班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2篇
班主任在班級(jí)日常管理中，常常會(huì)遇到一些諸如打架斗毆、逃學(xué)輟學(xué)、學(xué)生早戀、財(cái)物丟失、頂撞老師等始料不及的現(xiàn)象，這些突如其來(lái)的非正常性的問(wèn)題，我們將其稱做班內(nèi)的突發(fā)事件。這種事件來(lái)得突然，讓我們猝不及防，并且，我們沒(méi)有充足的時(shí)間去仔細(xì)思考處理這種事件的對(duì)策，有時(shí)也會(huì)不知所措。
如果班主任對(duì)偶發(fā)事件表現(xiàn)出高度的沖動(dòng)或是大發(fā)雷霆，濫施懲罰；或茫然無(wú)措，計(jì)出無(wú)從；甚至撒手不管，放任自流，不僅會(huì)削弱個(gè)人威信，嚴(yán)重?fù)p害自己的形象，還會(huì)極大地削弱班級(jí)的凝聚力。心理學(xué)研究表明，平時(shí)，學(xué)生的心理處于相對(duì)平衡狀態(tài)，突發(fā)事件的爆發(fā)使這種心理平衡被打破，這時(shí)，他們對(duì)周?chē)畔⒎磻?yīng)特別敏感，思想矛盾特別尖銳，這時(shí)正是學(xué)生最容易接受教育的時(shí)機(jī)，聰明的班主任若能以這些突發(fā)事件為契機(jī)，科學(xué)智慧地處理，常可收到意想不到的教育效果。
以下是我從所經(jīng)歷的一系列事件中總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，僅供參考。
首先，班主任在處理突發(fā)事件時(shí)應(yīng)做到沉著冷靜，機(jī)智果斷。
善于控制情緒是處理好突發(fā)事件的前提條件。突發(fā)事件多數(shù)是學(xué)生情緒失控情況下發(fā)生的，作為班主任不能一碰到或聽(tīng)到突發(fā)事件就怒火萬(wàn)丈，嚴(yán)厲批評(píng)和怒斥學(xué)生，這樣本來(lái)簡(jiǎn)單的事情容易被復(fù)雜化，使學(xué)生心靈受創(chuàng)，形成逆反心理，對(duì)下一步教育學(xué)生造成極大障礙。因此，班主任此時(shí)頭腦一定要冷靜，感情要克制，并須處變不驚，迅速做出判斷，果斷決定處置方案。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，生活委員李永久、華雙亮（我們班有正副兩個(gè)生活委員）和我們班張格瑞之間就發(fā)生了一些小摩擦，是一起沒(méi)造成嚴(yán)重身體傷害的打架斗毆。聽(tīng)說(shuō)這件事后我第一反應(yīng)就是應(yīng)該將打架雙方叫到辦公室各打五十大板然后通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。當(dāng)我氣呼呼地趕到教室處理的時(shí)候，我們班正上數(shù)學(xué)課，我不忍心打擾數(shù)學(xué)老師上課，就在教室外面等了一會(huì)兒，就在這短短等待的十幾分鐘里，我冷靜了下來(lái)，也想好了該怎么處理這件事。下課后，我將這三個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，當(dāng)我開(kāi)口問(wèn)事情的原委時(shí)，雙方都開(kāi)始為自己辯解，爭(zhēng)著說(shuō)對(duì)方的不是，眼看這火藥味越來(lái)越濃了，作為“旁觀者”的我插了一句：“你們重新敘述事情的經(jīng)過(guò)，記住，站在別人的角度敘述。”于是他們?nèi)齻�(gè)人在敘述的過(guò)程中明顯開(kāi)始找自己的問(wèn)題了，雙方都說(shuō)自己有做的不對(duì)的地方，但是對(duì)方也有錯(cuò)。我一聽(tīng)到“但是”兩，就又插了一句嘴：“我再給你們一次重新敘述的機(jī)會(huì)，記住，這次你們只能找自己的不是，不能說(shuō)別人的不對(duì)，如果在敘述的過(guò)程中誰(shuí)提到了對(duì)方的不是，那就是他的不是，這件事我就追究他的責(zé)任！”