2018年工作計(jì)劃發(fā)言稿
①、重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合孩子生活的場景。讓每一面墻壁都說話，每一個(gè)景點(diǎn)都育人。使校園真正成為學(xué)生幸福成長的溫馨港灣，為孩子們的快樂幸福注入精神力量。讓每個(gè)走進(jìn)校園的學(xué)生都有一種被幸福包圍的感覺。
②、活潑多樣的班級(jí)文化，每個(gè)班都精心制作了“班級(jí)名片”，名片上要有全班同學(xué)的“全家福”、班主任寄語、班訓(xùn)、班級(jí)幸福約定等。
還有溫馨優(yōu)雅的辦公室文化，和-諧進(jìn)取的教研組文化，主題鮮明的走廊文化，富有特色的操場文化等等。
③、開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生在實(shí)踐中感知、體驗(yàn)校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，感受每一次活動(dòng)所帶來的幸福和快樂。
④、通過不斷開發(fā)校本課程和實(shí)施十大“好玩課程”，為學(xué)生快樂地個(gè)性化的發(fā)展提供平臺(tái)。讓孩子們真正享受到校園生活的幸福。
十大好玩課程：
1.春季遠(yuǎn)足課程，讓同學(xué)們走向春天；
2.放風(fēng)箏課程，為孩子們搭建展示自我的舞臺(tái)。
3.口琴校本課程，讓悠悠琴聲滿校園 快樂飛翔伴童年。
4.才藝特色課程，讓每一個(gè)同學(xué)在班級(jí)擁有一項(xiàng)不同的才藝；
5.經(jīng)典誦讀課程，感受中華傳統(tǒng)文化博大精深。
6.六一兒童節(jié)狂歡課程，讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)出喜歡的表演形式，全校師生來一次大狂歡！
7.傳統(tǒng)游戲沙包課程，讓學(xué)生真正融入到游戲中，成為活動(dòng)的主人。在合作中好好相處，在玩中快樂、幸福地成長。
8.冬季白雪戶外課程，下大雪過后，邀請孩子們到操場上打雪仗、滾雪球、堆雪人！
9.每周一次的走進(jìn)親情課程，讓同學(xué)們完成好“親情作業(yè)”。
10.“立字立人”校本課程，在練好每一個(gè)字中，熏陶孩子堂堂正正做人。
⑵、讓學(xué)生成為校園生活的主人，提高感受幸福和創(chuàng)造幸福的能力。（五個(gè)小方面）
①、開學(xué)第一天，為全校學(xué)生發(fā)放紅包，紅包里面裝著的是老師們根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)，寫給學(xué)生的新學(xué)期寄語和對孩子們的期望，拉近師生等情感距離。
②、本學(xué)期在全校學(xué)生中通過競選，產(chǎn)生15名校長小助理，定期召開“校長有約”即校長小助理座談會(huì)，憑借校長與學(xué)生互動(dòng)的親和力，傾聽孩子的聲音，為孩子們提供交流的平臺(tái)，智慧的平臺(tái)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，督促學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。培養(yǎng)孩子們的自理、自立能力和組織管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁責(zé)任感。
③、采用“班長輪流制”的方法，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，讓“班長”這一神圣的職務(wù)不再是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生的專利，而是讓每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，贏得自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。
④、尊重學(xué)生主體地位。要求所有老師都要彎下腰來，走進(jìn)孩子的世界，聽聽孩子們來自心靈深處的聲音，傾聽孩子們的呼喚，解決孩子心中留下了許多問號(hào)和不愉快。做他們真正的知心朋友。
⑤繼續(xù)落實(shí)“三進(jìn)兩聽一匯聚”活動(dòng)，老師真正走進(jìn)學(xué)生家里，傾聽家長的建議和意見，坦然面對他們的心聲，在家校之間搭建一座無形的“心橋”，讓家長感受到學(xué)校的關(guān)愛，把幸福帶到學(xué)生的家中。
3、創(chuàng)造“幸福生活”，讓“幸福教育”的甘露滋潤每位教師的心田。（五個(gè)方面）
①、在“以精神血脈凝心聚力”的學(xué)校文化引領(lǐng)下，請專家來校進(jìn)行“成功經(jīng)營您的人生”講學(xué)、舉辦“幸福的力量”事跡匯報(bào)會(huì)、學(xué)校教師的辦公室，都添置了燒水器、報(bào)架、圖書，窗簾，安裝了地板、在每位教師的辦公桌前配置了電腦，使他們在緊張的工作中體驗(yàn)了幸福，收獲了幸福。潛心構(gòu)筑教師成長家園，實(shí)現(xiàn)了教師發(fā)展與教育質(zhì)量的比翼雙飛。