期中考試成績分析會發言稿范文（精選29篇）

期中考試成績分析會發言稿范文 篇1

　　尊敬的家長朋友：

　　你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會，我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。

　　此次家長會，我想和大家談談這樣幾個問題：

　　一、說說三年級

　　小學一般分為三個階段，即：一二年級為低年級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強，也開始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時，進入三年級以后，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語文為例，教學內容除了字詞句積累，同時又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，并且英語、科學、品社、安全也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉折期，跳躍期，也是一個困難期，如果孩子不好好學習，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。

　　二、聊聊這次期中考試

　　這次期中考試，綜合來看，大多數孩子語、數、英三科成績都比較均衡，有進步，個別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績都不好，只能說明我們的孩子方法有問題，或者態度不認真，再者就是沒養成好的學習習慣。那么我們就應該從這幾個方面著手去輔導孩子。如若有一門偏低，那么說明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在著薄弱環節。那么再平時的學習及復習中，我們更應該及早加強練習。

　　下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說：這次語文試卷的考查內容大致分為這樣四塊，一是字詞句積累的基礎知識，二能力提升，三是課內外閱讀，四是作文。其中，積累運用、能力提升、以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在著不能認真閱讀短文，不會閱讀不會思考的現象，我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。相比之下，課內閱讀要好得多，因為所選語段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時單元測試卷也是如此，以至于很多孩子寫跑題，如把寫景的文章寫成人或事，把寫玩具的文章寫成動物等，實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點符號加不清楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時抄個生字詞都出現錯誤，所以考試時自然考不出理想的成績。

　　三、談談家庭輔導

　　因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監督和指導。如果可以，那么就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導，比如語文、英語聽寫、背寫中經常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點，輔導時可以幫助或指導孩子分析總結經驗教訓，把一些經常出現的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經常性的反復復習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時認真完成老師布置的家庭作業，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫作業的一種肯定和督促。

　　單獨談談語文輔導。由這次期中考試我們可以看出，要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎知識，課內外閱讀和寫作這三處著手，尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力，我想這也是大家在了解孩子的考試成績之后迫不及待地想知道的問題。那么我就結合教材和孩子的實際具體談一談，我們該怎么做。

　　基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語文天地中出現題目類型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警句，古詩詞，優美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心，并且養成寫后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。

　　課內外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂，課堂上認真聽講。如本次出現的課內閱讀，考前輔導，我們復習了，結果呢？常用的標點符號（三年級上冊主要是人物對話的標點符號）等等。這些在平時的課文學習中，我們都有專門的訓練。那么我們家長要做的就是在家庭作業輔導時，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過反復讀短文來解決。正如古人所說：書讀百遍，其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優美的詞句，多問幾個為什么，以此增強語感，提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與，孩子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會得到提高。

　　寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題，無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現象。所以，在寫作之前，我們要教會孩子學會認真閱讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之后，先統盤構思，想想寫作思路，然后再落筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然后按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求，敘述不具體，語句不通順，標點符號不正確，錯別字太多。對于這樣的孩子，我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆，認真寫好老師布置的每一篇周記，習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時，家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆，寫完之后通過反復大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。

　　四、給大家幾條建議。

　　一定重視讓孩子養成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫作業的習慣，獨立完成作業的習慣，提筆即練字的習慣，寫完作業后自檢的習慣，課上課下積極動腦思考的習慣，自主閱讀的習慣，學完后或是考試前自主復習的習慣，自覺觀察周圍事物大膽發表自己看法的習慣等。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇2

　　親愛的老師，親愛的同學們：

　　首先，我代表學校，向今天受到表彰的先進集體和優秀個人表示熱烈的祝賀!向為廣大同學的健康成長、學習生活付出辛勤勞動的全體老師表示衷心地感謝!

　　開學以來，在老師的親切關懷下，同學們遵規守紀，刻苦學習，積極進取，在思想品德和學業上都取得了可喜的進步和成績。在這里，我代表學校號召大家向獲獎的先進集體和先進個人學習，學習他們團結協作、勤奮好學、勇于進取的精神。借此機會，對本學期后段工作提出幾點要求和希望：

　　一、變要我學為我要學。

　　絕大部分的同學只覺得學得很苦很累，甚至很多同學對學習感到特別厭煩，不知道為什么要學習?這里就涉及一個很關鍵的問題，“學習的重要性，也就是為什么要學習?它值得我們為之付出那么多嗎?”顯然，那些學習優秀的學生對此有著非常清醒的認識。正如考入北大的一位學生所說“就我而言，到北大上中文系是我早有的夢想，為了這個夢，付出再多的艱辛和汗水，我都愿意”。考入清華的學生樊照程講，“我們家住的地方條件太差了，滿山黑石頭，生活太苦了，我不愿像父母那樣的活著，我要改變自己的命運。從上學開始一個朦朧但卻十分強烈的夢想就在我的腦海中縈繞著，走出大山，到外面的大世界去尋求知識，尋求改變命運的方法……”他們的夢想各有不同，但他們心中有夢。考入清華北大是他們中很多人從小就有的夢想，而且隨著年齡的增長，這個想法越來越強烈。他們的理想就象航標燈，為他們指明了方向，也為他們提供了強大的學習動力。他們十分清楚，學習是自己的事情，為了實現自己的理想，必須在學習上出類拔萃。他們早已把“要我學”變成了“我要學”。他們也和所有學生一樣在學習中遇到過很多困難，但他們知道付出的一切是值得的。因此，學習對于他們來說是一種追求，是一種責任，而不是一種負擔、包袱和苦差事。高考之路對他們而言也就成了一條最令人神往的求知之路。而大批的普通學生，雖然也隱隱糊糊地想過未來，想過要做這做那，但根本沒有一個讓他們為之熱血沸騰、值得認真追求的理想，這就像一艘沒有目標的航船，無論它的裝備有多么先進，也達不到理想的彼岸。

　　二、樹立信心，迎接挑戰，爭做一個學習上的優勝者。

　　大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰勝學習中的難關，取得像獲獎同學那樣的成績和進步。首先，同學們要時時保持樂觀自信向上的心態，無論是生活還是學習，你都要盡力去做好，時時鼓勵自己“我上進!我能行!”。要記住，心態決定狀態，態度決定高度。心態可以決定幸福指數，良好的心態會讓我們發現和欣賞許多美好事物。當你感到真正自信時，你就會散發出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學。挑戰的力量來自科學的策略，希望同學們努力養成科學的學習方法，它是你不斷提升學習能力的保障。要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業，善于思考，勇于提出問題、解決問題;要學會自主學習，即能依據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡。希望全體同學“學先進、趕先進”，以主人翁精神推動我校良好校風、學風的進一步形成。老師們，同學們，校園工作和學習生活是需要用心的事，也是能夠快樂的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。距離年終考試還剩下兩個月，希望同學們珍惜現在，創造美好的未來。千里之行，始于足下。“艱難之路，為勇者行!”讓我們通過這次表彰會，點燃青春的激情，放飛青春的夢想，寫出亮麗的人生風采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏響本學期學習生活的最強音，爭取到期末交上一份滿意的答卷!

　　最后，祝大家身體健康、生活愉快、學習進步!

期中考試成績分析會發言稿范文 篇3

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　在大家的共同努力下，期中考試于11月10—11日順利結束。本來定于上周召開的表彰會由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會，為的是總結經驗教訓，查漏補缺，以利再戰，更好地促進同學們努力學習，進一步提高學習成績，爭取在下一階段的學習中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的總結。

　　在安排考試時，學校各處室團結協作，所有班子成員全部參與;在監考過程中，絕大多數教師守時、守紀，操作規范，沒有出現任何紕漏;在評卷中，學校教師全員上陣，周五(11日)晚上加班加點評卷，歷史、地理、數學等評卷組堅持到12點多，為成績的及時揭曉付出了心血。

　　在整個考試過程中，組織嚴密，秩序井然，紀律嚴明，各位同學嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，沒有出現舞弊現象，考試成績真實。為各位教師分析成績提供真實數據，為學校調整工作思路提供了保障。今后學校將始終如一的嚴抓考風考紀，絕不手軟，希望同學們不要把希望寄托在抄襲作弊上。

　　這次考試縣教研室統沒有對小學三四年級的成績進行對比，只統計了全縣初中23個單位的成績，我校七年級歷史第五名，語文、地理第八名，其它各學科第七名，綜合排名第七，雖然不是名列前茅，但也令人滿意，因為我們生源的基礎不太好，沒有招到尖子生。在開學前的分班考試中，低分成績特別多，甚至還有部分學生的成績是個位數。與之相比，這次期中考試還是取得了較大的進步，這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅持是分不開的。

　　這次表彰設置六個獎項：年級總分前十名的思源之星;班級總分前五名的班級之星;單科總分前三名的學科之星;各班評出五名學習態度端正、綜合表現好的學習;教師教學優勝獎，按年級學科教師人數30%的比例設獎;班級最佳團隊獎，年級班數40%的比例設獎。各類獎項共計515個。

　　同學們優異成績的取得，靠的是良好的學習方法，主動的學習精神;靠的是老師們的精心教學，細心輔導。半個學期以來，各位家人忙的透不過氣來，有的家人帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德最好的詮釋。

　　家人們，付出與收獲是成正比的，在這次考試中，30位家人所教學科成績優異，獲得了教學優勝獎，他們這些成績的取得，不僅與先進的教學理念和方法有關，更與課余時間爭分奪秒認真輔導分不開。

　　面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏;對于考試的失利，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知禍福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，才是我們前行道路上最大的動力!