經(jīng)我這么一要求，張格瑞說(shuō)：“老師，其實(shí)今天這事怪我，我平時(shí)來(lái)的晚，到學(xué)校以后又拖拖拉拉不拖地，今天輪我值日，我應(yīng)該早早來(lái)拖地，可是我卻來(lái)晚了，上課鈴響了，我的活還沒(méi)干完，拖了我們班的后腿不說(shuō)，還讓生活委員為難。”這時(shí)，李永久和華雙亮爭(zhēng)著說(shuō)：“也不怪你，怪我們心太急，對(duì)你說(shuō)話粗暴了點(diǎn)，更不應(yīng)該先動(dòng)手打你。”張格瑞說(shuō)：“我太自由散漫了，本來(lái)就是我的錯(cuò)，再說(shuō)你們也是為了我們班好，我不該還手，更不該給你們兩個(gè)放狠話。”經(jīng)他們這么一說(shuō)，我也大概了解了事情的經(jīng)過(guò)，我這個(gè)“旁觀者”站在旁邊看著他們雙方互相道歉，待火候差不多了，我說(shuō)：“握手言和吧！”看著他們又和好如初了，我便趁機(jī)給他們講了一番道理：“你們說(shuō)起來(lái)已經(jīng)是半大個(gè)成人了，希望你們以后處事成熟點(diǎn)，遇事多站在別人的角度考慮，那么矛盾就會(huì)少很多，也就不會(huì)給家長(zhǎng)給老師給你們自己帶來(lái)這么大麻煩。茫茫人海中，為了共同的理想，你們坐在了高二五班教室，成了同學(xué)，而我，有幸成為了你們的班主任，希望我們能夠彼此珍惜這份緣分，共同進(jìn)步，再不要為了雞毛蒜皮的小事破壞了我們之間的緣分，好嗎?”聽(tīng)了我的這番話，三個(gè)學(xué)生都意識(shí)到了他們的錯(cuò)誤，也保證他們之間再也不會(huì)發(fā)生像今天這樣的事了。
我想，若不是我第一時(shí)間及時(shí)處理，在我不知情的情況下這三個(gè)學(xué)生惹來(lái)二次禍端也未必不可能。另外，我當(dāng)初如果不控制自己的情緒，一怒之下破門(mén)而入，將這三個(gè)同學(xué)揪出來(lái)狠狠批評(píng)一頓，然后再叫來(lái)家長(zhǎng)的話，事情也就不可能這么圓滿的解決。
其次，班主任在處理突發(fā)事件時(shí)也應(yīng)做到掌握分寸，謹(jǐn)慎行事。
班主任在處理偶發(fā)事件時(shí)掌握分寸很重要，稍有偏頗，就可能把成功變?yōu)槭。褜W(xué)生推向反面。針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的處理方法，處理事件要講究分寸，做到恰到好處。學(xué)生的性格不同，各方面的素質(zhì)也有不同程度的差異，所以，我們?cè)谔幚硗话l(fā)事件時(shí)不應(yīng)當(dāng)采取一刀切或者其它簡(jiǎn)單粗暴的方法，應(yīng)當(dāng)因人因事對(duì)癥下藥。
早戀是個(gè)敏感的話題，也是個(gè)很棘手的問(wèn)題，如果班主任處理不當(dāng)，則后患無(wú)窮。有一次，我們班的化學(xué)老師告訴我，說(shuō)他看見(jiàn)我們班一男一女兩個(gè)學(xué)生晚自習(xí)下后摟摟抱抱地出了教室，當(dāng)時(shí)教室還有別的同學(xué)。聽(tīng)了這話我頓時(shí)火冒三丈，太不像話了，教室是獲取知識(shí)的圣地，怎么能干如此不堪之事！何況，教室里當(dāng)時(shí)還有別的同學(xué)！雖然我很生氣，但我意識(shí)到這件事是很私密的，不能拿到教室說(shuō)事兒，于是，第二天一大早我就找來(lái)了他們兩個(gè)談話。當(dāng)我問(wèn)到昨天晚上發(fā)生的事情時(shí)，男生先說(shuō)話了：“老師，昨天心情不好，我安慰她，可能方式過(guò)了點(diǎn)，讓您誤會(huì)了。”女生也趁機(jī)說(shuō)他們只是同學(xué)關(guān)系。