初一家長會的發言稿（精選33篇）

初一家長會的發言稿 篇1

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，下面就初中階段如何學習語文，我和各位家長談以下幾點：

　　1、語文學習很重要

　　2、七年級（2）班孩子給我的感覺

　　3、為什么需要家長配合抓學習

　　4、家長怎樣配合老師抓孩子學習

　　第一、語文學習很重要

　　首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。

　　其二、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況

　　其三、語文對學生的人生有直接幫助。

　　第二、七年級（2）班開學以來給我的感覺

　　他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態度端正，有相當部分學生寫作功底很好，相信他們經過初中三年的學習一定會取得更好的成績！當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習，學習態度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題40分中有30分是我們做過、講過的，但仍然出錯誤。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態度有關。而態度決定成敗！

　　第三、為什么要家長配合

　　專家研究指出：學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說，除了近3個月的.假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業相當部分是在家完成的。尤其是現在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用，只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

　　第四、家長怎么幫助老師抓語文學習？抓什么？

　　1、教育孩子端正學習態度、學會分配時間。具體比例

　　2、看孩子每次的家庭作業是否完成及完成的質量如何，并檢查。

　　3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生。

　　4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。

　　5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

　　第五、語文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養成！

　　1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業，及時復習鞏固。具體比例講解。

　　2、多積累，如好詞好句；勤查字典詞典。

　　3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、周記等課外練筆。《義務教育新課程標準》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字，背誦優秀詩文80篇（段）。

　　4、適當做一些“閱讀練習題”，有益于讀和寫。介紹學校所定的語文學習資料。

初一家長會的發言稿 篇2

　　尊敬的韓老師，尊敬的各位家長：

　　大家好！我叫，首先我要感謝老師給了我這個發言的機會，讓我和各位家長面對面的說一說我對初中生活的感想和體會。

　　時光荏苒，初一上學期就這樣匆匆而過了。CY的學習是忙碌的但也是多姿多彩的。請各位家長放心，我們在學校雖然學習緊張而又忙碌，但是我們真的過得很開心！課堂上經常會發生意想不到的讓我們爆笑的場面，這里有老師的幽默，有同學的幽默，還有師生之間和諧的互動等等。雖然有競爭的壓力，但是也有動力，大家彼此競爭又彼此合作，一切都和我們班級的名字一樣：和諧六班！

　　現在回歸到學習上來，聊一下我的學習。開學至今，我們經歷了四次大考，我對我的成績是不滿意的。

　　就說我個人吧，每次大考，都有一科大比分把我的名次拉了下來。期末考竟然是我自認為強項的地理將我的總分拉了下來，看到成績我捶胸頓足，我追悔莫及，但這些都無濟于事。反省后我找到了自己的問題點。讓我對地理學習有了清醒的認識！

　　另外從這一點就可以看到，要想取得好的成績，任何一科都不能拖后腿，這就要求平時所有科目的學習都要認真對待，讓強勢科目更強，讓弱勢科目不弱，你才會有個好名次！

　　對于我的強項語文的學習，我認為閱讀最重要，所有科目中語文我下得功夫最少，但是成績還算讓我滿意。這都歸功于我平時的閱讀。關于閱讀方面，我看的書比較雜，什么類的都看。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學》《實用文摘》《博物》《經典閱讀》等等。

　　每天無論作業多少，我都會抽一點時間看會書，這已經成了習慣。

　　初中大量閱讀的時間很少了，但高興的是寒假來了，就可以暢快的閱讀了。

　　其實對我而言，我知道：該做作業的時候就該認真做作業，該玩的時候就認真的玩，勞逸結合，這樣不僅效率高，而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點，學習的時候仍然有時開小差，有時候思緒會飄得很遠很遠，需要我媽媽把我拉回來！現在我正在努力改正這個缺點，爭取寒假改掉這一壞毛病。黃同學，祝同學是我的榜樣，我要像他們學習！

　　寒假我和媽媽一起制定了計劃，我要嘗試一下嚴格依據計劃做好自己的事情，我相信自己，也相信管好自己就能飛！

　　下學期，我的目標：放下我浮躁的心，每天按時預習復習，絕不放過任何一個知識遺漏點。爭取不讓任何科目再托我的后退。

　　最后我要代表全班同學謝謝我們的班主任老師，老師，這一學期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣，關心著我們，愛護著我們，鼓勵著我們，引領著我們。新學期，我們會更加努力，不會讓您失望的！作為班干部，我會以身作則，做好班級的各項工作！

　　還有我要謝謝我的媽媽，謝謝各位家長，這一學期以來您們都辛苦了，忙工作，忙著照顧我們，時刻關注著我們的學習！忙著給我們做營養餐等等。現在的我們唯有搞好自己各科的學習才是對你們的回報！

　　再一次謝謝各位！

初一家長會的發言稿 篇3

　　尊敬的爸爸媽媽：

　　大家好！

　　很開心我能夠在家長會上作為代表向大家發言，而我最想要做的事情當然就是對我們這半學期以來各項成長。身為學生的我們在校園里享受著各種教學資源，更是完全不能夠明白各位家長在外拼搏的努力，所以我現在這里向每一位家長說一聲：你們辛苦了！

　　首先，我想要和大家說說這次的期中考試，從每一位學生的成績上看，或許是有進步，也會是有退步的，有進步的同學當然是需要好好保持，繼續努力的，對于有所退步的同學更是需要繼續努力的。但是一次的成績并不能意味著某些事情，所以也想要各位家長能夠正確地看待自己孩子的成績。對于我自己也是有好有壞，但是這一次的成績也是對我個人的最大激勵，更是讓我明白了接下來應該努力的方向，所以也想要各位家長都可以給自己的孩子一個較好的引導。

　　這幾個月是我們剛剛擺脫小學的時光，正式的成為中學生，剛到一個新的環境總是會有許多的地方不太適應，所以也是想要大家能夠諒解我們這段時間的變化，讓我們擁有到更多關心與愛護。其實一旦進入到青春期我們學生與各位家長就開始存在著更多的分歧與矛盾，這不是我們學壞了，只是越長大自己的內心越不安，這就更是展現了家長與我們交流的重要性，所以在這段時期內必須要給孩子以正確的引導，這樣才能夠讓自己的孩子以更好的狀態，更正確的態度去面對每一天的學習與生活。

　　初中的學習也是慢慢地變得更重了，所以有些時候我們更加需要你們的鼓勵與認可，尤其是在考試失利的情況下，最希望收獲的不是一頓責罵，而是對我們的信任。進入中學，我們便已經不是那個在你們身邊撒嬌的小孩子了，我們有了自己的思想，或許會有很多的事情都不愿意與你們訴說，所以也希望大家可以對我們有很多很多的關心與耐心，讓我可以在這段時間獲得更多的關愛，這樣我們才能夠真正開心快樂的成長。

　　不管之后的我們會成長成何種模樣，心中都還是對你們有著深深的愛，對于學習我們都是會努力去拼搏，更是期望獲得你們的認可。今日我在這里向大家講了這么多唯一想要讓大家明白的是成績不代表什么，所以還是希望每一位家長都能夠正確的對待自己的孩子，給他們正確的指導。

　　今日我要說的也就差不多這些了，很開心能夠認識各位家長，并在這里聆聽我不成熟的話語。謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　因為孩子，今天能和大家歡聚在一起，這就是緣分。

　　首先作一下自我介紹，我姓邢，是初一（101102）班的語文老師。

　　前幾天，有家長打電話問我：“你們班語文成績怎樣？”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬。作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得生動活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。

　　語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任，但我也非常注意培養孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書，更重要的是育人。

　　有些家長會說，我家小孩小學分數挺高的呀！初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。

　　一、語文知識的三大陣營：基礎知識，閱讀和寫作。

　　1、基礎知識，需要“勤學苦練，多讀多背多寫多練”。

　　2、閱讀，分為現代文閱讀和文言文閱讀。

　　現代文閱讀的重點難點是與作者產生共鳴，并在練習和考試中揣摩出題者的意圖，做好它的關鍵在于對重點字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題，不要上網抄答案，自己動腦，自己組織答案。

　　文言文閱讀要注意：

　　文言文最重要的是實詞的掌握，只有通過大量的閱讀才能解決這個問題。在這點上，背誦一定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到活的語言環境中去把握。

　　3、作文：

　　寫作首先要多讀書，讀好書，還要在日常生活中多注意觀察思考，積累自然、社會、人生的生活素材和對這些素材的豐富思想、感受；二是表達自己的真情實感，在此基礎上再去追求表達的獨到以及語言的優美。要把寫作當成一種享受，用一顆細膩的心和用一雙明亮的眼，而不只是用筆。母親欣慰的笑容，父親寬厚的大手，朋友默默的支持，老師諄諄的教誨，一個眼神，一個微笑，一片落葉，一首老歌，都會喚起你的感知，而這些又是那樣地稍縱即逝，捕捉他，開掘他，就會流出源源不斷地鮮活地素材之源。

　　另外寫作要培養認真修改地習慣。俗話說：“文章不厭千遍改。”自己多修改，特別是請懂文章的人來修改改過后還要反復琢磨、推敲，用心思考，幾遍之后，你會發現，自己的作文水平在逐步提高。

　　二、學習語文的四個環節：課前預習，課上聽講，定期復習，課后作業。

　　三、學習語文要具備的四種品質：堅持的毅力，要善于隨時調整，勇敢地面對語文學習，平時要勤于積累。

　　學習是你的資本，當然也是一道障礙，一堵墻，誰能破繭成蝶，誰便能發揮最大的潛力，倔強些，勇敢些，這小小的倔強，能幫助許多夢想實現，這個世界，勇敢的人會有特別的明天。

　　要想學好語文，必須克服急功近利的心理，確立正確的學習目的，真正踏下心來日積月累。聽、說、讀、寫、思，事事都不能夠只憑一時沖動，一時的熱情，要培養一生熱愛語文的興趣，厚積而薄發，才能暢享語文的樂趣，收獲學習語文的碩果。