　　期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為期末考試早作準備。

　　最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，在期末考試中爭創佳績。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇4

　　尊敬的各位、老師們，親愛的同學們：

　　大家上午好!在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了。有幸作為教師代表在新學年開學典禮和慶祝大會上發言，我的心情非常激動。在此請允許我向在座的老師們致以節日最真誠的問候!向給予我們老師親切關懷、無私幫助、辛勤培養的們，表達最真摯的感激之情!

　　愉快的暑假一晃而過，我們又一次踏上了新的起點，在這充滿機遇和挑戰的時刻，每一個學府都向我們深情召喚。在機遇面前，我們需要的是什么，是實力。實力+機遇=成功。親愛的同學們，唯有扎實的基礎，不懈的努力，才能把握機遇，如果你在學習的過程中覺得累，想想你的夢想吧，如果你覺得煩，就想想你的前途吧。

　　親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進!在新學期來臨之際，作為老師，用四句話與同學們共勉：

　　一、用愛心去溫暖學生

　　作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體中去，扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨澆灌。

　　二、用耐心去感化學生

　　師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。后進生的進步要通過反復的訓練與實踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常作耐心細致的轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望得到別人的贊賞和承認，教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，樹立他們的自信心。

　　三、用真心去打動學生

　　受傳統的教育影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去

　　填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，實現師生間的相互信任。老師才能及時了解學生的世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。

　　四、用垂范去引導學生

　　教師必須具備良好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服，接受你的教育。

　　親愛的同學們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個和諧，團結，拼搏的團隊，我們教師將祝奉獻為詩，當拼搏如歌，將其一切獻給同學們;同時，也希望同學們選準目標，立足基礎，講究學法，提高效率，早日成為國家的棟梁。你們要拿出信心，勇氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓成功綻放出絢麗的鮮花!

　　謝謝大家!

期中考試成績分析會發言稿范文 篇5

　　尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天，對于九年級的同學們來說，是非同尋常的日子，再過86天，你們就要結束初中的學習生活，走進中考的競技場，接受中考的洗禮。86天在時間的長河里，只是一剎那，在人的一生中，也只是揮手之間，但對于九年級的同學們來說，卻至關重要，它是決定我們命運的時間，是同學們奮斗三年收獲的時間，使我們戰勝困難，贏得勝利的時間！86天，就是86次沖鋒，86天就是86次搏擊！此時此刻，進軍的號角已經吹響，攻關的戰鼓已經擂響。20xx屆的利辛中學的九年級畢業生們，你們準備好了嗎？

　　拿破侖曾說，我的字典里沒有----雖然只有短短的86天，但一切皆有可能。我們要做真正的強者。真正的強者不在于稱雄一時，而在于他自強不息，對設定的目標鍥qie而不舍，孜孜以求。真正的強者有遇到困難拿出迎難而上的勇氣，拿出學不成名誓不還的決心，有揚鞭策馬、勇往直前，用勤奮實現夢想的信心！

　　有人說，人生就像一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，也要有百米沖刺的速度。在這百米沖刺的關頭，我想提醒同學們注意三個問題：

　　第一個問題：基礎不牢。常言道，基礎好，不怕考；基礎不牢，地動山搖。做題時，別忘了回顧基礎，改錯時，別忘了回扣基礎。

　　第二個問題：答題習慣差，非智力失分多。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關鍵。把平常練習當成考試，力求三準：審題準，計算準，作答準。平常就對自己狠一點。狠一點就是嚴要求，高標準，減少非智力因素造成失分。

　　第三個問題：考前的焦慮和畏懼心理。戰勝他的法寶就是自信心。有自信，不一定能贏，沒有他，一定不能贏。

　　三年磨劍，六月試鋒。同學們，在這決定勝敗的關鍵時刻，我們要拋開一切雜念，輕裝上陣。請記住，精神成就事業，態度決定一切。選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲，選擇了拼搏與超越，也就選擇了選擇成功與輝煌！

　　在這里，我代表九年級所有班主任向你們承諾：我們一定會全力以赴，傾其所有；你們只管上陣拼搏，老師一定會一路為你們保駕護航、加油吶喊，一路和你們風雨同舟，同甘共苦。老師甘愿做你們知識引導者，心理得疏導者，后勤的保障者。如果你有百分之一的需要，老師定會付出百分之百的努力。

　　我相信：六月的鮮花將更加鮮艷，六月的笑臉將更加燦爛，六月的你們將更加閃亮！你們將會是老師的驕傲，家長的驕傲，也將會是利辛中學的驕傲！追后祝愿所有同學在20xx年中考決戰中，考出優異的成績！

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇6

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我能作為優秀教師代表發言，感到非常榮幸。首先，請允許我對七年級的新生能夠成為圍屏九年一貫制學校的學子表示最熱烈的祝賀和最衷心的歡迎。接著，我帶著五個感謝而來：

　　第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能夠展現自我。

　　第二個感謝，感謝學校各位，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

　　第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的老師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這有利于我的教學水平的提高。

　　第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師的工作的理解與支持。我能有今天的成績，也有你們不懈的付出，希望你們與我們一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

　　第五個感謝，就是要感謝我的父母，是因為有了他們，才有了我的今天。

　　其次身為人師，在這收獲的金秋，賦予我對這個職業更多的感慨：

　　雖然這一職業很辛苦，但我為此而驕傲，作為一名年輕教師，我也有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。作為一種職業，我把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。我想，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨同學們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

　　作為教師，我深感使命光榮，責任重大。當然，我也早已做好了準備。我愿為你們的成長、成才傾盡所有，全力以赴。在新學期里，我依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作，緊握一支粉筆，踐行兩袖清風，立足三尺講臺，不懼四季風雨，調動五臟六腑，巧用七嘴八舌，費盡九牛二虎，追求教育的十全十美。向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌

　　我將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學生的騰飛插上翅膀。

　　生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已成歷史，如今我們又站在同一起跑線上。借此機會，我想對同學們提幾點希望：希望九年級的同學們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，從各個方面為七、八年級的學弟學妹做出表率，為學校爭光添彩。

　　希望八年級的同學們，做好承上啟下的作用，希望你們——上，

　　學習九年級學哥學姐們的優點，再接再厲，努力拼搏；下，做好七年級新生的榜樣，使我校的教學成績，一年更比一年好；希望七年級的新同學們盡快適應新的環境，遵守學校的各項規章制度，努力做到自尊、自信、自主、自強，養成良好的行為習慣。一個輝煌的圍屏九年一貫制學校將在你們的努力下崛起。

　　人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，圍屏九年一貫制學校必定會有一個更加輝煌的明天！

　　最后祝愿老師們，身體健康，工作順利；祝愿同學們學習進步，快樂成長，謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇7

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家晚上好！

　　我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們高二級部是戰無不勝，攻無不克，戰斗力超群的英雄團隊！

　　今天我作為班主任代表發言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以借此機會，我要感謝學校領導對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

　　一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。

　　班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創優，永不放棄的上進精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。

　　二、與各任科教師經常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。

　　我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的.評價機制————捆綁式評價，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。

　　三、強化內部競爭機制，沒有競爭就沒有活力

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。

　　人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

　　最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠考第一！

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇8

　　天參加一中高三的質量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質量分析的時候，我想還是對事兒不

　　高對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。先，要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。

　　次，要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下，提升學習成績，并使人格更加完善。

　　次，我要說一下點、線、面的'關系。首先是我校和別的學校之間的關系，就是我們和全省同類學校比優勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。

　　有就是關于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

　　有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

　　天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。 篇3：在20xx屆高三二模質量分析會上的講話

期中考試成績分析會發言稿范文 篇9

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們高二級部是戰無不勝，攻無不克，戰斗力超群的英雄團隊！

　　一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。

　　班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創優，永不放棄的上進精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。

　　二、與各任科教師經常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。

　　我班之所以能取得較好的.成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的評價機制――――捆綁式評價，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。

　　三、強化內部競爭機制，沒有競爭就沒有活力

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。

　　人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

　　最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠考第一！永存，昌盛不衰，天佑x！

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇10

　　親愛的老師們：

　　晚上好！工作辛苦了！

　　沅江市第二次調考已經順利完成，我校調考成績較第一次有一定的進步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出。可見，只要認真扎實工作，二中依舊是一個不容忽視的群體，二中依舊可以創造出驕人的成績。

　　現在距離高考僅剩兩個多月的時間，這兩個多月于學生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時光，是他們人生的轉折點；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創造之旅。高考工作關系學校發展大局，高三工作關乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經，高三教職員工責任重大。最后的關鍵時期我們在關注學生學業成績的同時，還需要強化教育教學管理，對學生做大量耐心細致的工作。要優化內外部環境，營造良好氛圍，調適疏導學生心理，科學指導學習方法，堅定學生高考必勝信念。只有這樣，學生才能發揮出應有的水平，進而實現高考既定目標。

　　今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復習備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。

　　第一、備課組層面。

　　1、增強合作意識和團隊意識。搞好集體備課，研討要常態化，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。打單獨斗取勝的時代已經過去，只有集體智慧才更有可能取勝。

　　2、加強對高考的精細化研究。認真研究《考試說明》，密切關注高考信息，研究調考試題，科學診斷，預測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進行一定的預測。我想這樣做對復習備考是非常有效的。

　　3、加強綜合科目的教學管理。最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強化綜合科目的團結協作，既要注意知識的到位，又要加強綜合科目的練習與測試。理綜組請龍一飛主任負責，文綜組請王燦波老師負責。綜合測試要常態化，通過強化練習來提升水平，最好每周一次，定時進行，集中閱卷，仔細研討。課表調整的時候，我們教導處會予以考慮。

