓學(xué)生進行當(dāng)堂檢測、糾正，讓每位學(xué)生真正做到"我學(xué)會",堂堂清。
"素質(zhì)達效"是指課堂以"以學(xué)為本"的育人理念，以"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的具體教學(xué)方式，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面提升的高效果。課堂成就了學(xué)生，同樣也成就了教師，讓"素質(zhì)之上"的核心辦學(xué)理念得到最好的詮釋。
四、 課程開設(shè)：卓越素質(zhì)課程體系
學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，打造了品行教育、誦讀、特長發(fā)展、活動課程、外語特色、游學(xué)課程在內(nèi)的六大卓越素質(zhì)課程體系。分必修和選修兩類學(xué)校課程，根據(jù)學(xué)生的喜好進行選擇，讓學(xué)生的個性發(fā)展得到張揚。
現(xiàn)在我校的誦讀課程、模聯(lián)課程、航模課程、足球課程、游學(xué)課程(國外：新加坡、澳大利亞、中國臺灣)、舞蹈課程、家訪課程、3d打印、動漫、七巧科技等課程已非常具有影響力。學(xué)生參加全省及全國比賽成績突出。課堂、課程的研究是我校的兩大抓手，三效課堂、卓越素質(zhì)課程的推進，我校將加大力度。在這兩項改革中，一大批教師將成為教育專家(吳校長親自設(shè)計了未來教育家書屋供教師讀書學(xué)習(xí)，他相信課堂里會走出真正的教育家)，同時學(xué)生將成為受益者，他們不僅僅是學(xué)習(xí)好，而全方位的素養(yǎng)是他們今后生活終生受益的東西。如與人合作能力、自學(xué)能力、表達能力、個性特長等在三效課堂及卓越素質(zhì)課程的培養(yǎng)下尤為突出。
五、初中部情況介紹
我校的初中教師基本來源：是20xx年由縣教育局統(tǒng)一招考，從全縣20多所初中學(xué)校近千名報名的在職在編的教師中，通過資格審查、考試等選拔出的優(yōu)秀教師，他們都是原來學(xué)校的骨干教師，都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的師德，教學(xué)成績突出，可以說，論師資水平，我校在縣內(nèi)絕對是超一流的，縣內(nèi)沒有任何一所初中學(xué)校可與我校相提并論。
我校中考情況
20xx年，我校第一屆畢業(yè)生中考，我校取得了中考升學(xué)率、優(yōu)秀率全縣第一名，到去年中考，我校中考各項指標(biāo)實現(xiàn)全縣四連冠，其中升學(xué)率超過95%,各項指標(biāo)是指升學(xué)率、優(yōu)秀生率、所有學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率等，我校全部是第一名，這是昌樂中考史上，沒有一所學(xué)校所能達到的輝煌成績。
六、經(jīng)歷中考的好處
1.中考可以使初中基礎(chǔ)打得更加牢固。為迎接中考，學(xué)生們會把初中三年學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的梳理和復(fù)習(xí)，使學(xué)過的知識上下、左右串聯(lián)起來，并進行知識的拓展和加深，經(jīng)過多次拉練考試，會使知識記得牢固，對于三年后的高考和高中知識的學(xué)習(xí)，就有了基礎(chǔ)保障。
2.中考可以鍛煉學(xué)生的心理。考試就是一個一個優(yōu)勝劣汰的比賽，為迎接考試，為成為最終的優(yōu)勝者，孩子們會感受到壓力，會從思想上、態(tài)度上積極的應(yīng)對，會動員全身的精力來迎接考試，這樣會激發(fā)孩子潛能，會讓孩子們從成功中總結(jié)經(jīng)驗，從一次的失敗中獲得教訓(xùn)，還對自己的學(xué)習(xí)方法等作出改正，從而使心理上得到歷練，從而增加抗壓能力，這些體驗不僅會有利于今后的高考，也對今后的生活也有極大的幫助。
所以說，正因為中考對學(xué)生發(fā)展的重要性，國家才安排了中考，因為中考不僅是升高中的選拔性考試，更是孩子心理走向成熟的必經(jīng)的歷練。缺少了中考的歷練，孩子成長過程心里上的許多問題暴露過晚，不能及時的發(fā)現(xiàn)與糾正，就可能會影響三年后的高考。因為高考最終考的就是素質(zhì)和心理。
七、給家長的建議
1.學(xué)生馬上升入初中，面臨青春期，家長要多和孩子溝通，了解內(nèi)心世界，建立良好的親子關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)青春期方面的教育書籍，幫助孩子安全度過青春期。
3.幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效制定學(xué)習(xí)計劃。
4.多和老師保持溝通，了解孩子在校情況，有針對性地進行教育。