　　請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。

初一家長會的發言稿 篇5

　　各位尊敬的家長：

　　你們好！

　　在此我代表初一（5）班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。

　　今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最后第三周，正是學生心理與行為的調節期，有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

　　首先我為各位家長說一說本班的情況。

　　為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。

　　1、樹立信心，建立良好的班風和學風。

　　良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。”本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉、報效祖國；從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步

　　2、嚴格管理，依法治班。

　　嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。

　　3、既要全面抓，又要重點抓。

　　一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

　　各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。

　　為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

　　1、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

　　家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

　　（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

　　（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

　　（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

　　（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

　　（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

　　2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

　　比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

　　風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

　　3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。

　　到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

　　4、在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。

　　實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

　　這一時期的學生發展具有以下特點：12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。近期學校也發現有些男女同學相互發簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　5、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

　　我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

　　下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。

　　在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定；有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高；還有些同學的成績出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以后的連輕紡城高級中學也進不了。而現在在500名以后的更要發奮進取，否則將要被淘汰的啊！有些人若再不努力進取，那恐怕連職業高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊！我們輸不起的！

　　在這里我想和家長實話實說這些900名之后的學生可能連職業高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經不起作用了，現在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。

　　在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎？事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。

　　最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持。、

　　謝謝大家。

初一家長會的發言稿 篇6

　　尊敬的爸爸媽媽：

　　大家上午好！

　　今天我們歡聚一堂，在其樂融融中一起交流，一起計劃，一起了解對方。很感謝我的父母以及各位同學的父母能夠擠出寶貴的時光敢過來，了解我們的情況。也很開心也很感激x老師能夠給我這個寶貴的機會，讓我作為我們班的學生代表發這個言。這是我第一次在家長會上發言，確實會有一些緊張，希望大家可以多給予我一些鼓勵和包容，謝謝大家！

　　今天我作為學生代表，主要想和家長們交流一下如何給我們更好的關愛，對我們的學習更好的幫助。我想先和大家舉個例子，我自己的例子。我母親是一名中學語文教師，父親是縣人民醫院的主任醫生。所以，在平時的生活中，母親給我的教育更多一些，父親就很少在家，有時候甚至幾天都是在醫院，對我的教育和關心也很少，我和父親的關系也更加疏遠一些。母親給我的教育是很傳統的，但是她總會在自己的教學中聯想到我，她不斷的努力，想給我更好的家庭教育，效果也很明顯，我母親的教育方式隨著在我身上慢慢發展中，變得更加有效可靠。其實一個家庭，最害怕的就是父母的愛一個太多，一個太少。我和父親的話很少，但是我卻很渴望父親給我帶來關愛和教育。

　　我相信，在座的很多同學都有這樣的經歷，父母一方總是會有很多事情，能夠全心全意照顧我們的也許只有一方，另一方我們眼中的缺失愛，這對我們的成長其實是很不利的。我想在此呼喚我們的爸爸媽媽，就算你們有再多的事情，請也給予一些時間出來。你們生育我們，就應該為我們的未來付一些責任不是嗎？我們也是真誠的需要你們的愛啊！

　　只有有了愛之后，我們發展的人格才會越來越健全，我們的成長也才會更加健康。我們看待世界的角度也會有所不同，我們對學習和對未來的渴望也會有所不同。所以，家庭教育占據了我們整個學習生涯的一半，父母就是最好的老師啊！所以，我多么渴望在座的父母們，能夠對我們對一些關心，多一些陪伴。給我們創造一個更加有愛的學習成長環境吧！

　　我今天代表同學們作了這樣一個發聲，確實是我們內心的渴望，希望爸爸媽媽們能夠有所感動，也希望你們能夠付出實踐。我們會更加愛你們的！在此也感謝老師日夜陪伴我們，給我們除了父愛母愛之外的另一種愛，有了這些愛之后，我們的生活才會更加美好啊，我們的學習才會更加有效啊！

初一家長會的發言稿 篇7

　　敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：

　　我是七年級（1）班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長會上，作為學生代表發言，我說點什么呢？經過冥思苦想，我覺得還是把我們入學近三個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！

　　自8月26日開始，我就真正成為了七年級（1）班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關注、來自于老師的關愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學習、成長。

　　上初中后，明顯感到課程多了、內容多了、難度大了、作業多了、要求高了……總之，一切都多了！這令我們一時很難適應，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當回家我發牢騷的時候，父母總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應該怎樣去做，應該如何盡快的調整自己來適應新的環境，而不是發牢騷，光發牢騷是沒有用的。我覺得父母的話是有道理的，我就盡快的調整自己的學習習慣和生活習慣，到現在我已經基本上適應了這里的學習。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學習上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學會正確處理各種問題。

　　老師，爸爸媽媽們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關心愛護中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學習，學習知識，學習做人，為學校爭光，為自己爭氣。

　　謝謝各位叔叔阿姨！

初一家長會的發言稿 篇8

　　尊敬的各位家長、老師：

　　您們好！我是初一（4）班的學生李麗麗。今天很榮幸能作為XX學校初一（4）班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！

　　我和大多數同學一樣，20xx年9月，來到了這所美麗的校園里學習。從小學到初中，走讀到寄宿，一個多月下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和父母都共同經歷了很大的變化和考驗，現在我欣喜地發現：我們都長大了。

　　下面我代表全班同學向家長們匯報一下這一個多月以來我們的感受與體會：

　　首先：開學初，學校組織了全校初一新生進行了軍訓，體驗嚴格的軍事管理，使得我們的行為習慣有了進一步的提升；作為一名住宿生，更為突出，軍訓讓我學會了做家務、團結集體等；住宿其實是對我們極大的考驗，寄宿使得我們的業余時間可以被學校充分的利用；但同時也有副作用，那就是我們沒有了家長的約束，因此自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發展，而對自我約束較差的同學也得到了進一步的鍛煉與提高，也能讓我們能夠更快、更好的適應初中學習生活。

　　其次：這里的老師，對學生要求非常的嚴格，在教學上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微。在課堂上，氣氛活躍，發言積極。每當老師提出問題時，講臺下馬上成為一片“林海”，是同學們在搶著發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的尊重，對知識的尊重。每當有同學精彩的發言時，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿的是對發言者真誠的感謝和尊重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家，生活著53位友善、團結的孩子隨著這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師講得很愉快，同學們也聽得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了。

　　再次：中學的學習節奏和小學截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。我想對各位家長們想說的是，請你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，我們會積極向上知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

　　最后，我代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你！

初一家長會的發言稿 篇9

　　各位家長：

　　在開學不久，我們初一年級開過一次家長會，按照慣例，期中考或期末考試后再進行總結。但是我們之所以在今天請各位家長來，就是希望我們的工作做在前面，等到大考以后，大家一起分享成功的喜悅。

　　期中考試情況分析

　　在期中考試中，我們初一年級的英語考試參加了十八所學校的聯考，排名第二位，我們欣喜地看到我們在家長與老師的共同努力下取得的豐碩成果。但是存在的問題也有：在我們年級中學生的兩極分化日益嚴重，成績差距很大，盡管有一些題目老師平時講過，但有的學生沒有得分。我認為在我們的家長中間也有不少已經存在放棄的念頭，原因種種，可能平時忙，可能孩子不聽你的管教，做家長的向孩子投降，這種念頭是很可怕的。我們知道每個孩子都貪玩，每個孩子都有惰性，一旦家長放棄，孩子更有恃無恐，學校的教育必然顯得蒼白無力。因此，希望家長能都能挺起腰桿，想辦法協助學校叮囑孩子在家養成認真作業，效率作業，復習預習有條理，一天任務一天清的良好習慣。當然，家長肯定會辛苦些，但是你們的辛苦是會有回報的。

　　初一年級本學期的主要工作

　　本學期，我們初一年級在學校以情育人的理念指導下，根據我們的實際情況，制定了培養孩子作息時間觀念的系列計劃：

　　我們在開學第一個月進行了一次關于學生作息時間的調查表。

　　我們在第一次家長會上進行宣傳。

　　我們印發了一張作息時間表讓學生寫出自己的計劃，并貼在自己家的寫字臺里或墻上。

　　我們組織部分學生采訪曹楊二中，學習大哥哥大姐姐如何安排自己的學習生活，回來后寫出體會，并做了50分鐘的校園文化節目在全校播放，讓每個同學寫觀后感。

　　我們在10月份中旬第二次要求學生同過自己制作作息時間表再一次調整自己的作息時間，使之更科學合理。

　　前一星期，我們對家長調查問卷進行了分析：發覺有部分孩子沒有執行自己的作息時間計劃，有個別家長可能還不清楚這件事。

　　今天，我們在家長會上再一次宣傳，希望家長配合叮囑孩子，幫助孩子安排好在家的作業，休息時間。我們也會采納家長的建議：如：有不少家長希望老師一起叮囑孩子。我們給每個班主任老師發了一張檢查反饋表，就是希望在大考前通過班主任老師給本班3位學生家訪時進行抽查反饋，當然，我們也會讓班主任老師不失時機地經常督促，教育學生，但是，在家執行作息時間主要還是依靠家長的配合，只要孩子通過一階段努力，初步養成良好的習慣，一定會在學習成績上反映出來，到那時，我們雙方再給孩子一定肯定和鼓勵，那么，孩子的勁頭一定會更足。

　　如何迎接期末考試

　　我們這次考試時間安排如下：

　　17周小學科考試，1月7，8，9三天語，數，外考試。

　　關于如何復習迎考我想家長們都有自己一套方法從心理上，學習上去關心幫助自己的孩子，我們的老師也會在今天的家長會上具體分析和指導，這里我不多說，最后我向大家推薦幾篇文章可能對大家會有幫助：