事實(shí)上，我下去做過(guò)調(diào)查，他們的確是在談男女朋友，平時(shí)舉動(dòng)就比較過(guò)分。我雖然心知肚明，但我還是順著他們的話說(shuō)了：“老師相信你們只是好朋友好哥們，不過(guò)在公開(kāi)場(chǎng)合，安慰朋友的方式過(guò)了點(diǎn)，會(huì)讓別人引起誤會(huì)的，影響不好。”接著我又說(shuō)：“我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的，我上高中的時(shí)候，也懵懵懂懂欣賞過(guò)一個(gè)男生，所以，即便你們彼此有好感，我也能理解，你只是覺(jué)得你的同學(xué)身上有更多的優(yōu)點(diǎn)值得你欣賞罷了！不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，在這個(gè)浮華的世間，你們彼此還能擁有這么純真的感覺(jué)，我很羨慕。所以，對(duì)男生來(lái)說(shuō)，如果你欣賞一件東西，我希望你不要去破壞它，女生，將你心中的感覺(jué)珍藏的同時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)你自己。美好的東西一旦被毀滅，那就無(wú)可挽回了，后果就只能你們自己承擔(dān)了！所以我希望你們兩個(gè)努力學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，用你們的實(shí)力告訴我，將來(lái)的某天，你們能擔(dān)得起這份感情，若干年后，如果你們彼此的這份感覺(jué)還在，那么我恭喜你們！”我發(fā)現(xiàn)我說(shuō)這番話的時(shí)候，女生哭了，男生一直低頭不語(yǔ)。后來(lái)，我干脆讓他們兩坐同桌，女生語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)得好，男生理化學(xué)得好，可以優(yōu)差互補(bǔ)，期中考試成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)都進(jìn)步了。
兩周之后，我在班上組織了一次主題班會(huì)，主題是“關(guān)于愛(ài)情”，我給學(xué)生們講了一些古今愛(ài)情故事，給他們讀了畢淑敏的小說(shuō)《紫色人形》，我也聲情并茂地配樂(lè)朗讀了葉芝的詩(shī)《當(dāng)你老了》，然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)情的理解以及憧憬，最后我用這么一句話作結(jié)：真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的追念。孩子，愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，才是高尚的。青春不是愛(ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們沒(méi)有成熟的心智迎接它，也沒(méi)有足夠的能力承受它，男生負(fù)不起責(zé)任，女生耗不起青春，所以，趁著年輕，好好鋪墊自己的人生，我相信有一個(gè)人在你的未來(lái)等著你，他（她）就是你生死相依的伴侶！這次班會(huì)以后，明顯感覺(jué)到我們班男女生相處自然了很多。
我覺(jué)得我處理這件事情還是有分寸的，軟中帶硬的話以及主題班會(huì)的開(kāi)展既讓學(xué)生意識(shí)到了早戀的危害，又適時(shí)地正確引導(dǎo)了學(xué)生的愛(ài)情觀，但我想如果我當(dāng)時(shí)丟了分寸，簡(jiǎn)單粗暴地直接拆穿他們的謊言，并且把他們的事情告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)出面干涉的話，不僅這兩個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)我失望，而且還有可能使事態(tài)朝相反的方向發(fā)展。所以我覺(jué)得對(duì)于早戀，班主任不能一棍子打死一片或采用極端手段強(qiáng)行拆散，應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生直面自己的感情，對(duì)他們講明利害關(guān)系，使青春期的學(xué)生感情朝著良性方向發(fā)展。