　　4、加大專項強化力度。做好錯題標記與統計，針對學生在試卷等練習中反復出現的類型問題確定專項，有的放矢，逐一擊破。可及時講練，立竿見影；可階段回顧，認識更清。

　　第二、班主任層面。

　　1、搞好常規管理不放松。班主任要心中有目標，心中有學生，心中有家長，把紀律、衛生、學習管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優秀學生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學生，教育學生。

　　2、關注學生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導學生“做好今天的事，別擔心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”做學生思想工作堅持不懈，針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

　　3、努力營造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學業成績，是分數，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學習氛圍。直到此時，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機的，無所事事的太多太多。這些同學我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導到緊張備考中來。

　　4、尖子生、邊緣生嚴加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學，嚴防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學生要根據個人幫扶名單落實好目標管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進行輔導。

　　5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導，少堵漏；多指導，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態去對待每一個學生的過去，用期望的心情去等待學生的每一點進步，用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。比如：早到登記、星期日下午學習的登記、每天堅持到最后的登記等等，并第一時間予以表揚。

　　第三、教師層面。

　　1、理解復習原則。高考復習的原則是：鞏固（一輪復習成果）、完善（知識體系）、綜合(方法、規律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。

　　2、盡快進入二輪復習。二輪復習要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題思路方法，初步形成應試技巧。有了二輪復習的落實，我們的學生才能適應高考。

　　3、教學要抓好抓實七個“環節”。練、考、改、講、練、評、補。練，診斷性訓練，通過練習，找出學生存在的不足。考，精心出題、選題，務求實效。測試題命題確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創新)、實用性(近期反饋)。改，作業、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結構，構建知識體系，解決學生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規律方法技巧；大部分學生已經掌握的東西不講，學生自學就能掌握的東西不講，講了學生也不會的東西不講。練，重在訓練做題速度、做題質量、解題思路、方法、技巧及解題的規范。

　　二輪復習的質量，關鍵看訓練的質量；訓練的質量，關鍵是訓練題的質量。評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學情，嚴禁發答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經常出問題的內容要反復講，以學生的失誤為重。要盡量縮短訓練與講評的時間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。補，即補償性訓練。講評課要針對學生錯題設計補償訓練題目，讓學生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。

　　4、努力實施高效課堂。老師們要精心備考點、精心備學情、精心備試卷、精心備訓練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學情，排除教學的盲目性：學生掌握了什么？學生沒有掌握什么?學生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么?認真研究考點，講求教學的針對性：“高頻考點”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓練的方向性；加強針對性訓練——專題訓練、限時訓練、題型訓練、高頻考點訓練。

　　5、強化學法指導，提高應試能力水平。提醒學生訓練時不刻意追求數量，教會學生正確處理習題和知識點的關系；多注重知識的系統化和知識遷移能力的訓練；指導學生規范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質量，爭取能得之分每分必得；指導學生整理易錯題和典型題，經常搞考試回頭看。

　　老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團結一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時我也相信，我們是一個非常優秀的群體，必將不辱使命，

　　不負重托，創造二中高考的新輝煌。

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇11

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!

　　首先，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我.

　　感謝學校各位，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想;感謝身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們教學水平的提高;感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長了，成熟了，與此同時，也從另一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

　　生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。

　　1.領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的

　　領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

　　2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要踮起你的雙腳，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

　　3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!

　　同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

　　謝謝大家。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇12

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家晚上好！

　　由于年前期末考試，我們高二文科數學組、我們四班和我所教的學科都取得了較好的成績，領導讓我介紹經驗，說實話，真沒什么經驗可說的。下面我就把上學期的工作情況向各位領導、各位同事匯報一下。

　　備課組工作方面：眾所周知，以前我們二中理科成績優勢非常大，文科成績一直是起點低，底子薄，在四所學校競爭中一直苦苦掙扎。所以工作之初，我感覺壓力非常大，特別是在這個多事之秋，唯恐自己的工作不力給老校抹黑、抹灰，甚至給某些人以打壓、迫害我們作借口、作把柄。所以我是懷著戰戰兢兢，如履薄冰的心態上路的。上次期中考試，下來成績一看。唉---我們發現對手并沒有傳說中的那么強大、那么可怕。雖然和一中、二中北校相比，我們還是有點差距，但是這個差距很小，基本在同一檔次上。只要我們比對手在工作上更扎實些、細節上更用心點、對學生盯得更緊一些，我們完全有條件可以戰勝對手。所以在備戰期末考試的時候，我們文科數學組5個人，有經驗豐富、并且非常能干的肖洪霞老師和李希霞老師；有精力旺盛，勇于挑戰的武建波老師；有任勞任怨，與人為善的.張世麗老師。以集體備課為橋梁集思廣益、精心策劃、分工明確、狠抓落實。所以這次取得了一點進步，面對新學期我們文科數學組全體成員深知，成績早已經過去，其它兄弟學校更是虎視眈眈，新的競爭已經開始。文科學生數學成績一般不是很理想，基礎普遍較差。而數學拉分又非常厲害，完全可以說數學成績的孬好無論對一個班來說，還是對學生個人來說都顯得極其尤為重要。所以請允許我代表文科數學組5位老師，感謝文科班其它老師，特別是班主任老師以往對數學學科的支持和理解，也肯請大家繼續幫助和支持我們！謝謝大家！班級工作方面：我要感謝我們班所有任課老師對我們班同學的辛勤付出、和對我工作的熱心鼎力的幫助，特別是我的親密搭檔咸富余老師以及我們班副班主任程培云老師。在跟班上，根據級部統一部署，我和咸老師力求做到每個早自習、每個晚自習第三節至少有一人在教學樓值班。由于我家屬上班比我還忙，平時照顧孩子生活，接送孩子上學主要靠我，所以有時值班、跟自習都是咸老師替的我，我真的非常感謝咸老師。有時我就想這輩子能碰著像咸老師這樣的好搭檔、好兄弟，值了。我們班一直實施班級量化管理制度和考試激勵制度，在班級管理上基本能夠做到有法可依，違法必究，執法必嚴。從而保障了良好的學習紀律、學習氛圍和積極向上的班級輿論。我們班學習競爭主要以宿舍為單位進行的，每次大型考試，根據小組名額完成情況，評出進步小組前三名，分別給以物質和精神上的不同獎勵。班級總結會時進步第一名作典型發言，下降最多的小組每個成員作原因分析。這樣就有力的形成了你追我趕的學習氛圍。

　　學科教學方面：在教學上，針對文科學生數學基礎普遍較差，注重了加強基礎知識的講解，和基本方法的梳理。針對文科學生普遍抽象邏輯思維較差差，形象思維較強等特點。我注重了課前備課，努力做到知識講解的深入淺出和形象思維的充分利用。對每章的單元過關考試，我都非常重視，認真組織，做到有考必收，有收必批，有批必評。然后針對出現的問題，及時補救和查漏補缺。

　　春意融融，迎春花開。春天已經向我們款款走來，讓我們齊心協力，繼續發揚老二中“鍥而不舍，搏竟一流”的精神，再創高二級部新的輝煌！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇13

　　本次考試，初一年級八個班的政治成績相差無幾，總平均分最高相差3.5分，及格率基本持平，優秀率和前260名進線率稍有差別。現結合開學以來初一政治組落實學校自然分材教學的情況進行分析。

　　一、較好的方面

　　1、加強和落實集備，提高備課的有效性和針對性。本學期開始，學校安排每個級部都有兩名政治教師進行教學，一方面減輕了教學負擔，另一方面有助于加強集備，可以共同商量教學的有關問題。從開學開始，我和張蘭老師除利用每周一大集備時間探討共性問題外，對于每一節課如何進行常進行分工與合作，合作交流共性教學問題，如：確定每個簡答題如何定答案，確定選擇哪些練習題等。

　　2、研究制定并落實使用“政治學科指導自學書”。結合本學科特點，在實踐中完善和不斷修改政治學科指導自學書的流程與使用，目前我們政治學科的指導自學書包括的環節有：[反思診斷]可分為“作業互批”或“復習鞏固”[學習目標]情感、態度、價值觀目標、能力目標知識目標[學習方法][預習建]在新授課時設置此環節，整體了解課文內容

　　[普讀求是]教師根據教學內容和學生特點設計問題，引導學生進行自學，初步感知教學內容。[合作探究]根據本課教學重、難點設計問題進行小組合作交流，解決共性問題，進行知識拓展。[補讀幫困與內容連]有疑問的同學請到講桌前進行補讀；沒有問題的同學完成知識建構。[收獲與反思]學習了本節課，你有哪些感想和收獲？[鞏固訓練反饋矯正]設計適合不同層次學生的問題進行分層練習或作業A組：一、判斷題（正確的寫A，錯誤的寫B）二、單項選擇題三、不定項選擇B組：表格題、材料分析題C組（知者加速）：[課后反思]教師對教學過程進行反思。

　　3、加強對學生自主學習、合作學習的指導，重視培養學生的學習習慣和復習習慣。通過指導自學書的設計體現集備和對課程內容的授課流程，并在每節課上體現對學生學習的引導。初一政治課的內容不參加中考，但其中涉及內容如：入學適應、同學交往、與老師相處、自立自強、自尊自信等內容對學生的初中生活具有較強的指導作用。因此，在初一入學階段，我們側重加強對學生良好習慣的培養、良好品質的形成，努力讓學生喜歡學習政治，知道怎樣學習政治。通過指導自學書中“復習反饋”“預習建”等環節培養學生的復習、預習習慣，通過“普讀求是”“合作探究”環節引導學生進行自學和小組合作學習；通過“補讀幫困與自主建、知者加速”環節讓學生明確根據自身不同情況進行學習，對自己的學習負責；通過“當堂反饋”環節，提高課堂效率，讓學生在課堂上完成所學內容，不將問題帶到課后。