　　在20__年10月13日新民晚報的12版中有這么幾篇文章

　　《從"要我學"到"我要學"——談如何改變孩子的學習態度》

　　《別耽誤了"有潛力的中下游學生"易思學習法提供四大對策》

　　《專家提醒：作業"分心"易致上課走神》

　　《"14歲初中生離家出走蝸居網吧9晝夜"追蹤——網吧套住孩子的心》

　　從這些文章中，提醒我們

　　網吧是學生的禁區，家長在這一方面決不向孩子妥協

　　作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。

　　頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦，忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練，如文章中談到：蹲馬步，長跑就是很好的方法。一位學生說："我每天蹲馬步，每天比前一天增加五秒鐘，我現在一次能蹲五分鐘了。現在面對困難我不再害怕了。"

　　一些中下游學生往往到考試之前才臨時抱佛腳。針對這種現象，就要培養他們對學習的計劃性。那位年級排名在370多名的學生說："以前我總怕吃苦，總想多玩一會。在學習潛能開發培訓中，我的毅力得到了磨練，增強了自信。我的學習自覺性明顯提高，對學習有強烈的成功愿望，每天制定詳細的學習計劃。在距離期末考試還有一個多月的時間時，我就開始為考試做準備，結果在期末考試中，我的成績進步了288名，成績從中下游躍升為上游。"

　　當學生經常經歷了各種鍛煉，體驗了許多比學習更苦的事情的時候，學習就變成很輕松的事情了。當有計劃地進行學習，方法得當，成績一定會大幅度提高。

　　是的，"自古英雄多磨難"，我們的家長不要怕孩子吃苦，最后，我還是那句話：孩子好了，一切都好。

初一家長會的發言稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　您們好。首先，我代表學校對您的到來表示熱烈的歡迎，同時感謝您對三十五中的信任，感謝您堅定的將孩子托付給三十五中學。今年我們的計劃招生指標是210人，但實際招生近300人，近期還有學生要求入學，因教學設施的限制被我們婉言拒絕。在全區學苗萎縮，很多學校完不成招生任務的情況下，我校逆勢而上，說明了三十五中學的社會認可度在提高，家長對學校的信任值在增加。學苗的回流讓我們自豪，但自豪的同時我們也深切地感覺到肩上責任的重大，在這里我們對新初一的家長莊嚴承諾，三十五中的全體教職員工將以百倍的努力和一流的教育服務使您確信您將孩子送入35中學是明智而富有遠見的選擇。

　　大連市第三十五中學是一所有著近50年悠久歷史的初級中學。現有教學班19個，在校學生700人，教職工90余人，市區級骨干教師22人，名師4人。教師本科學歷達86%，研究生學歷3人。35中的教師具有強烈的事業心，有著推動學校邁向高端發展的熱切愿望，具有艱苦奮斗、腳踏實地的工作作風，教風樸實，責任意識強，尤其以教育學困生的經驗豐富而在市區聞名。我們這一屆的絕大多數教師是去年畢業班的任課教師，經驗豐富、愛崗敬業。今年，為了進一步加強初一的師資力量，我們無論是在教師數量還是在教師質量上都對本學年組予以優先的考慮并做了精心的安排，甚至安排了兩位中層干部在初一帶班。此外，本學期我們喜遷新校舍，新校舍占地12000多平方米，內部設施一流，有先進的體育場館、帶200米標準塑膠跑道的操場、人造草坪的足球場、能容納400人的禮堂、門類齊全的專業教室、先進的信息化教學設備……三十五中的教學設施一躍位居全市一流行列，所有的這一切都為孩子的成長和優質教育的實現提供了強有力的保證。

　　然而，應當承認的是，和某些熱點校的學生比，我們的一些家庭在孩子的幼兒教育和小學教育階段還是相對投入不足。孩子學習習慣、行為習慣養成較差，缺少自主發展的意識和能力，這樣的孩子，需要老師更多的耐心和責任意識。我們要求老師對所有的孩子一視同仁，讓每一個孩子在35中學都得到充分的尊重和關愛，我們會公平、公正的對待每一個學生、力爭不放棄一個孩子，為學生的終身發展負責。

　　當然，教育是一項系統而又復雜的工程，它包含家庭、學校、社會、遺傳和孩子自身的努力等諸多因素，孩子的成長需要家長的配合。為此，我們呼吁家長為自己的孩子提供一個舒適安靜的學習環境、為孩子做出積極正面的榜樣與引導，多向一些有著成功教育經驗的家長取經，多和老師溝通與交流。為了便于我們的家長了解孩子在校的學習情況，有的放矢的檢查，我們的班主任老師都建立了《家校聯系本》，請家長認真看看我們的老師在《家校聯系本》上的留言，就可以大體上了解孩子一天的表現、當天的作業、第二天的小考內容、需準備的學具等。為了照顧一些學習基礎薄弱的孩子，我們的課任教師都為學生提前準備了學案，在課前預習部分都詳細列出了第二天上課前孩子需要回顧的知識。每天家長應當抽出適當的時間陪陪孩子，對他進行檢查和輔導，與孩子進行溝通和交流。以外語為例，第二天課上要用的單詞、句型都在課前預習部分列出，家長不會英語也不要緊，家長可以讀漢語部分，要學生寫出答案。這樣一來既能讓學生切實感受到家長對自己的關注，又能在家庭中為孩子營造一個良好的學習氛圍。

　　此外，學生成績的提高絕不僅僅依賴于學校和老師。對于有條件的家庭，我們建議您可以利用業余時間送孩子去參加一些課外輔導班的學習。因為開學通過聽課我們發現，我們的孩子英語基礎薄弱，有一些小學甚至沒有學過英語，單詞量少、發音不標準、甚至讀不成句。這些僅靠教師通過課堂教學是難以在短時間內轉變的。現在有很多家長在小學低年級就讓孩子在外面補習英語，上了中學后更是把每天放學后和周六、周日時間都利用起來，拓展孩子的知識面，這在無形中就拉開了與其他學生的距離。有的家長可能會說，都在外面學了還要學校干什么？其實，這既是一種短見也是一種誤區，想想看，大家都在學校接受教育，如果說每所學校教育成效相同的話，課外的功夫就顯得尤為重要了，這也是造成學校間成績差距的一個主要原因，我相信每一個家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上。要想孩子有出息，首先家長必須肯于付出，要在孩子身上多投入時間、精力甚至是資金，有人說過這樣的話，現在教育與其說比的是孩子不如說比的是家長。只要家長重視，孩子就差不到哪去。

　　有些家長可能會苦惱于自己孩子的外語學習，今天給大家出一個好主意，提一個好建議。英語學不好，在我校還可以選擇日語。我校于20__年的11月10日正式成立了第一屆日語教學班，現在我校有3名本科畢業的日語專業教師。xx年是第一屆日語學生畢業，當年日語班的賈青鑫同學，中考成績為621.5分，在全校排名第一，被1中公費錄取，而當初入學時他的英語成績只有27分，總成績在全校排在100多名，如果繼續學習英語，他可能連普通高中都考不上。

　　xx屆的鄒德豪、楊森等、彭新華3等人也順利的考取了大1中和48中（我這里只舉重點高中的例子），日語專業連續兩年的優異成績在社會上引起了不小的轟動，也使更多的家長關注我校的日語班。不同于他學校的是，我校的日語班成功之處就在于我們的日語班是經過了篩選，他必須滿足這樣的條件：一是自愿報名，二是英語成績弱，三是其他科成績不錯。這樣做是為了確保更多的同學考上重點中學。如賈青鑫英語成績只有27分，其他科尚可，日語分高了，學習其他學科的積極性也上來了。中考他的日語達到了146分，這一分數對于英語生來說是很難企及的高度，他們班的其他同學日語全都90分以上，要知道，當初這可是些英語不及格的學生。到了xx屆日語班，更是優秀率達到75%，及格率達到100%。

　　這兩屆的出色成績為我們今后進一步辦好日語班、形成日語特色樹立了信心。有了這些經驗的積累，我們準備在這一屆把日語班做大做強。近期我們將對全初一學生進行一次摸底抽測，考試的內容是小學的語、數、外。我們將根據考試的成績擇優選擇日語班的學生。考日語比英語相對簡單，中考時總分又可以加5分，高一級學校重點有大1中、48中、紅旗高中。普高有16中、東方實驗，而且大連市就業市場對日語人才的需求也較大，所以請家長慎重分析自己孩子學情和自身條件的基礎上加以選擇。

　　各位家長，學生是學校中的一員，也是家庭和社會的一份子，他們的健康成長取決于多方面的影響。我們深切地希望得到您的密切配合，希望在這三年里在學校與家庭之間有多種形式的溝通與合作。

　　最后，祝您合家歡樂、心想事成。

　　今天學校就講到這，下面的時間我們的班主任還會就班級的情況提出具體的要求。

初一家長會的發言稿 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表七年級任課老師到來表示熱烈的歡迎。

　　一、家長會的意義

　　召開這次家長會目的給大家搭建一個互相溝通的平臺，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互了解學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠積極參與到學校的教育中來，使每一位學生都能得到全面的發展與提高。上周我們又進行了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時間的學習情況，以便更好地開展家庭教育。

　　二、班級現狀及管理

　　我們班共有41名學生，其中男生23人，女生18人。班級管理上我制定了一系列規章制度，墻后面已經張貼了，而且是有專人負責的，我主要是從學生的養成教育，行為習慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。這個班由于種種原因，小升初的時候，成績不夠理想。經過半個多學期的共同努力，大部分學生思想、學習進步都很大，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，自覺性明顯增強了。

　　三、和家長探討教育對策

　　（一）、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

　　孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學校，在同樣的班級里讀書，授課的時間是相同的，學習的環境是一致的，然而接受教育的效果則區別很大，造成這種差別的原因，并不在于學校教育，而在于家庭教育。打個比方說，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。舉一個最簡單的例子，前一段時間我請了三個星期的假，這次數學考試比以前就退步了許多，有些同學以前及格的，現在不及格了。可見，孩子是需要管的，特別是學習習慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長的配合。

