教師堅守教育初心演講稿（精選7篇）

教師堅守教育初心演講稿 篇1

　　各位領導 ，各位老師，親愛的同學們：

　　記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。“這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地“便是深深扎根在我心里的“教育夢“ 。

　　“起始于辛勞，收歸于平淡。“我們所從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何？日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現夢想，成就事業。

　　“平民將軍“歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為（政治）教員，毛澤東為他題寫“奮斗到底“ ，四個字鼓勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的`錢和稿費收入設立獎學金，鼓勵農家子弟學成報國。有“當代雷鋒“之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數十年如一日堅持學雷鋒，40年義務照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。

　　首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結 。

　　其次，要努力做一個有現代教育思想的教師。擯棄應試教育思想 ，做素質教育的領航人，以面向全體學生，面向提高學生的根本素質，注重培養學生在德智體等方面生動、活潑、主動地開展為根本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美；為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民奠定根底

　　第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的根本功，教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力。這就要求教師要解放思想 ，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創新，努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。

　　從做好“一陣子“到堅守“一輩子“ ，定格的是高雅人生，散發的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任。

　　只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。

　　經常回頭看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程；經常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣；經常純潔自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。

　　不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅決我們的追求，抵達自己的初衷！

教師堅守教育初心演講稿 篇2

　　老師們、同學們：

　　早上好！

　　同學們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著美麗溫和的衣服，你是否感恩父母對你的關懷？或許有的同學會漠視這些來之不易的東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水？可面對父母語重心長的教導，我們的孩子卻無動于衷，會感到厭煩，甚至無禮地和父母頂撞，同學們，你們說，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學會對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無優。對他們感恩的唯一方式，就是做一個敬重父母、聽話、懂事的`好孩子。

　　在學校里，面對老師辛勤勞動，你是否學會了感恩？老師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會為你感到興奮、為你的勝利慶賀，當他們看到你們學習上消失了滑坡，學習習慣散漫的時候，對你提出了警告或批判，或許有的同學會反感老師的批判，但請記住一句話：忠言逆耳利于行！你應當感謝老師的批判，正是這些批判，你的人生才會削減圓滿和懊悔。對于有些學習有困難或不想學習的同學，老師無私的關心，利用點滴時間輔導你，我看到許多老師從早到晚，把全部的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業，你們放學了，卻有老師在為你們整理教室，試想一下，當你長大成人 過著舒適安逸生活的時候，你能給老師什么回報？而老師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的同學，都應當以實際的學習行動來回報老師對你們的教育！

　　同學們，我們應當學會感恩，應當始終不忘感恩父母給了我們的生命和哺育，感恩老師給了我們教育和培育，感恩伴侶給了我們關懷和關心，感恩社會給了我們成長的環境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。

　　我的演講完畢，感謝大家！

教師堅守教育初心演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好！你知道蝴蝶要扇動幾次翅膀才能飛起來嗎？

　　記得那是一個夏天的早晨，剛剛下過雨的校園正沐浴在晨光之中，我坐在辦公室里批改著作業。當改到作業時，我皺起了眉頭。是一個學習天賦不太好卻也還算認真聽話的孩子，可昨晚的作業，做過幾遍的題目，他竟然做錯了好幾題。我氣狠狠地在作業本上打了一個大大的“叉”，還在一旁寫了一行字： 啊，這樣簡單的問題，你準備做幾次才能做對呢？

　　我余怒未消，起身看向窗外。好家伙！正在花壇里興致勃勃地看著什么！我轉身來到花壇，生氣地問：“，昨晚的作業，是怎么做的？錯了那么多題！有時間在這玩，怎么不去想想題目呀？”好像沒聽見我的話，只是喃喃的說：“老師，您看那只蝴蝶……”順著他手指的`方向看去，不遠處樹葉上停了一只蝴蝶，正在努力的扇動著翅膀。“老師，我想看看，這只蝴蝶要煽動幾次翅膀才能飛起來。”

　　蝴蝶要扇動幾次翅膀才能飛起來？我一直以為蝴蝶的起飛就像我們走路一樣，只要邁出一只腳就可以做到。我仔細端詳著這只蝴蝶，此刻，它正奮力扇動著被雨水打濕的薄如蟬翼的翅膀。啊！我忽然頓悟，這奮力扇動翅膀的蝴蝶不正像我的學生嗎？他的“起飛”和進步也需要一個過程啊！

　　思緒一下子回到了20年前。記得那是師范畢業前的最后一節課，我的班主任告訴我們：每個孩子都有自己獨特的個性，每個孩子對知識理解和掌握的時間都不盡相同，不同的學生有不同的特點和天賦。在教書育人的過程中，我們不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的話像種子一樣根植在我的心中，讓我牢記作為一名教師的使命：既要像園丁一樣辛勤灌溉，更要懷揣信心、耐心和恒心靜待花開。

　　正是懷揣的這樣的初心，畢業后，我一直努力地工作著。如今，我已從教二十多年。可是近來，是什么讓我常常惴惴不安，恨不得拔苗助長呢？原來，還是我們太在乎學生的考試成績，進而在乎自己的名利，沒有真正從孩子角度替他們著想，更沒有深層次去考慮學生的個性差異。