　　4、提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量。政治課從預習開始，利用好課堂時間，爭取不留書面家庭作業，這樣形成良性循環，有利于進一步學習效率的提高。課堂設計的每一個環節都是環環相扣的，這就要求學生很好的配合。因此，在設計“普讀求是”和“合作探究”問題時，做到不重復，問題有梯度。“普讀求是”中的問題是基本問題，“合作探究”中的問題則是有一定深度，需要學生進行思考甚至討論的問題。課堂上，首先要營造良好的氛圍，尤其是在學生“普讀求是”時，教師要及時巡視、個別指導，及時解決問題。在討論時，要加強監控，否則容易浪費時間。

　　二、需要努力的

　　1、抓好復習，提高效率。由于不留課后作業，采用課堂上互批、課后跟蹤的形式，有許多學生會鉆空子，甚至懶散，另外由于對政治學科重視程度不夠，甚至有學生出現課堂上講到哪，指導自學書就完成到哪，只是說沒有寫得或者寫錯的，就有學生不改或不完成。而對于需要記憶的內容，許多學生更不當是作業。而復習鞏固的不夠，往往會浪費課堂時間。

　　2、落實跟蹤，提高效率。跟蹤的落實應當是自然分材教學的亮點和關鍵，但是，往往落實跟蹤是最難堅持和做好的。開學以來，雖然也做了一些跟蹤，但是跟蹤效果不明顯，尤其是沒有明顯的跟蹤時間，導致效果不佳。

　　3、加強解題指導，提高效率。初一學生普遍解題能力弱，尤其是材料分析題，大都喜歡用自己的話隨意發揮，對不同題型的解題技巧也相差很遠。所以，今后加強解題指導任重道遠。

　　綜上所述，在日常教學中，我們按自然分材的理念作了一些常規工作，但是細想起來還有許多方面有待加強，今后將繼續在反思中成長，在實踐中改進。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇14

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家下午好！

　　金風送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校教師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節日——。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子里，作為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會的各位表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的教師致以崇高的敬意，祝愿所有教師的節日快樂！

　　懷著對太陽底下最光輝職業的熱切向往，抱著對祖國教育事業的無限憧憬，我們扎根于大莊子小學這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨著鼠標點擊的節奏和粉筆發出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業才會生機勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實地的開拓創新，我們的事業才熠熠生輝，燦爛輝煌！作為一名青年教師，我越來越深刻的感受到一支積極進取，和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發展的動力和源泉。學校樹立了教學質量的生命意識帶動全校教師的專業發展，促成了學生良好習慣的養成。在學校多維教育管理的調控下，增強了教師的競爭合作意識，提高教學成績。

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會對教師的關懷，體現了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊！讓我們做葉的事業吧！呵護紅花，播撒希望。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，在無悔的事業中 共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教育事業的華麗樂章。最后 ，衷心的祝愿各位老師工作順利，身體健康，萬事如意。

　　20xx年9月10日

期中考試成績分析會發言稿范文 篇15

　　今天參加一中高三的質量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。

　　首先，要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。

　　其次，要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。

　　要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下，提升學習成績，并使人格更加完善。

　　再次，我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的.關系，就是我們和全省同類學校比優勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。

　　再有就是關于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的

　　研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

　　還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

　　今天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇16

　　各位老師：

　　開學第一周就召開高三教師會，說明學校高度重視高三畢業班工作，高三畢業班工作好壞，關系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它直接影響著我們學校發展，反映著學校的整體教育教學質量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來說，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業班工作，另是藏生工作。我是把畢業班的各項工作擺在頭等重要的位置上。

　　從高三畢業班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：

　　1、高三畢業班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業，找學生談心，做工作。

　　2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。

　　3、有一個穩定有序的教學環境。高三畢業班的管理應該講是民主管理，年級組發揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定（重大安排要向孫校長和我講），所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析，發現問題，及時整改。

　　4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話，我發現大多數學生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學。

　　5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。

　　6、學校整體環境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學生良好行為習慣養成等方面，得到了社會和各級的充分肯定。現在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態勢。有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要，爭取下次考好。這樣的大環境對我們做好高三工作極為有利。

　　當然我們把高三畢業班工作做好，尤其是在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業班工作做好，我們要做到：

　　1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。

　　2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學規律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。

　　3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。

　　4、充分發揮學生的主動性。學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉著跟老師一道去思考。

　　5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。

　　6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵（當然前提原來的高考獎勵不變，學校整體上考得還可以）。

　　最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創輝煌的。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇17

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們高二級部是戰無不勝，攻無不克，戰斗力超群的英雄團隊！

　　今天我作為班主任代表發言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以借此機會，我要感謝學校對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

　　一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。

　　班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義；爭先創優，永不放棄的上進；不怕困難、不畏對手的亮劍。這種不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。

　　二、與各任科教師經常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。

　　我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的機制——捆綁式，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。

　　三、強化內部競爭機制，沒有競爭就沒有活力

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。

　　人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

　　最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠考第一！永存，昌盛不衰，天佑x！

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇18

　　尊敬的領導，親愛的老師、同學們：

　　本學期我擔任了高二四班的的班主任，通過一學期的帶班，讓我體會到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級管理機制。在這一學期，我們班在校運動會中取得了第二名的好成績，在期中考試，多次月考中獲得平行班級中第一名的好成績，有好幾名同學綜合排名在全年級前60名，調班時還不愿意上去，說明我班已經形成了一種良好的學習氛圍，有利于學生的全面發展。在這期間，我也感謝各位領導和老師對我的工作大力支持和配合，才得以使班級工作順利開展，現將本學期的工作總結如下：

　　一、帶班期間我所做的工作如下：

　　1.細心觀察，做好帶班準備

　　從7月8日帶班后，我就上網查閱了大量的關于班主任班級管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自己的體會，以更好的借鑒各位同行的帶班經驗。

　　經過假期一段時間的帶班，我給自己制定了“細，嚴，勤”的管班原則，每天早上7點20分，下午2點15分都站到教室門口迎接學生的到校，親自查學生的遲到，這樣雖然辛苦一點，但是對哪些學生經常遲到就做到了心中有數，我又抽沒課的時間巡查學生的上課情況，對哪些學生上課愛做小動作有了了解，輪到我班大掃除的時候，我和學生一塊打掃，又讓我知道了哪些學生愛耍奸溜猾，根據這些情況為我開學制定有班級特色的`規章制度提供了第一手資料。一個好的學習環境是學生學業有成的必要條件，而好的學習氛圍需要大家共同努力去創造，班主任能做且必須要做的就是搞好協調。從建班的那天起，我就給學生灌輸要有好的學習環境才有可能讓大家成才的思想。一直堅持讓學生撰寫《班級日記》和《班級日志》，及時了解學生在學習、紀律、衛生等各方面的情況，做好帶班錢的準備。

　　2.加強班干部管理，讓學生自己管理自己

　　經過假期一段時間的觀察，我們班同學不管是表現好的還是調皮的對座位都很在乎，抓住這個心理，把排座位和班級管理掛鉤，班干部優先，其他同學排座位根據學習成績加表現。實行“班干部承包制”，班干部分別負責幾個小組長，實行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負責人，負責本組的衛生打掃，負責本組的作業收繳等，每周在班會上進行一次評比，選出最好的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長管理不善給其一周整頓的時間，仍不見效，根據情況撤銷其班干部或小組長，另在班內選，其組員罰多打掃衛生一天。若是連續兩周都被評為最好的組，管理者得小禮品(中性筆一支或是筆記本一本)并獎勵其所在組免值日一次，這樣逐漸形成了相互監督自己管理自己的風氣。

　　3.充分發揮小組長管理機制，是班級管理有序化

　　除了讓紀律班長強抓考勤，上課的紀律外，根據各組情況，讓小組長兼任課代表或者是各種監督員，有作業監督員，衛生(教室，宿舍)監督員，值日班長監督員，早讀監督員，每個小組長負責一個時間段，監督每天當中的一兩件事，并且堅持抓，慢慢地使管理變得有序化。

　　再次實行“個人量化考核制”，為期末星級學生評選做好準備。每個人都有100分的滿分，班干部管理有方加1-5分，管理不善減1-5分，遲到，說話，睡覺一次減1分，不做作業一次2分，打掃衛生或文體活動耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內請假兩次以上減1分，若違紀行為一周發生兩次以上減掉對應分值的2倍，并叫其家長，有保證書者按保證內容執行。一步步的落實這些制度，使得違紀者無空可鉆。

　　4.每周一次的班會

　　每周一次的班會，有個小組長安排包括每兩周一次的黑板報，各小組長先寫好班會計劃書于周二早上交班主任提出建議下午班會課具體執行，由組織委員記錄每次班會情況并按要求打分，計入小組長考核內。班會常規內容：班內互評，班干部班主任上周情況小結及本周任務(一周班會針對一個具體影響較大的問題)，把班會開成解決問題的實事求是的班會。

　　5.加強與家長的聯系

　　采用與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強與家長的聯系，做到家校合一，使管理統一化，更有效化，在本學期的嘗試過程中取得了一定的成效。以后還會繼續堅持。

　　二、工作中存在的問題及措施

　　1.班級的凝聚力還不夠強，還有待于增強。

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。學生紀律散漫，個性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準備組織互幫互學小組，學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

　　2.學習管理信心不足。

　　好多學生對自己是否能考上大學不抱有多大希望，自己對自己的實力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感興趣，對自己的前景很是迷茫，對學習確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現害怕得罪人事事想當老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續努力走好人生關鍵的一步是下階段急需解決的問題。