　　人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債。還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫助，這樣只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代。所以，我想跟大家說，掙再多的錢，如果小孩荒廢了，那就得不償失。

　　（二）、家庭教育與學校教育要緊密配合。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

　　作為家長，要經常到學校走走，或者打個電話了解孩子的學習情況。星期二王智豪父親從上午十點等到十二點。要了解學生的作業情況，經常翻翻他的作業。有的學生還有曠課情況（星期天下午就到學校，結果和同學打架，晚自習沒來），手機，Mp3等不要帶到學校來。

　　（三）、家庭教育的方法

　　1、打開學習之門——正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流

　　我們做家長的最關心的是學生的分數。學生的基礎有好有差，我們要看到孩子的點滴進步。我也是做家長的，我們每個人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們為什么不問問孩子在哪些地方有收獲？為什么不問問孩子有哪些進步？我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流，加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事？你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？數學聽得懂嗎？不懂的有沒有問老師？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。久而久之，孩子就會跟你談學校里的事情，就會和你交流。現在的小孩經常報喜不報憂，考得好，回家就主動跟你說；考得不好，一聲不吭。我經常問我小孩，最近考試沒有，考得怎么樣？她都會主動和我說，考得差的時候，我從來不罵她，其實她自己也知道考得不好難為情，如果我們這時候罵她，起不到教育的效果。我會問她，老師上課時你有沒有聽懂，是什么原因考差了，不會做的題目有沒有問老師，每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。

　　2、打開自信之門——培養孩子的成功意識

　　表揚點滴進步，培養自信心。家長不要一味地批評，這樣會導致破罐破摔。跟不要講一些過激性的語言，比如，考這么點，怎么搞的？沒讀頭，跟我打工去；真沒用等等。這樣會打擊孩子的自信心，久而久之，就會越來越差。

　　3、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣——良好的習慣是成功的保證

　　木子坑的吳文軒同學，20__年初中畢業，今年高考考取了浙江大學。他父母都在外面打工，這小孩習慣非常好，對老師非常有禮貌，課堂上聽課非常認真，不懂的問題經常問老師。東坑的李鑫，習慣非常好。做事認認真真，現在許多同學不知道做事，就連打掃衛生都做不好，上次浙江衛視，小孩掃地，家長幫忙或者請鐘點工打掃，其實這種做法是非常不對的。上次余家樂媽媽到學校來接孩子，她問鄭遠航，你父母都在外面打工，又沒人管你，怎么學習這么好？他說他父母從小就把他養成了良好的習慣。班上有的同學，雖然成績比較差，但對老師非常有禮貌，課堂紀律意識非常好，打掃衛生非常認真。不能出現偏科現象，但是班上有許多同學存在偏科現象，數學比較差（語、英考80分，數學20來分）。

　　可見，一個人養成良好的行為習慣，不但對成才會起到良好的促進作用，而且能使他終身受益。一個人從小養成的良好行為習慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉化為他內在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎，建功立業的基礎和他一生幸福的基礎。因此，一個人如果養成了良好的行為習慣，對他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠和保險的辦法。”

　　4、重視思想教育

　　作為父母，要重視孩子的思想教育。要經常教育孩子在學校要遵守校紀校規，要懂得感恩，養成良好的衛生習慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比較嚴重，上學，放學途中要注意交通安全，遵守交通法規。

　　謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇12

　　尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：

　　你們好！首先，我叫，是初一X班的學生。今天，我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學習心得。在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。

　　最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習聽課復習總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對癥下藥，有的放矢。課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。

　　如果在預習中發現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那；若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。復習也是必不可少的一個環節。

　　溫故而知新，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業來加強鞏固。課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。好的學習方法離不開好的學習習慣。我根據自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣

　　1、良好的生活習慣生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。我們還要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對于我們的成長也有好處。

　　2、勤于思考的習慣對于這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發現問題、解決問題。

　　3、好問、善問的習慣學問學問，不懂就要問，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。

　　4、做筆記的習慣好記憶不如爛筆頭，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。總之，我的學習方法可以總結為主動、認真、刻苦這六個字。

　　以上只是我的一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點，不斷學習。謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇13

　　尊敬的各位老師、家長朋友們，可愛的同學們:

　　我是呂鑫同學的家長。能夠有這樣的機會，代表學生家長在這里發言，我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長朋友們，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

　　我的孩子呂鑫，20xx年畢業于橫山縣黨岔中心小學。當時我們毫不猶豫地選擇了華棟中學，因為我和愛人在農村工作，平時很少有時間管教孩子，而華棟中學是一所全寄宿式的學校，師資力量雄厚，教學設施完備，教職員工認真負責，學習生活管理嚴謹有序，把孩子放在這樣的學校，我們非常放心。事實證明，我們的選擇千真萬確。一年多來，我的孩子成熟了很多，進步也很大，具備了很強的獨立生活能力。她開始從以前的“要我學”轉變為“我要學”，且在老師的引導下，掌握了一定的學習方法，學習一直還不錯，他不但樹立了遠大的理想，還給自己制定了近期目標和遠期規劃。

　　最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是二十四小時的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢？就因為老師們這種全天候的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。我相信，也請我們在坐的各位家長們放心，有這樣一個認真負責的教職工群體，有這樣一流的教學水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長！請再次允許我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！也請你們放心，我們家長一定會全力配合學校，管理好學生校外的學習和生活！

　　最后，祝愿華棟中學的明天會更好！祝愿華棟中學的教職員工們，工作順利，萬事如意！也祝愿我們的孩子，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才！謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇14

　　10月的月考結束了。這是初一的第一次綜合性的考試，考試感覺很突然，孩子們還沒做好充分準備，對考試的題型也不了解，倉促上陣了。最后的結果，小樹考全班第十，全年級第83名，考的不是很理想。數學、英語、語文三門課考的都一般，特別是歷史才75分，更低。考試后，班主任老師和我們也進行了充分的溝通。17日參加了家長會，會上學生們進行了解說和展示，會前，班主任老師讓我們作為代表發言，談一談男孩子的培養問題。我們說小樹，這次考的也一般，要不就別說了。但班主任堅持讓說，說小樹在很陽光、樂觀、自信，愛幫助同學。介紹一下他的培養和成長。

　　首先，孩子的教育是人一生最大的事業，父母一定要重視。現在的家庭一般都是一個孩子。孩子是未來，是希望。我和我愛人都來自農村，小時候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學外，沒有更多精力管我們。現在時代發展了，大家都開始重視孩子的教育。但是，現實是有的家長各種原因可能比較忙，即使這樣，還是建議至少有一個人重點照顧培養孩子。從我們家來講，我愛人工作比我忙。既要給大學生們上課，還要帶著研究生做一些科研項目，而政府部門上班相對比較有規律，因此，我和孩子在一起的時間要多一些。放學后，一起聊聊天，散散步，說說一天的開心事和不開心的事。及時了解他思想上的波動，有針對性地做好他的疏導。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學習。因此，大家要記住：家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的良師益友。

　　其次，每個孩子身上都有家長值得去培養發現的地方，這個一定要堅持去尋找。每個孩子在父母的眼里都應是最棒的。他可能有很多的缺點，但你一定要去發現他的優點。然后鼓勵他，支持他，在前進中幫助他、考驗他。家長就是伯樂，孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學習中，多觀察，幫助他找到他的關注點。鐵樹是男孩，從小就好動愛玩，在幼兒園的時候，就比較喜歡畫畫、動手。后來給他報了一個開發興趣的美術班，以后還學過一段時間的小牛頓試驗。他一直學的很投入，從開始的喜歡到現在的熱愛，素描現在過了6級。由于他性格陽光活潑，曾參加了河北電視臺的超級寶寶秀“小鬼爭霸”節目并獲勝，還參加了省電視臺腦力沖擊波的節目，擔任隊長。參加了市婦聯組織的與農村孩子手拉手活動，到順平縣農村孩子家中與孩子一起交流，共同學習、生活，開闊了視野。五年級時，經過層層面試，作為保師附校唯一一名少代會代表參加了河北省第六屆少代會，六年級畢業作為畢業生代表發言。通過參加這些活動，增強了他的自信心和責任感，又促進了他學校課程的學習。

　　第三，好的學習、生活習慣會讓他受益終生。學習上，小樹小學期間沒有上過課外輔導班，平時就是做學校發的輔導教材。我們特別強調要求他要在上課的時候與老師的思維保持一致，跟上老師的教學和復習節奏，達到事半功倍的效果。課下要認真完成作業，做到舉一反三。就像北京四中網校鄧老師說的：要抓緊學習的每一分鐘。對于考試，考試是檢驗你某一段時間內學習成效的手段，考的好說明知識掌握的比較牢固；考的不好，說明在這段時間內知識的掌握上還存在漏洞，需考完后認真總結，制定下次的目標。家長一定要幫助分析他在學習動力，學習意志，勤奮精神，鉆研程度，專注水平，聽課效率，復習效率，記憶效率，作業效率，學習計劃，考場發揮等等，哪個環節出了問題，對癥下藥。

　　生活上，我們從小告訴他，作為男孩子胸懷要寬廣，志向要高遠，不能只見樹木不見森林；對長輩要孝順，對自己要嚴格，對別人要寬容，和朋友出現不愉快首先要換位思考，對待周圍的人和事要有一顆善良真誠感恩的心；做人要謙虛謹慎、不驕不躁。小學時，四個人對著坐是一個學習小組，不管是分角色解說、匯報演說還是討論問題，他總能根據其他幾個同學的特點，很好地協調好其他三個同學，共同完成小組的任務，在小組評分上領先。小學時四、五年級連續兩年擔任班長、大隊委，后來六年級主動讓賢共同推選另一個好朋友當班長，實現這個朋友要當一年班長的愿望。雖然不當班長，但他仍然能積極幫助老師，是老師的好幫手。現在的他積極向上、樂于助人，積極配合老師和班干部的管理，能很好的與周圍伙伴和諧相處。