　　放眼操場，孩子們正在盡情玩耍，多么像一朵朵盛開的鮮花啊！他們每個人都有自己的特點，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有屬于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后靜待花開嗎？教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云彩推動另一朵云彩，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我暗暗再下決心：讓我做一棵樹一朵云吧，守得住清貧，穩得住心神，負得起責任，擔得起使命。

　　讓我們不忘初心，共筑教育夢，中國夢！讓我們一起辛勤灌溉，然后靜待花開！相信我們的孩子，只要像蝴蝶一樣努力地扇動翅膀，無論起飛會遇到什么阻力、會有多么困難，最終都能自由飛翔！

教師堅守教育初心演講稿 篇4

　　各位老師：

　　大家下午好！

　　非常榮幸今天能跟各位老師一起分享、交流剛才聽了前面幾位老師的發言，我收獲很多，其實今天我更多的是學習，學習各位老師的、教育理念和教學。

　　當我看到這個題目不忘初心，共筑教育夢我首先想到了我小時候的理想，那就是當一位老師。我是20xx年參加工作，從走上工作崗位的那天起，我為自己定了一個目標，那就是做學生喜歡的老師，上學生喜歡的課。工作以來我也一直在思考，老師到底怎樣做學生才會喜歡你，英語課上成什么樣學生才會喜歡。在教學中我也不斷的在嘗試，在改進，努力讓自己成為一名學生喜歡的'老師，認真上好每一節課。

　　假期我看了吳非老師的一本書《不跪著教書》感觸挺深，看這本書主要是因為書的名字很吸引我。這本書里面有一段話寫的特別好，我非常喜歡“他說評價一位老師的工作有三句話：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識”。自己的教學前面兩點我一直在做，英語這門學科有自身的特點，我們的出發點是激發和培養學生興趣，注重學生的運用能力，所以我在平時的教學中會設計一些活動讓學生參與其中，也會制作一些教具來輔助教學，降低學習難度，最終的目的是讓學生愿意學，喜歡學。

　　但是在第三點讓學生有終身學習的意識上我做的還是不夠，這也是今后努力的一個方面。其實這本書里好多的觀點和方法給了我很多啟發和思考。這也讓我明白自己身上的責任和最初的目標。

　　不忘初心，要堅定這個信念，我也想通過我的教學把這個信念傳遞給我的學生，希望他們能夠不忘初心在人生的道路上勇往直前。

教師堅守教育初心演講稿 篇5

　　尊敬的各位領導、老師：

　　人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業，教師是人類靈魂的工程師。”自古以來，中華民族就有著尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時也在燃燒著自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業的艱辛與無私。作為教師，必須有督促學生向善的耐心，有處理繁瑣教學事務的細心，還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心。

　　從小，我就立志成為一名教師，這個想法源于我心中的一個結，源于我對教師職業的一種向往。在這里，我想和大家分享一個故事。

　　二十年多年前，當我還在讀初中的時候，那時我們學校的校長已經年至花甲，他在教育工作崗位上已經奮斗了四十多個年頭，仍在堅持。他管理學生非常嚴格，每天要求我們早上6點半起床，而他自己則會在6點鐘的時候準時在宿舍樓下等著我們。問他原因，他說：“你自己不早起，怎么能要求學生早起呢?”他規定在學校老師不能在學生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發現了煙頭，他很少當面批評指責老師，而是彎下腰去撿起來，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒有什么反應，但是慢慢地也會有所改變。問他原因，他說：“老師都抽煙，怎么要求學生不抽煙呢?”初三下學期的`時候，他教我們化學課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動骨一般都需要休養一段時間，本以為他肯定來不了了。可是上課鈴一響，又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來上課，精神飽滿，完全沒有傷痛之色。放學后，同學們都走了，我見他行動不便，想上去扶他一把，他卻堅持說：“不要緊，往前走，走著走著就好了。”

　　這么多年來，不管是學習、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會浮現出老校長的身影，耳邊就會響起老校長常說的那句話：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來，現如今我也成為了一名老師，在教學工作和學生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來，我電話從未關機，學生出現各類大小事故總是在第一時間趕到現場。面對學生的無理取鬧、面對學生中出現的各種意外傷害事故，我也想過放棄，想過逃避，想過退縮。之所以能夠堅持到今天，我想就是因為老校長的這種精神鼓勵著我，鞭策著我。

　　我心中常想起陶行知先生的一句話：“教育是國家萬年根本大計”。教育興則國家興。我們培養的不僅是學生，更是國家的未來。正如“一打綱領不如一個行動”。“不忘初心，緊跟黨走”絕不是一個口號，而是一種莊嚴的宣誓。作為一名教師，作為一名共產黨員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實地，一步一個腳印，繼續前進;只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個勝利走向另一個勝利。只要我們堅定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠實現我們中華民族偉大復興的中國夢!