　　總之,本學期工作成績是肯定的,我也會不斷分析和總結經驗教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請各位同仁批評指正。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇19

　　親愛的老師們：

　　晚上好！工作辛苦了！

　　xx市第二次調考已經順利完成，我校調考成績較第一次有一定的進步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出。可見，只要認真扎實工作，x中依舊是一個不容忽視的群體，x中依舊可以創造出驕人的成績。現在距離高考僅剩兩個多月的時間，這兩個多月于學生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時光，是他們人生的轉折點；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創造之旅。高考工作關系學校發展大局，高三工作關乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經，高三教職員工責任重大。最后的關鍵時期我們在關注學生學業成績的同時，還需要強化教育教學管理，對學生做大量耐心細致的工作。要優化內外部環境，營造良好氛圍，調適疏導學生心理，科學指導學習方法，堅定學生高考必勝信念。只有這樣，學生才能發揮出應有的水平，進而實現高考既定目標。

　　今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復習備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。

　　第一、備課組層面。

　　1、增強合作意識和團隊意識。搞好集體備課，研討要常態化，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。打單獨斗取勝的時代已經過去，只有集體智慧才更有可能取勝。

　　2、加強對高考的精細化研究。認真研究《考試說明》，密切關注高考信息，研究調考試題，科學診斷，預測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進行一定的預測。我想這樣做對復習備考是非常有效的。

　　3、加強綜合科目的教學管理。最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強化綜合科目的團結協作，既要注意知識的到位，又要加強綜合科目的練習與測試。理綜組請龍一飛主任負責，文綜組請王燦波老師負責。綜合測試要常態化，通過強化練習來提升水平，最好每周一次，定時進行，集中閱卷，仔細研討。課表調整的時候，我們教導處會予以考慮。

　　4、加大專項強化力度。做好錯題標記與統計，針對學生在試卷等練習中反復出現的類型問題確定專項，有的放矢，逐一擊破。可及時講練，立竿見影；可階段回顧，認識更清。

　　第二、班主任層面。

　　1、搞好常規管理不放松。班主任要心中有目標，心中有學生，心中有家長，把紀律、衛生、學習管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優秀學生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學生，教育學生。

　　2、關注學生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導學生“做好今天的事，別擔心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”做學生思想工作堅持不懈，針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

　　3、努力營造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學業成績，是分數，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學習氛圍。直到此時，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機的，無所事事的太多太多。這些同學我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導到緊張備考中來。

　　4、尖子生、邊緣生嚴加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學，嚴防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學生要根據個人幫扶名單落實好目標管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進行輔導。

　　5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導，少堵漏；多指導，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態去對待每一個學生的過去，用期望的心情去等待學生的每一點進步，用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。比如：早到登記、星期日下午學習的'登記、每天堅持到最后的登記等等，并第一時間予以表揚。

　　第三、教師層面。

　　1、理解復習原則。高考復習的原則是：鞏固（一輪復習成果）、完善（知識體系）、綜合（方法、規律、解題能力）、提高（提高做題、綜合能力）。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。

　　2、盡快進入二輪復習。二輪復習要達到三個目的：

　　一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握；

　　二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力；

　　三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題思路方法，初步形成應試技巧。有了二輪復習的落實，我們的學生才能適應高考。

　　3、教學要抓好抓實七個“環節”：練、考、改、講、練、評、補。

　　練，診斷性訓練，通過練習，找出學生存在的不足。

　　考，精心出題、選題，務求實效。測試題命題確保科學性（無錯誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創新）、實用性（近期反饋）。

　　改，作業、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。

　　講，重在梳理知識結構，構建知識體系，解決學生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規律方法技巧；大部分學生已經掌握的東西不講，學生自學就能掌握的東西不講，講了學生也不會的東西不講。

　　練，重在訓練做題速度、做題質量、解題思路、方法、技巧及解題的規范。二輪復習的質量，關鍵看訓練的質量；訓練的質量，關鍵是訓練題的質量。

　　評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學情，嚴禁發答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經常出問題的內容要反復講，以學生的失誤為重。要盡量縮短訓練與講評的時間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。

　　補，即補償性訓練。講評課要針對學生錯題設計補償訓練題目，讓學生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。

　　4、努力實施高效課堂。老師們要精心備考點、精心備學情、精心備試卷、精心備訓練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學情，排除教學的盲目性：學生掌握了什么？學生沒有掌握什么？學生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么？認真研究考點，講求教學的針對性：“高頻考點”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓練的方向性；加強針對性訓練——專題訓練、限時訓練、題型訓練、高頻考點訓練。

　　5、強化學法指導，提高應試能力水平。提醒學生訓練時不刻意追求數量，教會學生正確處理習題和知識點的關系；多注重知識的系統化和知識遷移能力的訓練；指導學生規范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質量，爭取能得之分每分必得；指導學生整理易錯題和典型題，經常搞考試回頭看。老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團結一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時我也相信，我們是一個非常優秀的群體，必將不辱使命，不負重托，創造x中高考的新輝煌。

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇20

　　各位老師：

　　晚上好。剛才，年級組殷主任就高二年級近幾次考試進行了詳細的講評，并對當前強化年級教學管理提出了明確要求，務請各位老師認真貫徹落實。從我的觀察來看，我們高二年級的教師工作是認真負責的，班主任全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作。在我值班的時候，我喜歡到各個教室轉一轉，看到大家辛苦的工作。在這里，我代表學校對大家的辛苦付出表示由衷地謝意！今晚，我主要圍繞“一二三”來講。也就是“確定一個目標，加強兩個研究，把握三個堅決”。這些話是對大家說的，同時也是對我自己說的。大家知道，我已經有六年沒有站課堂了。能否站得住課堂，其實心里也沒有底。說這幾點，權當與大家共勉吧！

　　一、確定一個目標，全面完成20xx年高考指標在這里，我需要說明一下，這個指標是根據目前教育局的方案測算出來的，也不排除教育局有新的精神，指標人數會更多。

　　需要提醒一下，我們要在一本上尋求突破，因為重點折算一般本科，就比較有優勢。處在現在這個時間點，高二接近尾聲，高三即將到來，作為班主任我們心里要有底，哪些學生考取本科比較穩當，哪些學生有沖擊一本的實力，哪些學生是臨界生，哪些學生還有薄弱學科，針對薄弱學科，我們班主任和任課教師采取了哪些切實可行的舉措。我們必須要樹立一盤棋思想，班主任和科任教師共同努力，為高考目標而戰。

　　二、加強兩個研究，切實加強對高考和教學方法的研究先說研究高考。

　　有的老師可能會說，高考我都教了好多輪了，不都那樣過來了。其實未必，尤其在現在沒有《考試大綱》和《考試說明》的情況下，研究高考就顯得尤為必要。我感覺，不能研究一年高考，要至少研究三年高考。其實高考每年都有細微的變化，我們只有找到這些變化，才能事半功倍。而且研究高考的一個很有效的方法，就是命題，命制原創題。近5年來，每年最多的時候我發表三四套高考模擬題，少的也有兩套。在命題的過程中，在和對方編輯交流的過程中，會加深我們對高考題的研究。等到高三的時候，學生要做近三年高考題，我們自己也要做題。到時候，年級組統一來征訂相關試題。再看教學方法。我們經常說“教無定法”，但是也還有一些共性的教學方法。就拿我們常用的講授法來說。要注意哪些呢？

　　第一，講授內容要有科學性、系統性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

　　第二，注意啟發。在講授中善于詰問并引導學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領悟知識。

　　第三，講究語言藝術。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。第四，要組織學生聽講。再比如問答法。

　　第一，做好提問準備。要準備好問題和談話計劃。在上課之前，教師要根據教學內容和學生已有的經驗、知識，準備好談話的問題、順序，如何從一個問題引出和過渡到另一個問題。

　　第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異。

　　第三，要善于啟發誘導。當問題提出后，教師要善于啟發學生，利用他們已有的知識經驗或對直觀教具觀察獲得的感性認識進行分析、思考，研究矛盾的所在，因勢利導，讓學生一步一步地去獲取新知。第四，要做好歸納、小結，使學生的知識系統化、科學化，并注意糾正一些不正確的認識，幫助他們準確地掌握知識。在這里，就提到這兩點，我說的意思，就是要提高課堂效率。在課堂上，要切實做到“三講三不講三到位”，“三講”就是:核心內容必須講；解題的思路和方法必須講；學生的疑點和難點必須講。“三不講”是指:學生已會的不講；教師不講學生也會的`不講；講了也不會的不講。“三到位”是指講練到位、點評到位和糾錯到位。在課堂上，我們要講規律、講思路、講方法、講技巧、講策略。在作業布置與批改中我們要做到“三布置三不布置”。“三布置”是指，發展學生思維的要布置；發現規律方法的要布置；拓展視野、提升能力、引導探索的要布置。“三不布置”主要是重復性的不布置；懲罰性的不布置；超負荷的不布置。要讓學生準備錯題本，記錄下每次考生錯誤的地方。不斷地復習鞏固，讓錯誤越來越少。我們一定要引導學生自行總結方法和規律，多反思、多感悟迅速進入高三狀態。在整個一輪復習過程中要注重學案的編制，尤其要編制好課前預習案和課后延伸案，抓住學生，抓住學生的課余時間，發揮課余時間的最大效能，這才是致勝的法寶。