　　第四，良好的家校溝通是學習進步必不可少的條件。家庭教育要努力與學校教育協調一致。兩種教育要一致行動，向孩子提出同樣的要求，培養一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長，了解孩子學習問題和其他表現的莫如孩子的班主任和老師，所以家校溝通尤為必要。雖然家長關注孩子，但是由于與孩子相處模式單一，孩子學習和與同學團結協作方面等的很多問題仍難以發現；而老師則不同，與學生相處時間長接觸面廣，能捕捉到孩子方方面面的表現，及時地發現孩子潛在的能力及存在的問題。在了解孩子的問題后，家長和老師可共同探討對孩子的教育目標與措施，共同有效地促進孩子發展。在這里也對周老師等任課老師像親人一樣關心幫助孩子表示衷心的感謝！尤其是周老師，開學以來，為了孩子的健康成長和進步，做到了在最短的時間摸清孩子的特點，并及時針對性地指導孩子，兢兢業業，精心播撒耐心和愛心，犧牲了自己大部分的休息時間，孩子出現問題后及時與家長溝通，保證了家校教育的一致，也及時調動和點撥了家庭教育一起合力解決孩子的問題，這些都帶給我們真心而貼心的感動。同學們在你們的關心下正在迅速適應初中的學習生活，家長在你們的點撥下也更清楚了如何對待孩子的現狀。方鐵樹現在對老師們的特點和溝通正在適應，學習態度、學習狀態與小學相比也有了很大改進，正在逐步適應初中的學習。

　　第五，善于選擇，搶抓機遇，把命運掌握在自己手中。人的一生會有幾次重要關鍵點的努力與選擇。選擇取決于一個人各方面能力的儲備，而機遇從來都是降臨給有準備的人。凡事預則立不預則廢。在學校的學習不僅是課本知識的學習還包括全面成長的任務。要多鍛煉自己，培養自己的自信，失敗后爬起來也同樣是收獲。人的一生，要承受很多次考試。我們有時抱怨考試，可是我們不能不認真地對待考試。考試不僅是對學習成效的檢驗，更是幫助我們成長的階梯。我們告訴他既要適應當今的教育現狀，培養自己勤奮學習刻苦鉆研的品質，也支持他自己對學習和未來的理解，保持鮮活獨立的思想。

　　剛才談了一些培養教育孩子方面的做法，當然方鐵樹的缺點還有很多，需要老師和家長和同學們的不斷幫助。總之，我們要對孩子們的成長付出足夠的細心、耐心、誠心、精心，還有擔心。既要時刻關注他們，又要讓他們適時的接受思想考驗和身體的鍛煉，在三年后的中考中取得好成績。在他們成長的道路上，家長也應該根據孩子心理和身體的成長特點不斷學習，有周老師等各位老師的悉心指導和幫助，有家長與老師的及時交流溝通，我相信咱們班每個孩子都會更棒！

　　最后，祝各位老師和家長身體健康、工作順利，闔家幸福！孩子們學習進步，健康成長！謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇15

　　尊敬的家長朋友們：

　　大家下午好。

　　首先，請允許我代表初一（2）班45個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您七個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！

　　這次召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。

　　一、學校特色：

　　從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是放學回家出校，還是平常出校，一律憑班主任簽發的請假條出校，要保證該在學校的學生一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學生就餐安全。

　　老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進度，統一課件，統一作業，統一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監考的情況下學生的成績也基本真實。

　　二、班級簡介：

　　14級2班全班共45人，男生26人、女生19人。主要來自趙場農村，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。從開學后，我班陸續取得新的成績，捷報頻傳，上次的運動會就取得了不錯的成績。魏春梅當上了節目主持人，李明雪、胡文倩被選入學生會當上了部長，趙春玫在宣傳方面做得有聲有色，是學校的播音主持人，特別是14級2班的成績是整個初一年級的第一名，全年級五個上400分的，其中4個都在2班。總之，2班的各個方面都得到了學校和年級的好評。

　　三、班級管理：

　　我的育人目標：先成人后成才。首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”，就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養他將來必須是一個對社會有用的人。

　　其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養他們的綜合素質。

　　在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。

　　四、半期成績分析：

　　本次考試試卷總分700分，我班參考人數45人。全班560分（優秀生）以上有4人，420分（及格生）以上有16人，最高分628分，最低分143分。學生整體實力相對不錯，但是，后進力量薄弱，有少部分學生學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。（如雷明洪、李書偉、彭俊杰、向正瑞、羅洪彬、朱國朝、林增奎、李亮、劉偉、李嵐折等），任西剛、周浩、趙元林、鄭明強等同學成績下降很厲害，希望家長

　　在這些方面應多加注意，對孩子加強管理。

　　存在的主要問題：

　　1、部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；

　　2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；

　　3、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；

　　4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；

　　5、部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。

　　給家長的一些建議：

　　1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

　　有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。

　　要正確看待孩子的學習成績，別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了，社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家，所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發現孩子身上的閃光點，激發孩子的潛能，相信每一個孩子（都能長成參天大樹。

　　2、引導孩子利用好時間學習

　　初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。

　　3、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

　　前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。

　　4、關注孩子的安全

　　包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。

　　教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！

　　謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是呂鑫同學的家長。能夠有這樣的機會，代表學生家長在這里發言，我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長朋友們，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

　　我的孩子呂鑫，20xx年畢業于橫山縣岔中心小學。當時我們毫不猶豫地選擇了華棟中學，因為我和愛人在農村工作，平時很少有時間管教孩子，而華棟中學是一所全寄宿式的學校，師資力量雄厚，教學設施完備，教職員工認真負責，學習生活管理嚴謹有序，把孩子放在這樣的學校，我們非常放心。事實證明，我們的選擇千真萬確。一年多來，我的孩子成熟了很多，進步也很大，具備了很強的獨立生活能力。她開始從以前的“要我學”轉變為“我要學”，且在老師的引導下，掌握了一定的學習方法，學習一直還不錯，他不但樹立了遠大的理想，還給自己制定了近期目標和遠期規劃。

　　最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是二十四小時的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢？就因為老師們這種全天候的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。我相信，也請我們在坐的各位家長們放心，有這樣一個認真負責的教職工群體，有這樣一流的教學水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長！請再次允許我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！也請你們放心，我們家長一定會全力配合學校，管理好學生校外的學習和生活！

　　最后，祝愿華棟中學的明天會更好！祝愿華棟中學的教職員工們，工作順利，萬事如意！也祝愿我們的孩子，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才！謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”，這是我們教育的一個根本出發點。

　　上周我們學校安排了一次期中質量檢測，我們班的成績還可以，全年級五個班中前十名占了七名，均分年級第一。當然，這都是大家共同努力的成果，尤其是孩子們。而你們每位孩子的成績，大家也可以從發給你們的表中找到，最后一欄是全校排名，全年級共245人。對于進入初中以來的第一次測試，我想大家都非常重視，這是正常的也是必要的。但同時我也有一些自己的見解，首先我要祝賀這次考得好的同學和他們的家長，俗話說“良好的開端是成功的一半”嗎；而對于這次測試成績不太理想的同學，也請各位家長能理智地分析其中的原因，分情況對待。但不管怎樣，一次測試并不能說明所有的問題，更代表不了你們孩子今后的學習情況。畢竟初中階段才過去半學期，十二分之一而已，后面的變化是非常大的，這就要求家長和我們老師要持之以恒，進一步重視對孩子們的教育，重視教育的方式方法。對此我提一下幾點看法：

　　一、家長要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心，多給其語言鼓勵。

　　你們的孩子本學期進入新學校，新的環境、新的起點。在他們心里都抱有同一個目標，考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵。不論學生以前基礎如何，我們必須以良好公正的心態去看待自己的孩子，幫助他們改變以前失落、內疚、自卑的心理。而且初中課程雖然與小學有聯系，但即使是數學語文也關系不大，英語、物理、化學、歷史、政治這些課程更是到初中正式才開設的，小學根本不上。所以，這也為他們取得好成績增加了機會。當然，最終結果如何，還要看孩子、家長和老師的努力程度

　　這就要求我們在平時的教育中一定不要出現過多的指責和放棄性的語言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完；你看你都笨的要死，成績那么差，不如回來打工算了等等之類的話。

　　作為七年級學生正處于青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

　　二、在孩子學習方面，我們家長應從以下幾方面做起：

　　（1）、多鼓勵。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓；哪些科目差，要多加強之類的話語。

　　（2）、多提醒督促孩子，學習要持之以恒按照自己設定的目標，堅持不懈。并提醒孩子當天有沒有完成自己規定的任務，幫助孩子養成自覺學習的習慣。

　　（3）、多關心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前，過問孩子的學習情況。也許我們很多父母會說工作太忙哪有時間，但你們有沒有想過或許你的一兩句關心體貼的語言會改變你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關心孩子的學習、多和孩子談談心，了解孩子的困惑，及時幫助其解決。

　　（4）、多觀察、開導子女幫助孩子解決疑問。我們家長應該每天抽一定的時間去了解孩子想什么、在學習上有沒有困難或疑惑。有的家長要說了我們也不會，怎么幫助孩子。說的不錯，但不一定要你們解決啊，要想辦法事在人為嘛。我們很多學生因為頑皮或年齡小自律能力特差，因而學習方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業完成，也就不知干什么了，久而久之學習很難得到提高。像這樣的孩子，家長應該每天抽一定的時間去了解孩子，并幫助他們。譬如：多督促其復習、預習情況，多幫助孩子聽默寫，督促其做一些課外資料。