最后，班主任在處理突發(fā)事件時(shí)還應(yīng)做到即興發(fā)揮，機(jī)敏幽默。
由于偶發(fā)事件具有偶然性、突發(fā)性，不可能在事先設(shè)計(jì)教育方案，因此，處變不驚的能力，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)不可或缺。在處理偶發(fā)事件時(shí)運(yùn)用幽默，不僅是為調(diào)節(jié)情緒，緩解沖突。更為主要的是，它本身就是教育的武器，班主任在談笑中闡述自己的主張和觀點(diǎn)，給學(xué)生以善意的批評(píng)和上進(jìn)的力量，會(huì)收到事半功倍的效果。
有一次自習(xí)課上，教室一片安靜，學(xué)生們正埋頭苦學(xué)，這時(shí)，我們班有個(gè)叫王雪的漂亮女生突然打了一個(gè)很響的嗝，這一聲響劃破了教室的寂靜，有學(xué)生開(kāi)始偷著笑，王雪同學(xué)緊接著又接連打了好幾個(gè)響嗝，這時(shí)的教室沸騰了，關(guān)鍵是我這個(gè)笑點(diǎn)極低的班主任也忍不住失態(tài)了。學(xué)生看我那樣，就更加放開(kāi)表情狂笑了，我覺(jué)得身為班主任這樣做很不合適，面對(duì)這樣的突發(fā)事件，我應(yīng)該第一時(shí)間控制局面而不是隨堂附和。再看王雪時(shí)，小女生有些臉紅了，我隨機(jī)應(yīng)變道：“同學(xué)們，笑完了嗎？笑完了我們就歇會(huì)兒，請(qǐng)問(wèn)你們有過(guò)類似于公開(kāi)場(chǎng)合打嗝之類的尷尬經(jīng)歷嗎？”學(xué)生們七嘴八舌的，有的說(shuō)有有的說(shuō)沒(méi)。我說(shuō)：“我先給大家分享幾個(gè)快速止嗝的小妙招，然后你們也群策群力，我們一起幫王雪同學(xué)快速止嗝好嗎？這時(shí)的教室炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們還真說(shuō)了不少止嗝的方法，王雪當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證了，有的還真有效。
還有一次，我正在上課，前排坐的一個(gè)男生可能是吃壞了肚子，突然間就放了一個(gè)很響的屁，發(fā)出怪異的聲音，引得一陣哄堂大笑，因?yàn)槁曇舻姆较蚝苊鞔_，所以學(xué)生們就把目光都投向了前排的那個(gè)男生身上，男生的臉紅極了，低著頭，默不作聲。我在想這件事我要是不處理，這個(gè)男生該有多尷尬啊，下課以后要是多事的學(xué)生再來(lái)一番調(diào)侃，輕則男生心里留下陰影，重的話還指不定會(huì)出什么事呢！于是我當(dāng)機(jī)立斷，放下課本，質(zhì)問(wèn)學(xué)生：“有什么可笑的，不就屁大點(diǎn)事兒?jiǎn)幔磕銈兙蜎](méi)有上課放屁的經(jīng)歷嗎？爆個(gè)料，我上次開(kāi)會(huì)還偷偷放了一個(gè)屁呢！”說(shuō)完這話，我用余光向那個(gè)男生掃去，感覺(jué)到他沒(méi)先前那么難堪了，至少頭抬起來(lái)了。于是我接著說(shuō)：“屁乃體內(nèi)濁氣，豈有不放之理？放屁者歡天喜地，聞屁者可是垂頭喪氣啊。所以同學(xué)們，為了你們的公共形象，也為了大眾安全，請(qǐng)你們以后在公開(kāi)場(chǎng)合管好你們的屁股，不要隨便放屁啦！”學(xué)生們又是一陣瘋笑，我看那個(gè)男生徹底放開(kāi)了之后，我就順勢(shì)將這堂課上成了思想政治課，取名叫“由放屁引發(fā)的教育問(wèn)題”，教育學(xué)生無(wú)論說(shuō)話做事一定要分場(chǎng)合等等。