　　三、把握三個堅決，即堅決向落實要質量，堅決向集體備課要質量，堅決向尖子生的突破要質量。

　　首先看堅決向落實要質量。任何事情如果空口號再多，沒有很好地落實，都是一句空話。我們必須要向落實要質量，學校布置的，年級布置的，必須要不折不扣來完成。我們必須要做到“堂堂清，日日清，周周清”。在落實的過程中，我們還要認識到，即將進入高三不論是什么層次的學生，都有一個變化適應期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導工作，幫助他們分析出優點和強勢，戰勝緊張，戰勝自我。

　　其次看堅決向集體備課要質量。我明顯感覺到，店中可能是班級比較少的原因，集體備課做得還不夠。有時候可能出現，兩個班級所上內容都不一致，這樣不行，考試也不好考啊。我們要多加強集體備考，形式不拘。各學科組需做到“四統一”，即統一要求、統一備課、統一進度、統一考查。

　　三是堅決向尖子生的突破要質量。重視學生習慣養成，相信“尖子生是培養出來的”。我們始終要把保持尖子生“滿腔激情、高昂斗志、忘我拼搏、追求卓越、健康心理”等優秀品質放在培優的首要地位。要給他們創設氛圍，讓他們相信自己能，平日教學中，老師要幫助學生堅定必勝信念，不斷給學生進行精神充電，使學生持之以恒的向既定目標沖刺。部分學生表現得“還不夠刻苦、拼勁不夠足”，為此首先要幫助他們摒棄“小富即安的小農意識”，讓他們有高遠的志向，有一個明確的目標，并讓他們確信一定能夠達到目標。再就是“關愛并不溺愛”，“高標準、嚴要求”，促進他們堅持走在正確的道路上。要實行尖子生培養責任制，落實到人頭。老師們，面對學生的現狀，我們曾經迷惘過，我們也曾經失望過，但是我們堅信：高考的模式可以變，“天道酬勤”的自然法則不會變；試卷的評價標準可以變，“一份耕耘一份收獲”所昭示的真理不會變；高考知識的體系可以變，“機遇偏愛有準備的頭腦”這個道理不會變；教材的內容和形態可以變，“因材施教”的教學規律不會變。全體師生只要團結拼搏不松勁，狠抓落實不懈怠，主動把握未來的變化，再接再厲，乘勢而上，我們就一定能夠培育更多優秀的人才。

　　謝謝大家，祝大家家庭幸福，工作順利！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇21

　　老師們同學們：大家早上好！

　　第一次練兵考試已經順利結束了，這次考試同學們以誠懇的態度和良好的考風，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現在成績還沒有返還回咱們學校，請同學們不要過分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學期已經過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，我們年級有很多同學有了大幅度的進步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優異的同學，這些同學遵規守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。

　　成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優異的同學要以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。

　　同學們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學之間可能分數差距很大，有的同學可能退步較大，有的同學可能學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的.機會，要反復反思自己的學習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學習中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結經驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。

　　另外這次考試也一定能反映出極少數同學無視校紀校規，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，比如不思進取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業不完成、只等畢業熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的購買零食，無節制的花父母的血汗錢等。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝，這些同學是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養你上學，而你們卻白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業，你們于心何忍？希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。

　　同學們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇22

　　各位領導、老師：

　　大家好！

　　本屆高三已經歷了三次全市統考。縱比看變化：三次考試我校二本以上（1B1C）人數分別為455/444/386。在x市老十二所四星級學校中，本科雙達線人數連續下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的xx中學差距有所擴大，由一模時少419人擴大到二模時少438人；和緊靠后面的xx中學差距已經縮小，由一模時多53人減少到二模時僅多7人。如何迅速扭轉目前這種狀況，有效遏制下滑勢頭、理性回升到三次峰值，時不我待，刻不容緩！在高考前的五十幾天里，全體高三老師必須保持清醒的認識，增強危機感、緊迫感、使命感，增強責任意識、執行意識，提振“精、氣、神”，迅速調整好狀態，踏實做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實好王主任代表年級部提出的各項具體工作要求，努力實現本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點意見：

　　一、班級管理：咬定目標不放松，尋求提升著力點

　　1、整體推進目標生，切實抓好“兩頭”

　　小班、強化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切實措施做好提優保苗工作和邊緣生推進工作，采取人盯人戰術，注重過程管理；普通班要將三次市統考中出現的有效生抓牢、抓實。各班級要把目標生、邊緣生的分類推進工作迅速分解到每一位科任老師手中。

　　班主任要會同科任老師從基本情況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報年級部一份。年級部要進行過程性督查，實行動態監控，發現問題，及時整改。

　　2、強化“數學”，突破“雙語”，關注選修匹配

　　本科能否達線，與兩門選修有關，但主要靠語數英三門，對有效生而言，三門一門也不能差。如何提高三門達線人數，語數外老師要認真反思自己和備課組在一輪、二輪復習中的得失，在考前50幾天的時間里，要靜下心來，沉下身子，加強研究，加強協作，努力尋找學科成績提高的關鍵點、支撐點，著力點、增長點，努力突破學科成績提高的“瓶頸”。

　　3、加強引導，調整好心態

　　這一階段，部分學生已經或逐步表現出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對后期學習成績提高會帶來一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：

　　一是多與學生溝通交流，了解學生的情緒及心理狀態，及時做好疏導工作；

　　二是指導學生充分認識復習與測試、過程與結果的關系，杜絕急功近利思想，引導學生從關注結果到關注過程上來；

　　三是指導學生制定“兩套”學習計劃，課堂上跟著老師計劃走，自習課跟著自主學習計劃走；

　　四是積極營造寬松和諧的學習氛圍；五是加強學習方法的引導、復習策略的指導。

　　二、課堂教學：以問題為抓手，以效益為中心，突出學生主體

　　二輪復習前一階段課堂教學中普遍存在六個“不到位”，即：

　　（1）知識體系建構不到位；

　　（2）題目篩選組合不到位；

　　（3）學生領悟反饋不到位；

　　（4）問題講解剖析不到位；

　　（5）試題訓練糾正不到位；

　　（6）錯誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學中，必須盡快采取切實措施逐一加以解決。如何進一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點：

　　1、通研《考試說明》、近三年高考試題

　　要通過學習研究搞清20xx年學科《考試說明》與往年《考試說明》的區別所在。進一步把握考查內容的重點和熱點，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測。

　　2、加強集體備課和個人備課，優化復習內容

　　全體老師要切實提高備課效益。在備課組長引領下，充分發揮全組成員集體智慧。平行班級同學科老師教學進度、教學案、限時訓練等必須統一，堅決反對單打獨斗，我行我素。

　　3、抓住課堂效益提高的關鍵點：“五精”

　　“精講”：一定要了解和把握學情，做到有針對性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭舉一反三；該讓學生思考的必須留足時間讓學生充分思考，不能一味追求講題數量，不顧講題質量。要注重變式訓練，不忽視能力遷移。

　　“精選”：現在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動關注。充分利用時間，加強對外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究，力求將有價值的精品試題選編到教學案、課件、限時訓練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。

　　“精練”：杜絕浪費學生精力和時間的漫天撒式考試、訓練。凡是班級有效生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是班級有效生大部分學生練不會的堅決不練，增強試題和訓練的針對性和實效性。

　　“精批”：批改必須及時、精細，批改要適當增加對尖子生、優秀生、邊緣生的面批。批改致力發現學生知識理解的薄弱點、思維的模糊點、審題的馬虎點、答題的不規范點、能力提升的突破點。

　　“精評”：試卷的講評，不要從頭到尾逐題講評，甚至讀題目對答案，要在充分進行試卷分析的基礎上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題；二要講思路、講方法、講策略、講學科思想、講應試技巧。

　　三、年級管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾

　　1、抓沖刺，優化備考策略。

　　市教科院顧院長要求高三各學科要對考前五十幾天的.教學工作做出詳盡的安排，具體到每天。年級部已經對課時、限時訓練、周練、午自習、晚自習等作出了微調。各學科備課組要把控好教學節奏，規劃好每天的復習內容，年級部將對各備課組每天課堂教學內容實行動態跟蹤督查，發現問題，及時通報，堅決整改，確保最后百米沖刺扎實高效。

　　2、抓滲透，提高應試技巧。為了使學生在考場上少失分、多得分、把握住高考應試技巧，科任老師在講評課中，就具體試題分析必須向學生反復講明如何規范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規范答題等，向卷面要分數，促使學生多得分、得高分。

　　3、抓心態，挖掘非智潛能。隨著高考的臨近，一部分學生會出現情緒焦慮、煩躁等心理現象，影響自信心，另一部分學生由于成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何及時有效地發現、調整好學生的狀態，除與多與學生談心、溝通、交流，還應多給學生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評，以積極進取之心面對每一天的復習，以一顆平常心去面對高考，力爭在高考考場上得到了正常甚至超水平的發揮。

　　4、重細節，強化過程管理

　　高考復習進入最后關鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩扎穩打，扎實推進；既要認真反思，不斷總結，又要精打細算，不放過一個細節、一個因素。全體教師都要有高度的責任感和奉獻精神，關注學生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂，無微不至的關心幫助學生，一絲不茍的做好教學工作，竭盡全力、盡職盡責。年級部要求所有高三老師每天晚兩節課坐班（備課、批改、命題等）必須落實到位。

　　我們堅信，在校黨委、校長室的正確領導下，在各職能處室的密切配合下，經過高三全體師生員工的共同努力，頑強拼搏，我校20xx屆高考一定會創造奇跡，創造輝煌！

　　謝謝大家！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇23

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!時光如波濤，飛逝如流水，當我們還回憶著開學初美好的情景時，期中考試已落下帷幕。今天，我作為學生代表在此發言，我要對開學以來老師們嘔心瀝血、陶冶心靈、循循善誘、誨人不倦的奉獻表示衷心的感謝！

　　期中考試是對每位同學基礎知識、基本技能和學習能力的一次評估，也是對每位同學學習態度、學習習慣、綜合素質、學習方法的全面檢閱。通過考試，同學們的`知識得到了鞏固和加深，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這就是我們最大的收獲。本次考試由于我校狠抓了考風考紀教育，全體任課老師高度重視，全體同學扎實復習，沉著應考，誠信應考，展示了我們每位同學良好的精神面貌，涌現了一個個學習標兵，在這里，讓我代表所有的同學，向全體辛勤耕耘的老師們說一聲：謝謝!你們辛苦了!

