[合集]班主任競選演講稿（精選7篇）

[合集]班主任競選演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　我今天要競聘的是班主任崗位，面對著這個充滿進攻性侵略性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的：

　　我具有做一個優秀班主任的素質，因為我是一個有責任心、有獻愛心而又有耐心的教師，我有高尚的品格，我有精深的專業知識和扎實的教育功底，有很好的.溝通協調能力。

　　一、關切愛護每一個孩子

　　二、加強思想教育，實行自我管理

　　小學生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要創設更多教育機會，使學生在教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么事應該做，什么事不應該做。教育他們既要及時處理，又要小孩注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責，收效不大。因此，我每天都會利用好早讀課時間，及時把班中出現的情況或發生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學員給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生這事提出要求，寄予希望。

　　三、落實班級崗位，鍛煉孩子的能力

　　每個小學生都希望受到老師的贊賞，同時也都希望有即使個股表現自己的機會。他們有很強的正義感和自尊心。

　　我抓住學生的這些特點，在班中實行了班干部輪流體制值班制度。開學初，民主選舉了十個小干部，每天幾個小干部負責管理班級，每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前20分鐘到學校，組織值日生做好值日工作，然后認真早讀，檢查同學的出勤，整理好講桌，對衛生、安全等方面查一遍。

　　四、建立競爭機制，形成競爭氛圍

　　讓學生參與國際競爭是提高學生大學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在土地改革的現代社會，我們更應增強學生提升的競爭意識，培養出來學生的自尊心、自信心、上進心和經受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應社會的發展。

　　五、重視行為習慣的培養

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養良好的習慣關鍵是要優異培養學生的習慣品牌意識，使他們做到老師在與不在一個樣。

　　六、加強與家長間的溝通

　　家庭教育和學校教育是教育息息相關的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

[合集]班主任競選演講稿 篇2

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　今天參加“泰安市頂尖班主任”評選，心里既高興又激動。首先辦事處及學校領導對我一如既往的關心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

　　在十多年的班主任工作中，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業業為師。”我深信“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任。”所以，在班主任工作中，我認真搞好以下工作：

　　一、安全工作，常抓不懈。

　　對小學生而言，培養良好的安全意識和自覺的安全行為習慣，增強自我保護的能力，促進他們健康成長，有很大的現實意義和社會意義。對小學生進行安全教育，我主要做了要點。

　　（一）統一認識，制定安全管理管理對策。

　　每次學生入學，我都安全管理要制定相應的安全教育管理緊急措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經過一段時間偵測，對容易出現安全問題的學生，派小學生干部和好朋友時時提醒，發現問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流交替分工在課間對校園、教室等進行監管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。

　　（二）統一行動，做好安全教育。

　　1、創設情景，提高興趣。每周一的班隊會，我統一上才至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分排演小品，小品的主要內容是涉及學生激起在學習生活中再次出現而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔外皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎飛奔的后果……表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點。讓學生在笑聲中明白短劇中存在的不安全現象，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就談及了寓教于樂安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。

　　2、樹立榜樣，正面引導。由于學生辨別是非的能力較弱，進行導向安全教育我經常采取正面引導即對做得好的學生進行表揚，那么其他學生就會向受能夠表揚的小朋友學習，會做得更好。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友實例注意安全的例子，這些正面材料會引導學生技能正確理解安全知識，避免盲目模仿。

　　3、隨機教育，及時提醒。教育安全教育在日常生活中隨機采取，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些重大事故，我往往先弄清楚弄懂事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發現場，請其他同學分析原因。我總結的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習慣。

　　4、善用各種手段進行安全教育。我們靈活運用利用學校安全教育版面，樓梯警示語，安全歌謠等引導學生誦讀記住安全注意事項。學校配備多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結合學生實際，實實在在地開展安全教育，使學生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學生的自我保護意識和能力。

　　二、培養骨干力量，形成班級核心。

　　培養小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去激勵引導他。

　　1、立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小窄小干部心中明確當干部是為同學服務，而不是為了“管”同學，要努力創造民主意識和民主民主作風。

　　2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作技術手段局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當好干部。指導體育委員如何組織機構排隊，學習委員委員怎么樣超時收發作業，勞動委員怎樣搞好衛生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項教育工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些難題讓他們思考，討論。讓小干部學會自主組織工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學會騎車，進而發展到自由走路，在實踐中完善自我。

　　3、嚴要求。達致處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學之上；工作要認真負責。

　　4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領全班同學，在工作中結合上列以下幾方面進行：①幫助小干部扎實推進做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時點滴表揚；③對小干部缺點錯誤不會姑息、遷就，及時批評、幫助。

　　三、注重養成教育，加強班級管理。

　　第一，養成良好的學習習慣。學生要熱愛學習、學會學習，養成努力學習的好習慣，培養學習的能力。身心健康而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的.學期計劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵激勵自己更努力學習。

