優(yōu)秀教務(wù)主任的發(fā)言稿
位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，家長朋友：
大家好!
“奮戰(zhàn)100天，給父母一個(gè)驚喜!拼搏100天，給學(xué)校一個(gè)奇跡!苦戰(zhàn)100天，給自己一個(gè)支點(diǎn)!”校長的諄諄教誨，殷殷希望，已經(jīng)讓同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試了。今天，我則向同學(xué)們提兩點(diǎn)建議：一、認(rèn)清形勢(shì)，勇于競(jìng)爭(zhēng);二、講究方法，有效復(fù)習(xí)。
一、認(rèn)清形勢(shì)，勇于競(jìng)爭(zhēng)
同學(xué)們，上周五的頒獎(jiǎng)大會(huì)，我宣讀了九年級(jí)前50名同學(xué)的名單。那我現(xiàn)在則向大家通報(bào)一組數(shù)字：前50名自第13名就出現(xiàn)并列!13名，17名，20名，24名都是兩人并列，29名5人并列，34名3人并列，37、39、41、43名又都是兩人并列，45名三人并列，第50名5人并列。再往下看，同一個(gè)分?jǐn)?shù)都有三名或四名同學(xué)并列。我們的成績(jī)咬得很緊埃我統(tǒng)計(jì)了一下，平均起來，一個(gè)名次只有0.5分之差!這是一種好現(xiàn)象。但從另一個(gè)角度看，我們的競(jìng)爭(zhēng)力可不小呀!0.5分之差，是個(gè)什么概念?0.5分之差，就差一個(gè)名次甚至兩三個(gè)名次;差0.5分就意味著可能排斥在重點(diǎn)高中的公助指標(biāo)之外。這0.5分損失不得，這個(gè)0.5分造成的名次變化要不得!我們要把握好這100天呀!100天，是我們突飛猛進(jìn)的一百天!100天，也可能是我們的名次發(fā)生戲劇性變化的一百天!很可能，憑借你的扎實(shí)、你的勤奮，你的成績(jī)就會(huì)躋身于前80名! 80，是個(gè)很具誘-惑力的數(shù)字!那是個(gè)誘人的桃子!只要跳起來，就會(huì)搶到那個(gè)桃子品嘗甘美。那么，除了文化課學(xué)好，體育、實(shí)驗(yàn)成績(jī)更容不得絲毫馬虎呀!看看我們跑步時(shí)，有些同學(xué)速度不夠，有的同學(xué)甚至不能堅(jiān)持，中途退縮。去年中考，一名同學(xué)只因一分之差沒能進(jìn)入一中指標(biāo)，他的體育竟是27分。希望遺憾在你們身上不要發(fā)生!
我還想和同學(xué)們說明一個(gè)事實(shí)，寒假期末考試，我們年級(jí)總分優(yōu)秀共計(jì)175名同學(xué)，可是經(jīng)過了一個(gè)寒假，期初考試總分優(yōu)秀的只有13名同學(xué)。我也詢問過同學(xué)們，回答是：假期就顧玩了。假期的松懈造成了我們期初考試成績(jī)的大幅度下滑!一個(gè)月的松懈，就是這么大的損失!我也告訴同學(xué)們一個(gè)事實(shí)，街里幾所學(xué)校，很多九年級(jí)孩子假期都在補(bǔ)課。學(xué)與不學(xué)不一樣，拿咱們學(xué)校教師子女來說，經(jīng)過一個(gè)假期，期初考試，名次都大幅度提升，有的甚至提升一二百名。他們假期都接受輔導(dǎo)了，都學(xué)習(xí)了。別人假期學(xué)，我們松懈。再和外校學(xué)生來比就不在同一起跑線了。我們將來上一中珍珠班、重點(diǎn)班那可是全縣從高分到低分統(tǒng)一錄取啊，與分配指標(biāo)可沒關(guān)系。松懈造成的損失怎么辦?那就得找補(bǔ)回來。怎么找?聰明的你都知道!也有同學(xué)說，上普通高中我勝券在握了!那么我也提醒你，優(yōu)異的成績(jī)就可以進(jìn)入重點(diǎn)班呀!多一份努力，就多一份免費(fèi)升入高中的希望!多一份努力，我們就多一份進(jìn)入重點(diǎn)高中的希望!多一份努力，就多一份進(jìn)入重點(diǎn)班的希望!所以，你們要認(rèn)清形勢(shì)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，把100天當(dāng)成100次的沖鋒!把100天當(dāng)成100次的搏擊!
二、講究方法，有效復(fù)習(xí)
(一)主動(dòng)學(xué)習(xí)，制勝法寶
老師的教是外因，真正的進(jìn)步靠你的主動(dòng)。建議同學(xué)們：課前預(yù)習(xí)不要等，要主動(dòng)看書!不懂問題，不要等，要主動(dòng)問!時(shí)間自己抓，不要等提醒和約束!存在偏弱科，不要等老師找你，要主動(dòng)尋求幫助!
(二)緊扣考綱，以本為本
1.像老鼠愛大米一樣的愛課本