　　（5）、初中學習與小學不同，科目多、內容深是其最大特點。對于好多學生不適應，我們一定要幫助孩子適應初中學習。譬如：每天多了解孩子學習情況，發現其疑問或難題。即使我們不會解決，但可以提醒學生找其他人幫忙，或者督促學生第二天找老師幫忙，這樣可提高學生問問題的勇氣。第二天再檢查學生看其有沒有解決，幫助學生養成善于思考的習慣，更重要的是杜絕孩子養成不勞而獲的習慣（就是抄襲的習慣）。

　　總之，孩子們后面學習的路還很長，變化也可以達到驚人的程度，套用一句廣告詞：一切皆有可能。希望以后各位家長能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望，謝謝大家。

初一家長會的發言稿 篇18

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是七年級（1）班的學生 。這兩天我一直在想，在今天的家長會上，作為學生代表發言，我說點什么呢？經過冥思苦想，我覺得還是把我們入學近三個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！

　　自8月26日開始，我就真正成為了七年級（1）班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關注、來自于老師的關愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學習、成長。

　　上初中后，明顯感到課程多了、內容多了、難度大了、作業多了、要求高了……總之，一切都多了！這令我們一時很難適應，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當回家我發牢騷的時候，父母總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應該怎樣去做，應該如何盡快的調整自己來適應新的環境，而不是發牢騷，光發牢騷是沒有用的。我覺得父母的話是有道理的，我就盡快的調整自己的學習習慣和生活習慣，到現在我已經基本上適應了這里的學習。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學習上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學會正確處理各種問題。

　　老師，爸爸媽媽們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關心愛護中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學習，學習知識，學習做人，為學校爭光，為自己爭氣。

　　謝謝各位叔叔阿姨！

初一家長會的發言稿 篇19

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表七年級（）班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。

　　家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。

　　一、談談教師與家長的關系

　　坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。

　　說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。

　　然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。

　　二、介紹班級、任課老師情況

　　我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數高的學生的各項素質就高些，分數低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優秀的。發現不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數上評價孩子轉變為從小孩的行為習慣上去評價孩子。這樣，你就會發現問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數過得去而感覺良好了。

　　我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經歷是十六年。

　　數學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。

　　英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業知識牢固，責任心強，工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。

　　三、關于七年級學生學習習慣的培養問題

　　對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。

　　1、聽課習慣的培養

　　課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。

　　2、作業習慣的培養

　　學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。

　　3、晨讀習慣的培養

　　學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。

　　4、課前預習和課后復習的習慣。

　　數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。

　　5、良好的作息習慣。

　　像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。

　　四、對家長的幾點要求

　　以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。

　　1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

　　2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。

　　3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。

　　4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。

　　五、結束語

　　時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！

　　謝謝各位今天的光臨！散會。

初一家長會的發言稿 篇20

　　各位叔叔、阿姨，下午好。

　　高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。今天站在這里講話的本應是一個成功者，而我卻是一個失敗者，至少我這樣認為，因為無論是這次考試成績，還是近一學期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。作為一個失敗者，這站在這里思錯改過，在剛天學時我給自己定下了一個奮斗目標，我也相信所有的同學都有自己的奮斗目標。為達到目標就需要一定的學習方法，各人也都有自己的學習方法。

　　在我看來，學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。

　　首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求學生每天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課后的復習鞏固，此點也十分重要。我這一次失敗，也主要是因為這一點。毫不過分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自己有些時候也會偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。我想其它同學也有通病，而這個時候就需要有人提醒，有人督促，但不可過勝。應因人而異，需適可而止，不能讓學生有抵觸心理。

　　另外學習要有興趣，要先有疑而后學，因趣而學，因疑而學。有目地的去學習，才能學得靈活，學得輕松。我們之所以學得吃力，就是因為對學習沒有興趣。作為一個班長，我慶興自己能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都非常融洽。對于自己的管理，我認為的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。

　　學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。

初一家長會的發言稿 篇21

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常榮幸和大家做這個分享，我今天的發言，就只一個，大家多包涵哈。

　　我覺得家長們要有這樣一個觀念，養孩子是個復雜活兒，比造飛機還復雜，造飛機好歹還有張圖紙，養孩子連一張圖紙都沒有。養育一個孩子吧，要社會，學校，家庭三方的合力，很幸運的是，我們有一個負責任的班主任，。那么，我們家長應該怎么做呢？

　　首先家長要學習，觀念要正，要負責給孩子營造好的家庭氛圍。

　　讀書買書，應該成為家庭的一項日常活動。經典的書籍孩子要讀，父母更要讀，經典書籍是人生的老師、朋友，也是醫生。

　　二是，衡量一個孩子，不能只看學習好不好，而要看他的品行，看他是否努力。

　　我常常對我兒子說，學習一定要努力，不要相信，別人說學習很輕松。學習就是一個燒腦的活動，要不，大多數人怎么會一離開學校，就不想學習了呢？

　　讀書的時候不努力讀書，想著將來能努力賺很多錢，能功成名就，這不大現實。每一個人都有一顆上進的心，只有那些自律的人，那些堅持不懈不停步的人，才能圓夢，

　　孩子有了端正的心態，面對艱苦的學習生活，才能自覺地吃苦，自覺地努力。最重要的是，他的精力放在學習上了，青春期的煩惱會少很多，將來他也能將精力放在工作上。

　　三是，我覺得孩子要有一個遠大的理想，讓他為這個理想而戰。

　　最后就是怎么學習。課本是最基本，我覺得套路就是，配合老師的安排，叮囑孩子預習復習認真聽講認真做題。這個方法很重要。

　　學有余力的孩子，課外的補習也很要緊，畢竟大家將來要和全全省的孩子競爭，要參加高考。

　　家里的墻上，我貼了一張很大的白板磁力墻貼，可以記錄輔助孩子的學習。

　　孩子面對困難挫折很焦慮，我的辦法是，教孩子將壓力視為挑戰，視為提升能力的機會，并教會孩子放松呼吸法。

　　好的，我今天就分享這些。

　　謝謝大家。

初一家長會的發言稿 篇22

　　首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們班級管理工作的支持表示感謝.

　　轉眼間,孩子們升入中學快一學年了在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作順利的進行著。班里形成了積極向上的班風、學風，同學之間能夠和睦相處、團結一心，互幫互助;課間打鬧的現象少了，探討問題的身影多了;上課隨便講話的少了，舉手回答問題的多了。期末考試語數外三門主科成績對比起入校成績，都有了較大幅度的提高，在年級中處于中上水平。以薛俊杰、聶振、任楷文為核心的班干部成為了老師得力的助手，在班級各項活動中起到了模范帶頭作用，獲得了各科老師的好評，贏得了同學們的信任和尊重。更有一批同學憑著認真的學習態度，踏實的工作作風，優秀的品質，在學校的各項評優活動中，取得了一系列的榮譽，例如：王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文五位同學光榮的加入了共青團，成為班里的第一批團員;在上期末學生基本素養評價中，王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文、武宇、賈曉雨、劉洋、楊帆、馬心玫、高書雅、徐雨晴、趙奕惠、尹航十四位同學的考核成績為優秀;王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、武宇、劉洋、馬先升被評為三好學生，王蘊偉被評為三好學生標兵、李建被評為優秀干部。還有一部分同學，例如魏清澤、田宇祺、楊國軍，雖然入校成績不太理想，但經過了一學期的努力，也有了很大的進步，特此提出表揚。以上這些同學，以自己的實力向我們證明了：只要努力了就會有進步，我是最棒的。

　　當然，通過這次期中考試，學生面上也暴露出了很多問題，我總結了這樣幾個方面.第一、有部分同學仍然沿用了小學的學習方式，只滿足于放學后回家按時完成作業，不知道復習、預習，更不知道拓展提高，以這樣的學習方法去應付科目眾多、難度加大的初中學習，結果可想而知。第二、有些同學小學表現不錯，入校后放松了對自己的要求，上課精力不集中，聽講效果差，也不太接受同學和老師對他的教育，成績出現了大幅度的下滑。第三、有相當多的同學出現了偏科現象，集中表現在數學、歷史、生物、地理、微機這幾門課上。數學是三門主科中學習難度最大的一門學科，不少同學包括一些在班級里成績位于上游的同學成績也不夠理想。而歷史等這幾門副科學生重視程度不夠，上課不好好聽，課下不用心背，凡是這幾門成績不好的同學原因都在于此。這三個方面的問題，在大部分孩子身上都或多或少的存在著，希望能夠引起家長們足夠的重視，利用這次期中考試的契機，抓緊對孩子的監督和管理，能多關心孩子都在學校里干了些什么，多關心回家后孩子都學了些什么，有問題的及時和老師溝通。至于存在偏科現象的同學，家長一定要高度警惕，數學、英語、語文是中考時的必考科目，所占分值很大，任何一門瘸腿，帶給孩子中考的影響都是致命的，趁現在所學內容相對較少，內容相對簡單，抓緊時間給孩子補習，請家教也好，上補習班也好，一定要把窟窿補上。歷史、地理、生物、政治、微機這五門功課，在學生初二、初三時要參加結業考試，D級以上才能初中畢業，C級以上才能報考普通高中，B級以上才能報考重點高中，A級能享受推薦生待遇。這幾門課，必須把功夫下在平時，到初二初三臨考前突擊復習，學生既累，效果也不好，希望家長一定要給學生曉以利害。

　　還有幾點需要給家長強調1、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　2、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學生知道，因為有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中盡量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閑視之。

　　3、嚴格控制孩子的上放學時間，防止學生中途玩耍甚至沉迷網絡。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。隨時留意孩子有沒有看一些不該看的課外讀物(武打小說、言情小說、動漫、網絡游戲攻略等)

　　4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂播放器，甚至什么文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯系，而且是在上課和晚上休息的時候聯系，影響學習影響休息。

　　最后，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課余時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業，利用課余時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基礎。

初一家長會的發言稿 篇23

　　各位家長，大家好：

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對我們工作的最大支持!我代表初一5班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