　　此時此刻，我們沒有忘記與我們朝夕相處、可敬可愛、認真負責的班主任老師；我們沒有忘記對待工作一絲不茍、治學嚴謹、時刻關心我們生活學習的物理化學老師；我們沒有忘記善解人意、和藹可親語文老師；我們沒有忘記循循善誘、耐心輔導的政治、歷史老師；我們也沒有忘記熱情似火、陽光亮麗的英語老師…….更有日日夜夜在工

期中考試成績分析會發言稿范文 篇24

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好！我很榮幸，在這收獲的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

　　新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。

　　我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。

　　古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經常不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經過多次的談話做大量的工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。

　　在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學生成績的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學生激勵每位學生好好學習為小組爭得榮譽，同時也激勵了小組長的責任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導。為了不失去學習成績優秀的上進心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進行獎勵。這樣我既注重個人的發展又注重團體的發展。讓每位學生都有超越別人的的同時還幫助有困難的學生。使學生變為團結奮進、攜起手來一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。

　　正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，我在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校一個更滿意的答卷！

　　老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿干樹溝小學明天更加美好！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇25

　　尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　首先，總結一下期中考試的情況。

　　這次考試，在教導處的組織安排、科任教師的認真監考下，考紀考風良好；所有試題，均側重基礎，試題難易程度適中。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。

　　總評成績突出的班級：103、113、114、109、106、111、101平均分前四名班級：103、113、114、111

　　優秀率前四名班級：103、113、106、114

　　及格率前四名班級：103、111、114、112

　　語文：111、113、114 、數學：103、114、101、111

　　英語：103、109、114、108

　　政治：105、103、106、113

　　歷史：113、109、103、107

　　地理：109、113、114、108

　　生物：103、106、101、102級部前五十學生：

　　進步較大的：

　　一份耕耘，一分收獲，請允許我向在這一次期中考試中取得了優異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀！向在本次考試中獲得進步的同學說聲：你們——好樣的！但本次考試反應出的問題也不少：

　　1、是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當會事；有些同學對期中考試思想上不夠重視，態度不端正，成績低位徘徊或退步明顯的情況不少；

　　2、是有部分同學偏科現象嚴重，尤其是數學、英語、地理、生物等科目，很多人就得得分很低，甚至可以說是觸目驚心。我希望這些同學應該好好的反省反省。想一想你今天的學習對得起關心你的'老師，對得起含辛茹苦的家長，對得起一直支持你的親戚和朋友嗎？

　　3、部分學生考試攜帶資料；

　　4、演算紙過多、不透明筆袋；

　　5、書寫不認真。

　　同學們，期中考試已經結束。我們重視成績，但我們也要正確面對考試成績“勝不驕、敗不餒”，勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學，你們要繼續保持，因為無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結，不停地反思，不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失敗乃成功之母，那就需要注意以下四個方面—“態度、目標、勤奮、恒心”。

　　態度決定一切。包括學習、上課聽講、作業等等，認真高效！我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

　　目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功，最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現，在這個歷程中，隨時，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，明確自己學習的特點、優勢科和偏科，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不愿做，那永遠也體會不到到成功的感覺。

　　勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

　　學習是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

　　前半期年級存在的問題

　　1、對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，目前上課、自習的紀律都急待加強，有上課時隨意說話的，東張西望的，心不在焉的，尤其是自習課的紀律需要加強，嚴格按照級部的八不要求，其次升旗、集會、課間操說話現象嚴重；不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎

　　，敷衍塞責，態度極不認真。

　　2、學習風氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的機會，不能很好把握現在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的學習態度，有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識；

　　3、學習方法不對路，初中學習的主要方法，多記多背，上課注意聽。

　　4、衛生打掃拖拖拉拉。

　　5、午餐飯后很長時間，一部分同學不能夠自覺遵守教師自習紀律，大聲喧嘩、吵鬧。

　　提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

　　早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；

　　同學們，常規紀律是搞好學習的保證。我一直認為：態度決定一切。端正的學習態度，認真的做人態度，嚴格的紀律觀念，學業成功的關鍵離不開我們做每一件事的態度。保持潔凈的儀表，準時進教室，按時午休就寢，保持教學區內的和諧安靜，不嬉笑打鬧，高效率、有計劃、有紀律的去學習才是我們應盡的本分。各位同學應該積極自我反省，自我調控，對極少數不思勤奮努力，不求進取，隨心所欲，不負責任，違紀犯規，甚至影響他人的學生，將給予嚴懲。年級將對一貫表現較差且屢教不改，不見進步的同學，要勸告一批，懲戒一批，為了使同學們在以后有一個優越規范有序的學習環境，我們必須這樣做。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起冬季學習新高潮。希望全

期中考試成績分析會發言稿范文 篇26

　　首先，要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。

　　其次，要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下，提升學習成績，并使人格更加完善。

　　再次，我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的關系，就是我們和全省同類學校比優勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。

　　再有就是關于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的

　　研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

　　還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的.關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

　　今天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇27

　　各位領導，各位老師：

　　如果說談工作經驗，在各位面前我有些班門弄斧。我只是想在這里給大家談談我是怎樣做班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。

　　今天我要講的題目是：教書育人無怨無悔

　　各位老師，現在我們各個班可能都差不多，優生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規。針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在開學第一個月，我首先要完善班級管理，培養學生良好的行為習慣;一個月后，我是很抓培優穩差工作，投入真情轉化問題學生，杜絕班上出現危險學生;每學期末對學生進行目標教育，鼓勵他們向更高更優發展。具體工作主要有以下幾個方面：

　　一、注重德育教育，培養學生良好的行為習慣。

　　開學初，我主抓學生的思想品德和日常行為規范，使學生養成良好的行為習慣，以促進班級凝聚力，形成優良的班風。班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據現行班規，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周五的班會時間，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果。正是因為明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的學生，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的學生，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的學生，我才要幫助學生養成對自己終身有益的好習慣。

　　二、樹立自身形象，做到言傳身教。

　　孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”班主任，要想做好班級管理工作，就必須要樹立好自身良好的形象。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我一直這樣給學生解釋”人才”的含義:“人”在前，“才”在后，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我們要求學生認真，我們自己要先認真;我們要求學生不要遲到，我們必須早到。這也是我每天早早到校的原因。另外如果老師言行不一，學生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。

　　三、配備好班干部，完善班級管理。

　　班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多，事有巨細，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環節。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。早讀安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。

　　四、對學生要有愛心，尊重學生人格。

　　學生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學生有“三心”：有愛心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。關愛學生要從細節入手，正所謂“于細微處見真情”。如天氣預報有雨，要及時告知學生帶傘;天氣涼了，我就提醒學生及時添加衣服避免感冒等等。

　　人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的自身經歷，我發現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

　　五、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次班隊活動。如：周五的主題班隊活動有講故事，說心得，誦經典，辯論賽，創新思維大演練等等。每兩周讓學生辦一期“快樂學習”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。

　　六、重視家校聯系，開好家長會。

　　蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性。”由于小學生的自我約束能力差，需要家長和學校的共同努力才能幫助孩子養成良好的習慣。在每學期的新班級家長會上，我都會從真正關心孩子的角度和家長交流談心。告訴家長要鼓勵和賞識孩子，不能動不動就用一些消極的思想來教育孩子，這樣會使孩子動不動就會為家庭產生一種負擔，尤其是成績不好時，就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產生心理負擔，這是一些孩子學習成績下降并導致心理抑郁的重要因素，要鼓勵孩子，給孩子說：“只要你能夠吃好、睡好、鍛煉好，每天快快樂樂的，然后將全部的精力都投入到學習中，只要盡力了就行了。成績的好壞不是關鍵的，關鍵的是過程。作為一個班主任，應當在了解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使學校教育和家庭教育能夠和諧統一，使學生能夠得到較好的發展。

　　在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱，用心干才會干出優秀。我不求每個學生都能成功，但求每個學生都能來嘗試。我不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。桃李芬芳，內心無悔。以上就是十幾年來，我對班主任工作的一點點認識，講的不好的地方請各位老師多多指教。

期中考試成績分析會發言稿范文 篇28

　　尊敬的各位、老師：

　　大家下午好！

　　首先要感謝各位和老師們給了我這次發言的機會。其實，在班級工作中，以個人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經工作八年多了，各位以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學中嚴謹的態度、無私奉獻的，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。

　　各位、老師，今天我發言的題目是：如何幫助學生提高學習成績。

　　在龍門，班主任老師是學生的引導者，怎樣管理好學生，引導好學生，挖掘好學生，塑造好學生，如何幫助學生提高學習成績，都與班主任的班級管理有著密切的關系。下面，我就“如何幫助學生提高學習成績”淺談一二。

　　一、學生學習的主動性是幫助學生提高學習成績的首要條件

　　1、激發學生的學習興趣，激勵學生的自信心，調動他們的求知欲望。這是學生學習的根本動力，如果學生沒有渴求知識的濃厚興趣，無論教師怎樣引導和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項工作需要班主任耐心引導，以學生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學生增強學習的自信心，調動學生的求知欲望。

