關于醫師競爭上崗演講稿范文（精選3篇）

關于醫師競爭上崗演講稿范文 篇1

　　尊敬的各位領導，各位評委，同志們：

　　大家好！非常感謝組織給了我這次競爭的機會。我叫，今年41歲，199 x年從第二軍醫大學畢業，199 x年獲碩士學位，200 x年獲博士學位，200 x年和200 x年先后兩次赴日本留學�，F任骨創傷科副主任、主任醫師、碩士生導師，兼任中國修復重建外科專業委員會委員、中華顯微外科學會青年委員、山東省修復外科專業委員會常務副主任委員、英文雜志《臨床解剖學》編委。

　　競爭骨創傷外科主任，我有以下優勢：

　　一是政治素質高。作為科室黨支部成員之一，我積極參與支部組織建設，為發揮支部戰斗堡壘作用做出了積極貢獻；作為一名黨員，我始終把黨的利益作為最高利益；作為一名軍人，我服從領導，團結同志，勇于奉獻，不怕犧牲；作為一名醫生，我具有良好的醫德醫風。

　　二是組織協調能力強。我積極配合科主任工作，大膽管理，積極協調。在科主任不在位的情況下，主動處理科室日常事務，促進了科室的穩定和發展。200 x年我科二病區開始改建，為加強二病區的建設和管理，我積極為科主任出謀劃策，改善病區環境，組織病區收容，提高醫護質量，現已擁有床位40張。200 x年我科開始申報全軍創傷骨科中心，從病區擴展到實驗室建設我都做出了積極努力，使我科成為我院第二個全軍臨床醫學中心。我還擔任山東省修復重建外科專業委員會秘書職務，協助蔡錦芳主任負責學會的日常事務，現已成功召開六次學術大會，并成功組織了一次全國性會議和一次國際性會議。由于工作成績突出，被選為學會的常務副主任委員。

　　三是臨床經驗豐富。大學畢業后，我一直在臨床一線工作，具有18年的臨床工作經驗，現已能單獨處理骨創傷外科復雜問題，已完成斷指再植手術200余例，成功率在90%以上。開展新技術、新業務10余項，取得了良好的經濟效益和社會效益。

　　四是教學能力強。我己帶了進修生20余名，大多數已成為本單位的技術骨干和學術骨干。自200 x年起，我先后被第二軍醫大學、山東大學和泰山醫學院聘為碩士生導師，現帶著4名研究生，還擔任了外科教研室秘書。

　　五是科研能力強。我參加了“八五”、“九五”全軍重點課題的研究工作，作為主持研究者，承擔“十五”全軍課題一項、軍區重點課題一項。為了開闊眼界，爭取科研經費，先后兩次到日本留學，完成了多項研究項目，其中周圍神經再生研究處于國際領先水平。

　　我先后獲得各類科研成果五項，其中二等獎4項、三等獎1項，發表論文20余篇，在國外核心期刊以英語發表論文7篇，參編著作2部。最近有關神經再生的論文被世界軍事醫學大會采用，并應邀隨我軍軍事醫學代表團赴美國參加大會。

　　當然，取得以上成績，是與院領導、機關的培養教育分不開的；是與各位同事的支持幫助分不開的，尤其與我的導師蔡錦芳主任的指導分不開。在這里對大家表示衷心的感謝。

　　如果大家信任、支持我，讓我擔任骨創傷外科主任的話，我將做好如下工作：

　　一是端正態度，擺正位置。科主任是一個基層領導，在上級組織的領導下工作。同時，科主任的工作是許多繁雜的事務組成的，，必須具有不怕吃苦、樂于奉獻的精神，還要有公平公正的意識。

　　二是用創新的觀點發展科室。骨創傷外科是國內知名科室，是全軍的創傷骨科中心，在這個基礎上發展，既是一種機遇更是一種挑戰。這就必須用發展的眼光、創新的觀點看待問題。我決心在任期內利用現有優勢，創造一切可以創造的條件，使我科成為我軍知名的創傷骨科研究所，成為一個與國際接軌的骨科中心。

　　三是用科學的方法管理科室。要在科室建立一種以人為本的工作氛圍，增強工作人員的職業自豪感。要用現代管理手段提高大家的工作積極性，做到為個人創造條件、為患者送去健康、為醫院創造效益、為社會帶來幸福的人文環境和空間。

　　總之，我愿意為骨創傷外科的發展做出貢獻。如果我不能擔任科主任，說明我還有很多不足的地方，作為副主任，我會一如既往地支持新主任的工作。請相信我，支持我。

關于醫師競爭上崗演講稿范文 篇2

　　尊敬的各位領導，各位評委：

　　大家好!

　　今天，我能夠站在這里，參加競聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動。首先感謝領導給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支持和幫助!作為一名對銀行事業充滿熱愛、無比忠誠的人，我應該站出來，接受組織的挑選。

關于醫師競爭上崗演講稿范文 篇3

　　尊敬的各位：

　　大家好！

　　首先我非常感謝校給我這次競職演說的機會。

　　我叫，x年xx月從畢業后分配到我校一直從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。

　　在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業道德修養和專業技能的培養。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優秀指導教師稱號，并以優異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。

　　x年，我調到教務科任干事，協助科室主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規教學的檢查、指導、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優質課評比等活動，極大地調動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。

　　在這些富有成效的工作進程中，我不僅熟悉了業務，積累了經驗，鍛煉了能力，更重要的是對繼續承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：

　　一、做好人的工作，加強政治學習，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。

　　加強基層管理，提倡溝通與合作，調動全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。

　　二、大力改革教學，積極探索實施創新教學模式。

　　從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業、強化從教能力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養向更高的人格素質的培養邁進。

　　三、搞好全系教師的培訓規劃。

　　總體上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎、以培養教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯系，能夠請進來、走出去。對青年教師要通過壓擔子、提任務、配師傅、結對子等多種培訓方式提高其整體水平。帶領全系教師加強業務學習，開展教學研究，提高自身素質，帶出一支善于研究、樂于奉獻的作風正、素質良的教師隊伍。

　　四、強化研究意識，加大學科研究與改革力度。

　　突破教材吃透學科內容，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，這也是中師與高師教學區別之所在。充分利用我院現代化教學設備，從教學觀念上真正明確信息教育與科學教學整合的重要性與緊迫性，在實踐—研究—提高的良性發展進程中推進我校教育教學的全面發展。