教師堅守教育初心演講稿 篇6

　　各位領導 ，各位老師，親愛的同學們：

　　由于年少時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！

　　隨著學前教育的不斷進展，對幼兒老師的要求也越來越高，當代老師專業進展的一個重要趨勢是就是促使“閱歷型”老師向“專業化”老師的轉化，幼兒老師的專業水準已成為打算教育質量的關鍵因素。私下里常聽同行埋怨，現在的幼兒老師實在不好當！的確，面對煩瑣的工作性質，面對壓力四伏的工作氛圍，有時，我真得感到心力交瘁，我自問，成天忙勞碌碌究竟是為了什么？當別人靠在沙發上看電視的時候，我卻在電腦前查資料、打方案、寫文章；當別人休息天領著孩子逛公園、吃漢堡的`時候，我卻在給自己充電…或許在我們的人生之路上，每個人都渴望勝利與卓越，每個人都企盼幸福和歡樂。然而，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態和觀念，即如何看待人生，如何看待現實中的勝利得失，如何去衡量幸福歡樂等等。而另一方面取決于我們的基本操作力量，即我們是否有足夠的力量去獵取我們盼望得到的東西；所以，今日我既然已經做了一名幼兒老師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔當好自己的工作角色。

　　第一、面對現實，正確熟悉自己。只有對自己有著正確深刻的熟悉，如明白自身的共性、愛好、優缺點、工作力量及所擔負的角色等，才能樹立正確的人生觀、價值觀，從實際需要動身，客觀評價自我，為自己設定的目標與個人的學識力量、精力想吻合，才能揚長避短，在工作中發揮自己的共性優勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。

　　其次，勇于轉變自我。作為現代的幼兒老師，應與時俱進，準時吸納新思想、新學問、新信息，懂得不斷自我成長、自我更新，不斷充電，提高力量，樂觀地適應時代的進展，辯證地分析利弊，把壓力變為工作動力。同時，努力調整個人的認知，思維和行為方式，健全人格，優化性格，培育良好的行為習慣。

　　第三、學會自我調整、保持良好的心境；通過各種方式做到勞逸結合，放松自己，從而使自己更好地應對工作。“功名利祿，物欲橫流，我依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”我坦然，我的生命里有一種漂亮，平凡的歡樂浪漫又詩意，我珍惜，生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝，生活贈予我的這份驕傲與甜美，讓我的心始終停留在二十歲的花季，這不是奇跡，由于我是一名幼兒老師。

教師堅守教育初心演講稿 篇7

　　各位領導 ，各位老師，親愛的同學們：

　　回想當初，我們滿懷憧憬，選擇了這“太陽底下最光輝的職業“ 。那時年少輕狂，意氣風發，可以說，走上講臺的我們都曾經有一番雄心壯志，想通過自己的拼搏成為一名學生尊重、同行認可的名師，或者成為一名能力突出、德才兼備的教育工作者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心似乎沒有了，壯志似乎消失了，現實和理想的差距越來越大了。

　　我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋頭在備課和開會里，惱怒在學生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在“對牛彈琴“的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。我們也時常生活在抱怨里，年輕老師抱怨機遇不佳，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。

　　我們真的變了嗎？無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，絕對不是！這只是我們一時的迷失，是重壓下口是心非的發泄：有人天天喊“累死了。“可一到上課時間就生龍活虎、熱心洋溢；有人說：“氣死了，這幫娃娃怎么教也教不會“ ，結果他卻認認真真的備著每一節課，生怕在課堂中出現什么紕漏；有人說：“這幫熊孩子，動不動就犯錯，說著還聽不進去，那隨他去吧“可當學生真的犯錯了，我們又不厭其煩、苦口婆心的去教育引導，生怕孩子誤入歧途；有的人，父母孩子生病了，甚至也無暇照顧，心里想的是如果我請假了學生們的課拉下了怎么辦；有的人，明明下班已經很累了，卻一次又一次的在里和家長談學生在學校的表現。確實，這些不是什么驚天動地的大事，但這些平凡中的瑣碎，這些不求回報的付出，這些義無反顧的堅守，就是我們教師的本色，就是融入我們血液的師魂。我們一直在教育學生懂得平凡之中見偉大的道理，可往往無視了自己。面對學生，身為人師的'這顆心告訴我們：堅持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，靜待他們生命之花的怒放。面對社會，當越來越多的人對金錢趨之假設鶩，我們仍選擇堅持，堅持廉潔從教，堅持保衛教育這片凈土，堅守“教師“這個字眼的神圣，因為我們知道：生命的意義遠不止于功利。面對工作，我們選擇堅持，堅持不斷付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習，堅持教學改革，這是新時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

　　教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知，即使會歷經坎坷，縱然將來我們也許依舊平凡，但我們一定會堅守我們的選擇，如果連我們都不能堅守和熱愛我們的事業，那教師怎么會成為令人羨慕的職業？

　　朋友們，教育事業是美好的，也是平凡的。 “潤物細無聲“的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情；“春蠶到死絲方盡“的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒有大禹“三過家門而不入“的執著，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅“的豪情，也沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去“的超然物外，但我可以用我飽滿熱情、熱誠的愛心和對教育事業的敬畏之心，堅守在教育這片沃土上，書寫屬于自己的非凡人生！