　　第二，養成極好的衛生習慣。清潔干凈美觀的有利于環境有助學生學習，要而使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處拜師學藝，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。班級的環境得到了潔凈，同學的內心得到了凈化。

　　第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律用法是一個班級年級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。學生為了讓學生的安全意識真正內則化為自覺的行動，養成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價評價體系，發揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項全面落實。我將全班分成兩個安全小組，男生組和女生組，各負責組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄，監督組員的不安全表現，并在能力范圍內展開糾正，及時把學生的不良現象上報報請給老師，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”，每人貼一顆守紀星。這樣既催生了造就各小組互相競爭的風氣，又使班級防護工作在工作無形中得到了升華。

　　四、以身作則，身正為范。

　　班主任工作中，凡是要求學生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠實守信等，有了老師的表率，學生自然學得好。

　　僅只一分收獲，工作的勤懇得到了一定的超額回報。20xx年——20xx年獲得“泰山區語文教學能手”的稱號；所寫教案《蒲公英的夢》獲頂尖全國新課程優秀教案二等獎；20xx年——20xx年獲泰山區師生同題作文大賽輔導一等獎。

　　當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的終身教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當小學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……歡樂那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物欲都并駕齊驅不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

[合集]班主任競選演講稿 篇3

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好。我叫，這次我想競選的班干部是班主任小助理。此時此刻我很沖動，也很緊張，因為班主任小助理是一個許多同學都向往的職位。班主任小助理位置之大，責任之重，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我相信我做得到。當小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見識也會廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病

　　我當班長已經有好幾年了，多少還是有些經歷的。我團結同學、熱愛集體、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發言，但我相信，通過小班主任助理的位置，一定可以改掉這個毛病。我的愛好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛好。

　　假設我當上小班主任助理，我要樹立學習的意識，把學習的精神發揚光大。當小班主任助理是一種責任，更是一種榮譽，不是負擔，而是一個極好的學習時機。在五【2】班這個大家庭里，我應該取長補短、相互學習、共同進步。

　　假設我當上了班主任小助理，我會盡力協助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項工作。雖然我剛轉到這里，對這里的`一切都不太熟悉，但我一定會努力發揮自己的長處，挖掘自己的潛能，展現自己的個性，積極投入到學校小班主任助理的工作中，為班級效勞，為同學們效勞。同學們在學習上有什么困難，我都會盡力幫助，贏得大家對我的充分信任。

　　既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要出去鋪大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員。

　　流星的光輝天體的摩擦；珍珠的璀璨貝殼的眼淚；而一個班級的優秀班干部的領導和全體同學的共同努力。

　　我堅信，在同學們的幫助下，我一定能夠勝任，請大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當上，我都會加倍努力，發奮圖強，成為同學們學習的好典范，老師的驕傲，五【2】班的榮譽。

　　我的演講完了，謝謝大家。

[合集]班主任競選演講稿 篇4

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　時間就像是一頭野驢，一個勁兒地向前跑。回首往事，不禁感慨萬千。自20xx年大學畢業到如今，我一直擔任著班主任在工作中。五年多的班主任生活，雖很短暫，但很充實。

　　著名的教育家陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而最廣泛的，不以社會原因、背景家庭背景及平時表現而非常明顯偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是一般性的，例如每次早晨巡視教室，先看看學生有沒有到比涅，遇到天冷或天熱的時候，穿起照料同學衣服穿得是否得體，放假放假前后提醒學生注意往返安全等，看起來極平常的事情，但我投入了真情，也科研工作換來了學生對自己工作的肯定，家長對自己基層工作的認可。

　　付出愛與不會嚴格要求是不相矛盾的。愛是偉大的`，但絕對不是篦齒的。

　　如果僅有愛，不能嚴格要求是萬萬不行的。我們的教育既離不開愛也離不開懲戒。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我所帶的班級的每一位同學都承認，我對他們的準許很嚴格，甚至很苛刻，但他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情緊密聯系有想用很大關系。

　　哲學家亨利說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，我對學生的點滴進步都予以發自內心的高度贊揚表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。

　　我今年所帶的一12班的班級誓詞的最后一段話：就是“我相信：我行，我能行，我一定行”。表揚是最需要有不需要管理成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班同學都認得，班主任的心里裝著每一個學生的點滴優越性，關注著每一個學生的點滴成長。

　　今年在我校開展的傳統經典《弟子規》的學習過程中，我深深的體會到孝敬父母在一個人的大廈中所處的地位是多么重要。學員只有孝敬父母，才會尊敬老師，尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識；學員只有孝敬父母，才會才認真嚴肅的對待每一件事兒，也就能做好很多積極開展不僅對自己有益的事情。

　　教育是細部的教育，從一點一滴做起。作為一個班主任，我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

　　我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我們的事業；我不是學者，不能用深邃解構的思想探究我們的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我們的崗位；然而，作為一名普通的班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！

　　謝謝大家！

[合集]班主任競選演講稿 篇5

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

　　我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很沖動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的'，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

　　我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次時機，讓我在我的初中生涯留下為班級效勞的美好回憶吧!