通過(guò)這兩件事，我意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的老師必須要有隨機(jī)應(yīng)變的教育智慧，面對(duì)干擾課堂的突發(fā)事件，充分發(fā)揮自己的聰明才智，若能以一種幽默詼諧的方式處理突發(fā)事件，不但能有效化解當(dāng)事人的尷尬與不安，還能在一種輕松的氛圍下完成教學(xué)任務(wù)，甚至收益更多，何樂(lè)而不為呢？
總之，作為班主任，對(duì)于班級(jí)突發(fā)事件，我們一定要具備良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的反應(yīng)能力以及科學(xué)智慧的事件處理能力，迅速有效的平息事端，化干戈為玉帛，變壞事為好事，這樣才能更好地提高教師威信，增進(jìn)師生感情。
以上只是我在班主任管理方面的一些拙見(jiàn)，難免掛一漏萬(wàn)，懇請(qǐng)批評(píng)指正！
XX年的9月，只有22歲的我走上了班主任這個(gè)崗位，從此便開(kāi)始了我的班主任生涯。也許是性格所致，我總想將每一件事情都做到最好，所以一直以來(lái)也很用心的工作，當(dāng)時(shí)只是想證明自己是可以做好的，并沒(méi)有想到這份付出卻在無(wú)心之間換來(lái)了很多真摯的感情——和xx班學(xué)生之間的情誼。
XX年3月，由于身體原因，我請(qǐng)假離開(kāi)了你們，那時(shí)的自己心態(tài)也非常的消極。在那段時(shí)間里，你們每天都會(huì)關(guān)注我的空間，問(wèn)候我的情況，并給我留言安慰我。記得有一次曹給我打電話說(shuō)，“你快回來(lái)吧，班里亂得不行”；剛說(shuō)完，馬上就有人和我澄清，“我們沒(méi)有亂，我們會(huì)乖乖地等你回來(lái)的”。遺憾的是，我再也沒(méi)有能回去，你們?yōu)榇撕蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過(guò)，結(jié)果也未能遂愿。沒(méi)有陪你們走到最后，其實(shí)這也是我工作這么多年來(lái)最大的遺憾。
XX年9月，我又重新回歸班主任隊(duì)伍，接上了xx班，當(dāng)時(shí)有些許的不情愿，學(xué)生也似乎不是很配合我的工作，于是我免不了會(huì)經(jīng)常抱怨、經(jīng)常犯愁。在我訴苦的時(shí)候，你們給我留言：“沒(méi)關(guān)系，一切都會(huì)好的、您是我們心中的女強(qiáng)人，沒(méi)有難不倒您的事”。在我想要放棄的時(shí)候，你們給我動(dòng)力：“那些需要堅(jiān)持下去的理由、只有你們那群孩子能給你、除了他們、我想，無(wú)人代替、只有他們就是你堅(jiān)持下去的動(dòng)力所在、好好加油吧、相信你可以堅(jiān)持下去的！”
XX年7月，由于家庭的變故，再加上自己的身體狀況欠佳，我最終還是再次選擇了放棄班主任工作。在我有些不舍、有些彷徨的時(shí)候，你們這樣和我說(shuō)：“老大，不管怎么都是自己的選擇，選擇了就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。未來(lái)路還有那么長(zhǎng)，可能面對(duì)的還有很多。眾多離開(kāi)都是有原因的，我相信他們會(huì)理解，做好自己本職工作就好。曾經(jīng)我們擁有過(guò)你，很好。新的學(xué)期，新的形象，新的工作。好好工作吧，在把握身體基礎(chǔ)上。加油……”
也就在這個(gè)時(shí)候，你們畢業(yè)了，在蘇xx同學(xué)的空間里，我看到了這么一篇日志——《寫(xiě)給。》：
三年前，我們?cè)谝黄穑旰笪覀兎珠_(kāi)了，
那天還沒(méi)有意識(shí)到要分離，如今……