　　在座的家長當中，已經有許多人來過多次，有的經常通過電話等方式與我及任課教師進行過溝通，感謝家長關注孩子學習情況，重視學校教育，今天我們聚在一起，是因為我們進行了期中考試，在座各位一定很在意學生的成績，但這只是孩子成長的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長，而不僅僅是學習。那么下面我首先對學校近期工作進行一些匯報：

　　一、

　　1、注重安全教育。學校在學期初請了少管所所長進行了法制教育。

　　2、學習方法教育。學期初班會時找優秀學生介紹了學習方法。

　　3、及時和家長溝通。針對有的孩子老是不按時完成或不按時交作業，或完成質量不高的情況，在家長的配合監督下，能按要求去做了。還有的家長及時和我們進行交流，定期打電話聞訊孩子情況，支持學校教育，有的發現情況及時告訴老師，使我們的工作更有針對性。表揚幾個家長：張皓楠、齊睿艦王正陽、張圳琪等等。

　　4、學校四月份組織了一個親子活動“托起明天的太陽”，我班有我和8對孩子和家長參加，經過一天的活動，大家都受到了觸動，加深了孩子和家長及老師之間的溝通和理解。

　　5、進行了愛國主義教育，清明節時參觀了華北烈士陵園。

　　6、開了關于感恩教育的主題班會，進行父母情況知多少的問卷調查，并進行了“爸爸媽媽我想對你說“的征文比賽，好多同學寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。

　　7、我校對紀律、衛生、發型、校服、出入、手機都有要求。人的習慣決定人一生，要注意紀律。留需要帶手機學生的電話號碼，在校一律不許開機，若發現開機則扣到畢業。

　　二、期中考試成績

　　在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

　　1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣不好，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　3、學習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　4、少數學生還沒有擺正學習的位子。

　　5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

初一家長會的發言稿 篇24

　　尊敬的老師，各位家長：

　　你們好!非常感謝大家給我這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。首先請允許我代表3班的家長衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動，悉心教導，才有了今天孩子們的健康成長。下面我談談我對教育孩子的一些粗淺的心得體會。 第一點：培養孩子學習的興趣。

　　我的孩子一直不喜歡看書，為了提高他的興趣，我也費了不少的心思。我每次看到好的文章或者書籍推薦給孩子欣賞，告訴他有好文章也可以推薦給我，有時間的時候我會陪著孩子一起讀書，然后相互說說自己喜歡的段落，語句，說出自己喜歡的理由，看法。例如剛學過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時候學過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經背過，我現在又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時候學這篇文章的感受和現在我重讀時不同的感受，這和孩子自己索然無味有口無心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養了孩子學習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。數學和英語，我已經不可能給孩子來講解，我也怕自己錯誤地引導了孩子，我用的方式就是，檢查作業的時候問孩子為什么會錯，錯在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽，這樣孩子能又一次鞏固而且會記得很牢。 第二點：做孩子學習的榜樣。學英語聽讀背記最考驗的是堅持。說到堅持，其實孩子無所謂的，只要督促他做，他都是可以做到。堅持主要考驗的還是我們家長。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩

　　子，有時候累了，真的不太想管他。我想每個家長可能都會這樣想吧。我每天早上六點開始給孩子放英語，起床前聽二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅持早起督促他聽，我也想多睡一會兒，可是如果你不堅持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會睡，他更不可能堅持，孩子會看著你是怎樣在做，你在讓時間優質化，讓時間高效，這對孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。

　　第三點：要正確對待孩子的學習成績。過去我每次看到孩子做的作業，試卷我都會很焦慮，孩子個性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實我們要以一種很平和的心態來看待孩子的成績。考試后的試卷分析是非常重要的。錯在哪兒，為什么會錯。也許他是第一名，但錯在不應該出錯的地方，我會很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯的，的確是他沒有掌握的知識，這正好暴露學習上的問題，這就是個好事，問題出來了才好解決。過去我一直在做一件事，就是補漏洞。如果你認真看孩子做的作業會發現，錯誤總是很頑固，反復出錯，這些漏洞都要及時修補，如果有漏洞沒有及時修補，漏洞就會越來越大。孩子的成績反映的是他學習的效果，把問題解決了，孩子肯定能提高。

　　第四點：要懂孩子，給孩子心理上的疏導。很多家長也一直在陪伴孩子學習，可是感覺孩子并不買賬，不聽話。通常孩子在學校里相對自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會對自己的情緒有釋放。耍賴，做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，

　　所以我們要理解他在家的表現，他的情緒和壓力也需要有一個渲泄的場所。很多家長看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學習任務，他就應該玩，而且我們還應該陪著他玩。陪孩子散步，長跑，打球，在鍛煉身體的同時，我們還可以通過這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，了解孩子在學校里的表現，也可以把發生的社會問題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時間很緊，所以不僅是做運動的時候，吃飯的時候，睡前，這些零散的時間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學習。孩子已經長大懂事了，作為家長我們不是高高在上地教訓孩子，而是應該站在和孩子平等的角度交談。不要反復說教反復嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學習上能給孩子的幫助會越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導。 我沒有很近距離地接觸過我們的幾位老師，但孩子回家來，總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語連珠，侯老師上課連課本都不用打開，信手拈來，鄭老師輕聲細語對孩子的贊賞，這些讓我感覺能進入七(12)班，我們是幸運的。我們的老師工作做得太細致完美了!我的孩子以前最不喜歡的是上語文課，回家讀書的時候，要么是默讀，要么就是小和尚念經，應付差事，做閱讀時答題直白，毫無賞析的美感，現在在周老師的影響下，他喜歡朗讀課文，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚頓挫。做閱讀的時候，已經學會了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。他說他現在非常喜歡上語文課。過去我最費心的是數學，數學是孩子的強項，為了讓孩子有提高，我一直

　　查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見多識廣，現在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來訓練，特別是每當考試的時候我看到侯老師發下來的考試秘籍，真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入。英語我以前一直都在做歸納整理，現在每一個單元結束，鄭老師都會發下歸納的知識要點，我能想到的，我想不到的，老師都早已經想到了，可以說老師這樣認真負責地工作，其實需要我們家長做的事已經不多了。我現在做兩件事，一個是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業不折不扣地督促孩子完成，另一個就是整理，孩子的問題每一個階段都整理出來，讓孩子復習的時候一目了然，既利于鞏固，也節省孩子的時間。

　　我常常想起周老師的那句話：教育著眼于孩子未來的幸福。過去我過多的注重孩子學習，孩子性格的培養上沒有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺高效地學習，自信陽光地生活!會學會玩，健康成長!

　　做為父母, 要認識自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應該把自己的力量化作射出箭時的促進力，讓我們的孩子因為我們，就如箭因為有弓，更有力量，能飛得更高更遠。

初一家長會的發言稿 篇25

　　各位家長：

　　下午好！首先，我代表六中寄宿部17班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作最大的支持。因為在孩子們心中，來參加會議本身就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的溝通，讓家長進一步了解子女所在的學校和班級的情況做到心中有底，也讓老師對學生及各位家長開學兩個月來對學校及老師的反映有一個基本的了解，做到心中有數，以便在接下來的時間里，改進教育教學工作。這是我們教育工作的一個出發點。我相信：我們通過溝通交流與合作一定能夠達到預期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。

　　今天的會議主要有三項議程。

　　一是向各位介紹班級和班級管理的情況。

　　二是結合這兩個月來孩子們的在校表現向大家做一下匯報。

　　三是和各位家長對孩子們的教育作一下交流。

　　下面我就將學校的一些情況向各位家長作一個簡單的介紹。六中寄宿部成立于20xx年，是一所由省教委批準的民辦公助學校，最初為2軌共100多人，和六中共用一個校舍，通過五年的努力，尤其是去年獨立辦學喬遷新校舍以來，以由20xx年的兩個班發展到今年的32個班，在校學生多達20xx多人，060708年三年中考年年大捷，得到了社會各界的認可。學校注重育人環境，以當代先進的教育思想、教育理念和現代化的教育手段培育人才，多媒體教室的液晶投影儀、視頻展臺電腦一兩年內進入教室。總之，我們將盡最大的努力讓您的孩子在舒適和諧的環境中學習。

　　現在我來介紹一下我們班各位老師的情況，我認為我們17班的任課老師是非常優秀的，幾位主課老師都是強強結合，是一個很有凝聚力和合作精神的團隊。語文老師孫娟娟老師來自于二中的初中部，中學一級教師，曾獲得市優質課評比一等獎，獲市優秀班主任。孫老師代咱們班和25班的語文課兼任25班的班主任。數學老師楊笑蓮老師來自五中，有多年代初三畢業班的豐富的教學經驗，是五中的骨干教師和學科代頭人。政治老師樊芝果老師是一位年輕漂亮充滿青春活力的女老師，是同學們最喜愛的老師。她的教學方法獨具一格，在本次期中考試的考核中，我們班的政治位于18個班之首就證明了樊老師的實力。歷史老師侯美蓮老師也是來自二中初中部，中學一級教師，初一歷史教研組組長，侯老師講課條理清晰，生動形象，深受同學們歡迎。侯老師代6個班的歷史兼任30班的班主任。現在我介紹一下我自己吧！我來自秀容中學，從96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英語課兼咱們班的班主任。我在04至06年忻州市的4次質檢考試中，我所代班級的英語成績位于忻府區榜首，在14個縣市近800個班級中，進入了前10名。其實，我們今年新聘用的老師，無論是主科還是副科，都是通過面試、筆試、當評委講課、代學生講課四次篩選出來的。所以敬請各位家長放心把你的孩子交給我們，您的孩子一定會在學習、生活各方面取得長足的進步的。