　　2、多和學生交流，加強教育，抓好“一日常規管理”。平時需要多和學生進行交流，了解學生內心想法，讓學生了解龍門學校為什么要這樣管理，這里的優勢是什么，使學生從內心去接受“準軍事化封閉式管理”，做好“一日常規管理”，為提高學習成績做好充足的心理準備。

　　3、多和家長交流，取得家長的支持。學生的健康快樂成長，不是學校老師的單一任務，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級管理好，提高學生學習成績，就需要家長的密切配合，時時和家長溝通交流，老師一定要抱著關心學生的態度與家長溝通交流，這樣便會更好的取得家長對你的信任，得到家長的理解和支持，班級工作就能更加順利開展，更有利于幫助學生去提高學習成績。

　　二、良好的學習環境是幫助學生提高學習成績的必要條件

　　班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發學生的真情，做學生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學生，關心學生，真正尊重每一名學生，學生就能在愛護和關懷中，學會如何去關心別人，如何為他人著想，和學生一起創造良好的學習環境，形成班風正，學風濃的學習氛圍，這是幫助學生提高學習成績的必要條件。

　　三、幫助學生提高學習成績的措施

　　1、要充分發揮學生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚非智力因素的作用：細心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%。“龜兔賽跑”的故事大家都知道，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發揮自己的非智力因素戰勝了驕傲的兔子。非智力因素在學生的學習中也是起到決定性作用，抓好學生的非智力因素，主要抓以下三點：

　　（1）抓紀律。這是我要說的第一點。因為紀律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的基礎。針對我班實際情況，學生一旦發生違反課堂紀律的情況，我就會對違紀學生加強監管力度并且班干部和對應科目的科代表在課間都要與其談話，讓學生必須清楚“鐵的紀律是學習成績的保證”，好的課堂環境是大家共同創造的。我還設置了“值日班長”制度，由班委會同學輪流擔任，專門負責班級的紀律情況，班級每天的實際情況全部記錄在“班務記錄本”上，讓大家共同監督。

　　（2）抓勤奮。勤奮的學生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強學生的時間觀念，要抓學生進教室第一，上課勤奮，上自習勤奮，做作業勤奮。讓學生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學生。

　　（3）抓習慣。可以這樣說，凡是學習比較好的學生都有一些好的習慣（當然不是說他們的所有習慣都好）；反過來，學習成績偏弱的學生都有一些不好的習慣。所以，養成良好的學習習慣也是一個重要的非智力因素。細水常流，天天復習；作息有序，用腦適度；考前準備，胸有成竹等，這都是好的學習習慣。我們作為班主任一定要對學生的學習習慣有較深的了解，好的表揚鼓勵，不好的批評，限時改正，對那些上課不聽講，作業拖拉的學生，要抓住這些壞習慣不放，直到改正為止。

　　班主任每天和學生見面最多，最容易發現學生不良的學習習慣，要及時督促學生做好預習、復習、作業，考試和。要求學生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認認真真地寫字，獨立完成作業；把自己平時搞不清的問題和做錯的題目記下來，問老師或問同學，也可以把它作為考試前復習的重點資料；教會學生如何讀書，如何提高做題能力，從細節中去幫助學生提高學習成績。

　　只要抓住了以上三點：紀律、勤奮、和習慣，學生非智力因素的優勢將會得到充分的發揮，學生的學習成績也會大大改觀。

　　2、要充分調動學生學習的主觀能動性

　　（1）明確個人目標。長計劃，短安排，定出每個階段的目標，目標是行動指南。學習需要動力，動力不是父母，老師給的。而是來自學生本身，一個明確的奮斗目標，就是學習的動力。我讓每一位學生都制定兩個目標，一個是為中考奮斗的目標；一個是月目標，時刻提醒學生不要忘了自己的目標。讓學生每月定目標，每次考試都有目標，榜樣對手，科目成績具體多少，年級名次、班級名次，只要進步就好。學生會認真謹慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實現。在努力的過程中，學生進行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標轉化為個人的自覺行動，明確學習目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標，形成你追我趕的良好學習風氣，因有明確的目標并為之努力，這樣提高學生學習成績一定會有良好的效果。

　　（2）分組學習。我根據科目組建了七個學習小組，每一個學習小組自己規定優勢單科輔導員，處理組內的學習問題，科代表任組長負責協調和監督，變個人競爭為小組競爭，每個成員都會積極學習，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學生討論交流的機會又賦予了他們的義務和責任，并能激發起學生的表達欲望。同時，在合作競爭中，能促進組員間團結協作，相互激勵，彼此幫助，讓學生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘學生潛力來提高學生成績。

　　（3）指導學生學好各門功課。班主任最大的任務是指導學生學好各門功課，我認為應該抓住以下三個環節：一是對學生的成績“了如指掌”；二是對不同的后進生“對癥下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。

　　①對學生的學習成績要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學習尖子，哪些學生處于“中間地帶”，哪些學生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學生是尖子，哪些學生尚處于中間狀態，哪些學生還在及格線上下折騰。哪些學生可以自覺完成學習任務，哪些學生在應付，哪些學生在學習上的確有困難，都要“了如指掌”。

　　對班里的學習尖子，千萬不要只欣賞不引導。“響鼓還要重錘敲”，一般可以幫助他找個“新目標”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰，而不能滿足于班級第一；再比如，她的數學這次考了111分，就是因為有一道題算錯了，否則總分還會提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。

　　尖子生也會犯錯誤，包括與一般學生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導并遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優的，也有幾科超強，一兩個稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點高中，就不能有稍弱學科，必須補短揚長，我覺得有必要加強對尖子生的培養，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴謹的作風去不斷進步，才會更有榜樣的作用以激勵班級其他學生的學習。

　　對班里的中等學生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個“興奮點”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個躍進，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認識到自己并不是個永遠“比上不足”的料子。

　　②對不同的后進生要“對癥下藥”。學生成績差的原因是多種多樣的，有的學生成績差不是因為腦子笨，反應慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學生上課時盯住他，不許她開小差，班干部科代表時刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時間該生在學習上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。

　　有的學生作業、考試不是不會做，而是動作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對這樣的學生要訓練其寫字做題速度。

　　有的學生作業、考試沒有檢查的習慣，做完就急著交，對這種學生要訓練檢查的習慣，并要促使他們吸取教訓，不再粗枝大葉的去完成學習任務。

　　總之，班主任與任課教師要有消滅后進生成績落后的決心。從課前預習、專心聽講、課后復習、獨立完成作業、及時筆記、及時改錯等環節要一個不漏地讓他們形成良好的學習習慣，不僅如此，還要抓這部分學生的學習態度。教育學生做什么事都要認真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準，不念錯字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業，不準拿到題就問而要先多讀題認真思考再做。特別要了解那些沒有完成學習任務的學生，發現有掉隊現象的，應及時給予輔導、認真檢查落實學習任務，確保每個學生跟上學習進度，這樣堅持必有成效。

　　③對“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個別學生成績突然一落千丈，出現“滑坡”現象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學，暑期體驗課考試成績男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因為暑期體驗課考試后他覺得班里其他學生學習都比較差，不如他，驕傲導致這次考試后退很大。像這種滑坡現象要一追到底，弄個水落石出。因為只有找到病因，才能對癥下藥，如果一個學生成績滑坡的問題不解決，他可能就會一蹶不振，還會影響到班里其他同學，所以班主任對學生“滑坡”的現象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。

　　四、努力配合任課老師，齊抓共管，統籌兼顧各學科的平衡

　　我有幸與一些專業知識扎實、對學生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運，也是學生的榮幸。平時與任課老師處理好關系，及時督促學生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯，督促科代表檢查每天的作業好后及時給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學生上課狀況，作業完成情況，及時協助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學問題，處理好各學科課余學習時間的平衡問題，協調好學生與課任老師之間的關系，以便共同提高教學質量，從而幫助學生更好的提高學習成績。

　　五、不斷學習提高自身的綜合素質，要有博愛之心，要舍得付出

　　今年我們實驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應該有動力，要向自己要好，不斷學習提高自身的綜合素質，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應該細心，龍門的班主任工作是一個特殊的教育崗位，所以我們應明白肩上的責任，為學生的終身發展和幸福奠定基礎，要發揚辛勤耕耘的奉獻。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。特別在龍門工作時間較長的班主任要時刻提醒自己，反思自己，心系學生，奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

　　“身正為范，德高為師。”班主任老師要為學生樹立榜樣，要努力做到管理嚴謹、踏實勤奮、愛護學生、嚴于律己、對生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進取，影響學生去形成自覺遵守紀律，虛心好學，朝氣蓬勃，富有遠大理想的新時代學生！

　　總之，班主任工作是一項艱苦而復雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發展自己，提高自己，才能應對新情況，解決新問題，做到與時俱進，只有這樣，才能充分調動學生學習的積極性，保證和促進教育教學活動的順利開展，提高教育教學效率，更好地幫助學生提高學習成績，為學生指引前進的航向。

　　我的發言到此結束，感謝大家聆聽，不當之處敬請批評指正，謝謝！

期中考試成績分析會發言稿范文 篇29

　　尊敬的學校，親愛的老師們，大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！

　　讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：與我們成績相當的師院附中，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領我的團隊完成學校交給的任務，我向學校和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：

　　1、驕兵必敗！這半個學期以來，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經屬于過去！成績已經清零，新的戰場，新的生源，我并沒有帶領團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。

　　2、重德育輕教學！這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內部認真聽過的課不超過5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。

　　3、執法不嚴 年級組是學校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能嚴格執行學校有關規定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。

　　4、塞翁失馬，焉知非福 今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經過的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰斗力。

　　在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受,并認真改正！