看著大家慢慢的成長(zhǎng)，慢慢的懂事，慢慢的離開(kāi)，
那些有條件、有機(jī)會(huì)去外面深造的同學(xué)們，
在外面要好好照顧自己，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立。
同時(shí)需要把學(xué)習(xí)搞上去，將來(lái)有份穩(wěn)定的工作。
畢業(yè)了，有人放棄學(xué)業(yè)，有各種各樣原因。
大家所走的路不同，但心在一起，
那些即將就業(yè)的孩子們，
工作難尋，如果有就請(qǐng)堅(jiān)持，
一步步向上爬，終究有成功那天。
可能出去會(huì)有更多閱歷，會(huì)懂的更多。
慢慢去體會(huì)這個(gè)社會(huì)帶來(lái)的考驗(yàn)吧。
（此處是寫(xiě)給每一個(gè)同學(xué)的，略）……
高三，是我最難忘的，
那里有我辛勤的汗水、有議論背后的艱辛、 有懷疑背后的成功 。
起碼那段時(shí)間我很充實(shí)，我被很多人看不開(kāi)。
有人放棄了我，我不被看好。
那種放棄的滋味，沒(méi)有人會(huì)懂，
那些曾經(jīng)放棄我的人，謝謝你，讓我懂的，如何自立自強(qiáng)。
讓我知道沒(méi)有你們，我依舊認(rèn)為我自己很成功。
讓我懂的那種滋味，讓我知道不奮斗終究會(huì)被別人看不起。
但是終究有人會(huì)鼓勵(lì)我，提拔我，激將我。
非常感謝，讓我懂得社會(huì)上的那些是是非非，
體驗(yàn)了在某個(gè)時(shí)刻該做的事情，
讓我有勇氣去面對(duì)。
曾經(jīng)某個(gè)人給了我興趣，如今我依然覺(jué)得興趣決定成功。
yu，高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇見(jiàn)了你，
你那回眸一笑，給我留下了深深的印象，
你讓我有幸當(dāng)班干部，讓我去體會(huì)。
雖然我干的不是很成功，雖然我最后放棄嘞。
或許是我不適合吧，那個(gè)時(shí)候總會(huì)有自己的一些想法。
你把我們每個(gè)人猜的很算是透徹吧，
我感謝曾經(jīng)有個(gè)比我們大不了幾歲的老師，
理解我們，為我們做過(guò)很多。
和你一起有歡聲笑語(yǔ)，有幸福快樂(lè)。
我懷念那段美好回憶。
現(xiàn)在呢，我希望你好好生活，積極面對(duì)生活中的任何事情。
每天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心。
我不會(huì)忘記，曾經(jīng)我很在乎的人、如今會(huì)惦念的人。
同胞，不論你自己選擇什么也好。
做給自己，做給更多人看。
我們不敗，我們依舊是不可一世的。
我不會(huì)忘記，那些曾經(jīng)給我鼓勵(lì)、關(guān)心我的人
留給我太多回憶，
讓我長(zhǎng)大很多，
讓我懂得追求自己喜歡的。
留給我太多感情，留給我太多不舍。
我想我不會(huì)忘記，我曾經(jīng)是v25的一員。
在看完整篇日志時(shí)我早已感動(dòng)的淚流滿面，這才發(fā)現(xiàn)班主任和學(xué)生之間的確是有真情存在的，我也慶幸自己曾經(jīng)真實(shí)地走進(jìn)過(guò)你們的內(nèi)心。于是在XX年6月我也把自己想對(duì)你們說(shuō)的話都寫(xiě)了下來(lái)，剛發(fā)表沒(méi)幾分鐘就有很多學(xué)生留言回復(fù)。蘇xx同學(xué)這樣寫(xiě)道：“看了2遍，其中有點(diǎn)…摻雜著過(guò)多感情在里面、謝謝您、讓我在最不懂事的年華里，遇到如此讓我敬佩的人，感受得到、曾經(jīng)的一切、一切…未來(lái)日子里，我希望你真真切切的快樂(lè)，記得照顧好自己的身體。”李迎娜同學(xué)這樣回復(fù)：“瞬間 腦海里充滿了各種回憶。喜歡高中時(shí)的純真，步入社會(huì)兩年，依舊深深懷念、那些可愛(ài)的人們 ，記得常聯(lián)系哦...”
