課代表發言稿2篇

　　職責定位：

　　記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個？我們用課比較多，也有的說是科。

　　課，代表的是課程，你就是這門課程的代表，最起碼是課程學的最好者之一。

　　如果是科，某一門學科，那就是學科方面的佼佼者，應該是在該科學習方面具有比較突出的優勢智能。

　　隨著課程改革的推進，今天我們的課代表已經遠遠超越了傳統意義上的學科。語文學科下涵蓋多門課程，每門課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準確些。

　　不管怎么稱呼，課代表就應該是全體同學在該學科或該課程的學習方面綜合表現的杰出代表。

　　如果你只定位在收收作業發發試卷下個通知，有一個挺好的學科成績就是課代表了。這種認識過于狹隘了。你們忽略了一個重要責任，就是如何帶領全班同學實現對該科的成功學習。這里特別強調組織能力，強調不僅自己要學好，還要組織、管理、幫助、引領全班都能學好該科。如何發揮橋梁紐帶作用，在老師和同學之間架構起學習的平臺，而不是打個小報告或者享有某些特權。對老師來說，你是助教，協助開展教學。對同學來說，你是一只領頭羊，把握方向。

　　為此，我希望課代表做到以下幾點：

　　1、以身作則、正直公正、有責任和擔當。做班級中課程學習帶頭人和組織領導者。

　　2、敢于進行課程課堂管理，早晚自習的組織，其中語文、外語“抓好早自習兩頭”前2分鐘的迅速進入狀態，多準備最后兩分鐘的任務。晚自習學科考試收發試卷和考試紀律，不能影響下一節晚自習，更不能在上課后收發試卷。音體美技術等學科的教學組織，都需要咱們勇挑重擔。

　　3、發揮橋梁紐帶作用，及時把同學們對學科的問題反饋給老師，既要站在同學角度，更要站在老師角度考慮工作。

　　4、作業測試、課前準備、設備儀器、通知下發等這些常規工作，越是輕車熟路，越要一絲不茍，嚴格遵循老師的要求逐項落實。

　　5、本學期開始我們開始實行模塊綜合認定辦法，很重要的一點是過程性評價。這對大家是好事，間接地賦予你們更多的權利，當然也是更高的要求和責任心。如協助老師做好考勤、課堂綜合表現、衛生等考核項目的記錄和管理。做好出國、競賽、特長訓練等特殊同學的學習組織、協調和管理工作。

　　如果能做到這些，我想大家已經超越一般學科管理的層面而開始往學科領袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我想競選的是語文課代表，雖然我的成績不是最好的，但我相信我一定能做好語文課代表。

　　我的缺點有很多，但我一定會改正。雖然我不是最優秀的，但我一直在努力做到最優秀的。我一定把老師教給我的任務做好。

　　我競選這個崗位是因為我非常喜歡上語文課，非常喜歡看課外書，所以作文寫得也比較好，因此我決定要競選語文課代表。

　　如果我競選上了語文課代表，我一定每次都按時把班里的作業交到辦公室，積極配合老師的工作。全心全意為同學服務，爭取做到最好。

　　快把你手中那寶貴的一票投給我吧!

　　大家好，我叫，這學期很榮幸擔任了本班的語文科代表，首先在這里衷心感謝各位家長的到來。

　　為了更好讓大家理解本班語文科的學習情況，接下來我會將會對前半學期的語文學習情況作一個簡單的總結。

　　從整體上來說，同學們學習語文的態度還是很好的。

　　在上課方面，同學們認真聽課，適時做筆記，發言也頗為積極，遇到不懂得問題課后也會去請教老師，并敢于提出不同的意見。(善于舉例子)

　　在交作業方面，大家都能夠準時上交以便老師批改，很少有拖欠的情況出現，而且大部分同學都會很認真而自主的完成作業，遇到不懂得問題也懂得問同學或和同學共同討論，這大大的促進了同學們的學習效率，更增添了學習語文的范圍。

　　在考試方面，由于同學們的努力，本班的語文成績整體來說還是不錯的，有了明顯的提高，比如在(寫作，閱讀等等，視情況而定)方面進步了很多，另外**同學，**同學更是在期中試中取得了很好的成績(這里就列出幾個排名靠前的同學)。(這里要列舉數據，較有說服力)

　　盡管取得了進步，但還有些方面是做得不過好的，比如有些同學上課開小差，回答問題不積極踴躍，這些都是需要改進的，有缺點不要緊，重要的是要懂得改正缺點，這樣才能取得更大的成績。為了使得本班有更好的學習語文的范圍，我正在準備(這里要看你自己又什么計劃來改進)，希望都能得到同學和家長的配合，為我們班出一份微薄之力。

　　我的工作總結到此結束，如果還有什么問題的話，歡迎在家長會結束后河我一起交流，謝謝。

　　(這種稿子的話，我認為還是比較正式的，畢竟是上臺的，所以無論言辭沒有必要那么優美，做到誠懇和真實，外加禮貌，給人大度的感覺就是好的了，如果太多華麗的辭藻，反而顯得累贅。當然，我上面寫的還是比較條條框框的，主要是看你們班的情況，增加一點細節性的東西那么就會給人真實的感覺，上臺做總結還是比較考驗一個人的能力的，加油吧!!!!)