備課組長會議發(fā)言稿

　　各位領導，各位老師:

　　大家下午好!

　　高三臨近高考，時間緊，任務重，責任大，我們老師如何科學的指導學生迎考復習，是關系到我校今年高考成敗的大事，現(xiàn)在我就把我們高三語文備課組的后期復習思路和一些做法向各位匯報一下：

　　一、有計劃，按步驟進行復習。

　　開學初，我們就制定了本學期復習計劃，我們一直是有計劃有目標，有條理的進行復習。目前，我們已進行到社科類，自然科學類文章閱讀復習階段，次專題本周能夠結束。接下來，我們要復習今年高考新增的考點，——標點符號專題，預計用一周時間就能復習完。這之后，進行文學作品閱讀專題復習，打算在第三次視同考前結束。統(tǒng)考后，再用半個多月時間，對作文進行強化訓練，側重點在作文的發(fā)展等次上，(平時的作文課都是用來做作文的序列化訓練的)到四月底結束。五月份，進行高考語文模擬訓練，強化學生應試能力，五月底到考前，指導學生閱讀《考前必讀》，對語文知識，在做系統(tǒng)的“回放”，同時指導學生調整應試心理，掌握應考技巧。以上可以看作是我們后期復習的階段目標。

　　二、突出“三條主線”，做到“三個結合”

　　1、三條主線

　　(1) 早晚輔導課抽查課本上的名篇名句的默寫或背誦，文言文語句翻譯，自此的音，形，義的識記。

　　(2)正課，系統(tǒng)全面的復習語知和閱讀

　　(3)作文課，系統(tǒng)的作文訓練

　　三條主線平行進行，相輔相成

　　2、“三個相結合”

　　(1) 與杜宇寫作結合。即把記敘文，散文，議論文等于都復習與協(xié)作訓練結合起來。魚肚訓練不僅提高了學生的閱讀能力，理解能力，概括整合能力，也給學生提供了思想，謀篇布局技巧，語言等方面的營養(yǎng)，我們乘機指導學生進行相應的文體訓練。比取得良好的效果。

　　(2)專項訓練與綜合訓練相結合，專題復習時，美廉州做一次綜合練習。

　　(3) 眼前訓練與回頭看相結合。在專線復習時，要時常回過頭來鞏固一下以前復習過的知識，降低學生的遺忘率。

　　三、把集體備課落到實處，不搞形式主義。

　　1、研究《考綱》《考試說明》研究近十年的高考題，總結規(guī)律，捕捉信息，預測考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但今年變動較大，就語文試卷而言與去年相比，有很大的變化，比如，曾加里標點符號，術語考查，增加古文翻譯的分值，減少古文客觀題的題量，古詩鑒賞有可能改為對古代短小精美散文的鑒賞，這些信息，在集體備課時交流討論，大家獻計獻策，集思廣益，及時調整復習對策。

　　2、精編精選 講義與練習。大家一齊動腦動手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質量的講義練習題，指導復習。

　　3、把互相聽課，評課落實到實處，根據(jù)年級組要求，年輕教師聽課不少于四節(jié)，老教師不少于兩節(jié)，我們嚴格照辦，聽后認真評課，互相交流，指出優(yōu)缺點，以利于我們揚長避短，提高復習的質量

　　四、設計好媒介復習課，提高課堂效率。

　　學生到了高三，利用課外時間主動學習語文的不多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學生課后解決。為達此目的，我們備課組定出一個復習課標準，結構緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個專題的復習，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個路子。

　　五、加強學生作文指導，提高學生寫作水平。