XX年2月，也就是今年正月，你們給我打電話邀請(qǐng)我參加青春聯(lián)誼會(huì)，
我們每年假期都會(huì)小聚一下，我以為很平常，但是在今年的聚會(huì)上，我收到了一份珍貴禮物，就是這本青春紀(jì)念冊(cè)。賀xx同學(xué)說(shuō)：“從當(dāng)初的不懂事到現(xiàn)在，是在高中讓我成長(zhǎng)，讓我懂得了很多東西，也煉就了我堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)男愿瘛Ｓ龅搅丝梢院蛯W(xué)生站在一個(gè)位置上的老師，這樣讓我很輕松，是這樣溫柔懂我們的老師鑄就了我們大膽交流，這樣溝通更好地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，給我們提供展示自我的平臺(tái)，如今和老師還一直保持著聯(lián)系，可以是朋友，但更似是姐妹情深。”付這樣寫(xiě)道：“高中三年，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我能夠從各個(gè)方面考慮到各種問(wèn)題。其實(shí)給我最大幫助的是于，她鼓勵(lì)我，讓我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。雖然她中途離開(kāi)了我們，但在我心里她永遠(yuǎn)都是我們的大姐姐。”趙xx同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“于兒，一直以來(lái)，你為付出了很多，與此同時(shí)，你與我們之間的相處也是別人有目共睹的，我也相信你的付出一定會(huì)有回報(bào)的。每次看到你寫(xiě)的日志，什么不想盡心了？這么一點(diǎn)小小的打擊都忍受不了，還怎么一直當(dāng)我們心中最尊敬的老師呢？盡心，是我們對(duì)自己的一種態(tài)度，你吧，有上點(diǎn)還和我一樣---消極。進(jìn)入社會(huì)以來(lái)，我還一直反思自己，所以，于兒，你在相信自己，因?yàn)椋谖覀冄壑校阋恢笔呛艹晒Φ摹！?/p>
也就是在這次聚會(huì)上，我和你們分享了自己上學(xué)期的很多經(jīng)歷，你們?cè)趦A聽(tīng)的同時(shí)，給予了很多鼓勵(lì)和安慰，讓我內(nèi)心有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我當(dāng)時(shí)就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)、要樂(lè)觀，因?yàn)橛心銈冏鑫覉?jiān)強(qiáng)的后盾。說(shuō)實(shí)話，這學(xué)期我真的變了好多，不再像原來(lái)那樣成天抱怨，處理學(xué)生犯的錯(cuò)誤時(shí)也冷靜了許多，對(duì)好多自己不能控制的事情也看淡了許多。是你們寬容、樂(lè)觀的心態(tài)一直影響著我、激勵(lì)著我，你們是我工作以來(lái)收獲的最大一筆財(cái)富，很慶幸我們可以一起哭、一起笑、一起鬧、一起瘋，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
一路走來(lái)，你們帶給我的感動(dòng)和幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，謝謝你們。