　　我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

[合集]班主任競選演講稿 篇6

　　大家好！我叫鄧立青，現年34歲，是四十里鎮馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無聞的小草。

　　自1999年師范畢業，參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面，對學生進行各方面的素質培養，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。

　　第一，緊抓常規，讓學生養成良好的行為習慣。

　　我剛開始執教的是一年級的一個教學班，一個人承擔所有的課程，也就是包班，自然也擔任班主任工作。一年級的學生紀律渙散，沒有良好的`行為習慣。我便將教學工作的重點放在學生良好行為規范的養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。

　　根據學生的競爭意識，我除每月學校例行規范的自評、互評外，還在班級中設立了每日規范檢查員，要求學生將行為規范當做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每日進行規范評分，每周總結，得分最高者，就當選為“一周示范生”。這種做法大大規范了學生的日常行為，激發了學生積極向上的精神。學生規范養成教育給我班帶來了勃勃生機，十幾年來，我所任教的班級每學期都被評為校“行為規范示范班”。我所任教的各科成績在全鎮統考中也總是名列前茅。

　　第二，讓學生自我管理，自我體驗。

　　我在進行班集體建設的同時，充分發揮學生的主體作用，為使學生“人人有事干，事事有人干”，我特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學生享有明確解決班級問題的權力。在班級中，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責，我采用學生干部輪換制，使每個學生都能擔任班干部，都有為班集體服務的體驗。

　　為了使學生自己動手，自我管理，我充分利用各種教育機會，如晨會、班會等向學生宣傳“自己能干的事自己干”，在新生入學時，我召開家長會，與家長取得聯系，向他們說明，進行小學教育對孩子來說是生活上的重要轉折，對于小學生來說，學習和鍛煉是主導活動，而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子干，并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校里，我也注意對孩子進行自我能力的培養，每次班級開展活動，我總要聽取學生們的建議。我在班級中設有一個小信箱，班干部定期拆箱，集體討論。這一系列過程，都由學生親手操辦，學生在活動中，展示了自己的才華，表現了自我，鍛煉了自我。

　　第三，培養班干部，樹立榜樣。

　　班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。

　　一名好的班干部必須在同學中有威信，這樣同學才會信服，班長鄧培宗，剛剛開始工作時，膽子較小，不大敢管事，我針對其自身的特點，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規守紀的典型；二是必須提高成績，爭取每次考試成績都是優秀。這兩點做到了，威信自然也就有了。而對于他在工作中取得的成績，我總是在班上及時予以表揚，進一步提高了他的威信和自信心。

　　第四，精心設計，開展集體活動。

　　豐富多彩的集體活動，是班集體形成和發展的主要途徑，我充分利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行集體教育。

　　現在的學生多數是獨生子女，在家都是嬌生慣養，有求必應。這就不同程度的養成了好吃懶做的毛病。針對這一情況，我結合雛鷹爭章活動，發動學生爭奪小紅花。同時，利用班會向學生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的事，并對勞動積極的同學給予表揚、鼓勵，充分調動學生勞動的積極性。

　　幾分耕耘，幾分收獲，辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來，我憑借著對教育事業的熱愛和執著追求，在任勞任怨的無私奉獻之中，我贏得了學生、家長和各位老師的贊譽。在教學工作中，我多次獲縣、鎮級優秀教學成績獎，并多次被評為縣、鎮級優秀教師，縣級優秀輔導員，優秀班主任等榮譽稱號，并多次在省、市級刊物上發表論文。

　　面對成績，我并不滿足，我深知自己做得還不夠，今后我將更加努力工作，為我熱愛的教育事業奮斗終身。

[合集]班主任競選演講稿 篇7

　　尊敬的校領導、各位老師：

　　大家好！

　　上山之前，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難，逼不得已地被接受了！我說是啊，因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就說今天競選的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這么多班主任都發表了熱情洋溢的競選宣言，而今天學校也通知我參加競選，我真有些汗顏，發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領導相信我，給我這么一個機會站在這兒，我相信我也會像他們一樣成為一名優秀班主任。我先談談我競選的優勢：

　　第一，我雖沒有什么驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，并且我熱愛教育事業，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。

　　第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

　　如果此次我競選上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

　　一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關心和尊重學生并不等于放任自由，聽之任之，而應該外慈內嚴。

　　二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。

　　三、提高學生綜合素質。克服以分取人，一刀切的現象。提高學生素質，也不是提高幾個學生素質，而應注重引導“優秀生”，鼓勵“后進生”，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環境，使同學們感覺到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，堅信每個學生都有閃光點，另外，加強與科任老師的聯系，團結協作。

　　四、做學校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！

　　五、努力提高業務水平。我會堅持學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優秀的老師坐在同一個辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

　　總之，如果此次競選成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經我看到這么一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。

　　我的演講完畢，謝謝大家。