　　現在我把班級的情況給大家介紹一下。咱們班共有學生57人，期中住校生32人，跑校生25人，男生人，女生人。

　　我覺得咱們17班的學生整體表現還是的，同幾位任課老師交流，現在課堂上紀律很好，班級各項工作開展的也很。剛接班時，我的確動了一番腦筋，制定了《17班班級紀律管理條例》、《17班班級衛生管理條例》、《17班班級學習管理條例》和《班干部管理條例》。實行常任班委和臨時班委想結合的雙軌制，每周全班同學對臨時班委進行民主、透明、公開的投票評價制度，班干部評選出每周的進步之星。班級每位成員之間都互相制約。后來，為了便于知識落實，又把全班分成了八個蔬菜隊，制定了《課代表和隊長管理條例》，讓各隊之間進行競爭，調動同學們學習的積極性。每項制度都實行加分扣分制度，一學期下來對本學期的積分情況進行總結和表彰。剛接班時，我對學生要求很嚴格，目的是培養他們良好的學習習慣和生活習慣。良好的習慣是成功的保證。現在咱們班大部分同學良好的習慣已基本養成。我在對學生嚴格管理的同時，大力推行鼓勵教育、賞識教育，放大孩子們的每一個優點，讓孩子們知道自己其實很，充滿了自信。墻上的每一句標語都是我針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學之間、師生之間、老師之間相處的行為總則。“心中有集體，進步靠自己”是強調同學們熱愛集體，主動的努力進步。黑板上面的博學善思是針對班級內部分同學不善于思考、學習不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們人生道路上幫助過我們的人。寬容是要求同學們寬容同學、家長和老師的失誤和誤會。總的來說，目前，班級風氣良好，學風踏實，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習各方面都在不斷進步。在一種關愛寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個凝聚力的有戰斗力的班集體。

　　當然，班級中還存在著一些問題：

　　1少數幾個學生行為規范較差，喜歡插話，注意力很難集中。

　　2有幾位同學不會安排時間，做作業拖拖拉拉，經常不能按時完成作業。

　　3部分同學作業質量不高，對老師交差應付。

　　4有的同學學習主動性差，每天必須的老師督促才能完成。

　　5.個別同學粗心大意，常丟三拉四。

　　初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導、努力幫助和大力支持。我們的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力有一點一滴的進步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時的落后。

　　在學習上我們從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時落后，我們也要給孩子鼓勁，保護他的上進心，和他共同探討不足之處在今后的學習中改進。

　　根據自己和班級學生的特點，我在處理一些違紀現象時，本著這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責罵，尊重孩子們的人格，保護孩子們的自尊心、上進心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會在班級中發揮良好的作用。

　　下面我就班級中存在的一些問題，談談自己的看法有些問題還需要各位家長的支持和配合。

　　首先，部分學生良好的學習習慣還沒有養成。

　　個別學生，每次考試成績都不理想，表面上看是態度問題，其實是習慣問題，主要表現在：早自習不抓緊時間早讀，上課發言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟著老師走，課后作業沒真正弄明白甚至抄別人的作業。自習時間不能科學高效安排學習時間，自學意識不強完成老師布置的作業就無事可干。

　　這些現象，主要是學生仍然延續小學的學習方法和學習習慣的原因。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入初中以后，學習的難度加大了，作業量增加了，可供自己支配的時間也寬裕了可學習方法還沒有改變。

　　初中和小學的區別，是學習有幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成時期，它是人生重要的轉折點，它將是完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容。還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題，許多初一新生由于對這一新階段缺乏認識或者認識不足，不能根據初中生活的特點進行調整，結果就出現了種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　初中和小學相比，科目多，內容多，難度大，要求高作業量大在中學學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講的內容也可以復習老師已經講過的知識。所以，求知欲強的同學成績越來越好或者明顯進步而懶惰學習習慣不好的同學想把成績搞好就困難了。

　　我總有一個美好的愿望：想讓同學們配合老師自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題、不要依賴老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。當然我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會學習。如有的學生需要耐力、有的學生需要意志、有的學生需要方法、有的學生需要細心盡管問題不少我們會向這一方向努力。

　　話說回來，學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，所以家庭教育就始終占有特殊的優勢地位。

　　教師和醫生有很相似的地方，老師好比醫生，父母好比護士，護士的護理就顯的尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面達成共識。

　　一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

　　孩子們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望和實際能力有一定的差距，他們不太愿意和老師家長交流，情感脆弱，做事莽撞，不計后果，沖動和好奇是他們的最大特征，這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更要講究方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間和孩子在一起經常溝通，學會平等的與孩http://的子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

　　二、要全面而準確的估計自己的孩子。

　　這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一階段的學習成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。對于暫時后進的孩子家長要和他一起尋找孩子后進的原因給他鼓勵和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分數。

　　時代變了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。六中寄宿部人才濟濟，許多學生都是原來所在小學的佼佼者，所以孩子們的競爭本身就很激烈，一道題錯了可能就會落后十幾名甚至幾十名，讓學生一次錯誤也不放一道題也不出錯是不可能的，也是不現實的。所以我提倡讓孩子和自己比，尋找自信，讓孩子和他人比，尋找差距。您的孩子考試分數高，要引導孩子不要自滿，你的孩子分數不理想，應該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問題和退步的原因并和孩子一起制定對策進行彌補。

　　四、要給孩子一點自信，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，或多種原因，孩子已經很盡力了，成績卻不理想，我們應該給孩子自信，而不是一味給他潑冷水，這樣會是孩子對學習產生反感的情緒。要多給孩子鼓勵，要善于發現他們的長處，耐心的引導孩子正確的看待自己的不足。

　　五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。

　　在現在社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的教育，在這一點上，家長無法取代學校教育，另一方面，學校只能承擔教育孩子的一部分責任，家長如果把教育責任推給老師，是一種失職。尤其是品德教育習慣養成性格培養更需要家長與老師合作才能完成。我認為家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作為家長，要正確看待老師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現失誤和不足在所難免。家長應該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子們心中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不要貶低老師堅定的站在學校老師一邊，同樣老師也會維護家長的形象，那樣教育才有合力。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應有的地位，那么連同這門功課他們也會拒絕學習，這樣的話孩子的損失就大了。有的家長抱怨說“我的孩子小學是成績很好，怎么到你們學校就變了？”這說明家長對孩子的了解缺乏客觀全面的了解，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會遇到新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。

　　我啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。

初一家長會的發言稿 篇26

　　各位家長：

　　首先，對各位激能在百忙之中抽出時間來參加這次激會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

　　轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了。在各位激的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

　　召開這次激會的目的是為了加強老師與激、激與激、激與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，激能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次激會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天的會議有三項議程：

　　一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位激的理解、配合和支持

　　二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法

　　三是請各位激與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

　　成績回顧

　　我們班現有學生人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，激的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。

　　老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。

　　同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居級一名。

　　學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的'精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

　　我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

　　班級管理

　　沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

　　在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

　　在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。危想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

　　根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

　　當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位激的支持與配合

　　首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

　　個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

　　從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

　　在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

　　我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些激在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。，

初一家長會的發言稿 篇27

　　尊敬的家長：

　　你們好！在此我代表初一（5）班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最后第三周，正是學生心理與行為的調節期，有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

　　首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。

　　1、樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。”本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉、報效祖國；從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步

　　2、嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。

　　3、既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

　　各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

　　1、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

　　（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

　　（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

　　（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

　　（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

　　（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

　　2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

　　3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

　　4、在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的.時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

　　這一時期的學生發展具有以下特點：12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。

　　近期學校也發現有些男女同學相互發簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　5、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞（家校聯系單總拿不到），自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

　　下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。

　　在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定；有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高；還有些同學的成績出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以后的連輕紡城高級中學也進不了。而現在在500名以后的更要發奮進取，否則將要被淘汰的啊！有些人若再不努力進取，那恐怕連職業高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊！我們輸不起的！

　　在這里我想和家長實話實說這些900名之后的學生可能連職業高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經不起作用了，現在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。

　　在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎？事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。

初一家長會的發言稿 篇28

　　尊敬的家長朋友、老師，親愛的同學們：

　　你們好！首先歡迎各位家長朋友能夠在百忙之中參加我們畢業班的家長會，這是對孩子們的關心，也是對我們工作的支持，請允許我代表九年級全體教師向你們的到來表示衷心的歡迎和真誠的感謝。

　　謝天謝地你們都來了！

　　日子過得真快，不知不覺中，三年的時光就那么不見了，是呀！時間都去哪了？ 想起你們三年前第一次帶孩子來學校報名的情景，就好像是昨天一樣，可仿佛就是轉眼間，再有三個月，孩子們的三年初中生活就將結束。每每想到此時，我的心情就格外激動，難以平靜。

　　那就表達一下我的：“感謝”吧，由衷的感謝。

　　首先感謝各位家長這三年的默默支持，你們的理解、信任與支持就是我們堅強的后盾。我們也有遭遇坎坷的時候，我們也有心灰意冷的時候，但在那時，想起大家的信任，便覺得有無窮的力量支撐著我們繼續往前走。

　　我還要感謝的是我們九年級的全體任課老師和我們這個美麗的校園！我也曾經工作過幾個地方，我也耳聞目睹許多學校和名師，但是，今天我站在這里，我敢說我們九年級的老師那都是響當當，杠杠的，他們不僅有著豐富的學識，更有著優秀的人格魅力。

　　更要感謝的是我們九年級的同學們，你們辛苦了。但是小小年紀不吃苦中苦，又怎么為人上人嗎？現在對你們來說到了關鍵時期，猶如長跑的最后沖刺，猶如果樹的開花結果。其實，在人生的道路上，關鍵的往往就是那么幾步，而初中就是關鍵幾步中的第一步，走好了初中升高中這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生，才有能力鑄造自己的人生意義。面對這個春天，或許有的同學正在因為自己成績還不夠理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然地打發著不多的日子。可是同學們，你們知道嗎，你們的父母正在為即將到來的中考心急如焚，其他學校的幾千名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈怠！這個兔年的春天我們只要馬不停蹄的努力，就會馬到成功！

　　再次衷心的感謝大家的到來。接下來我想探討一下“合作”，親子合作。

　　都說合作共贏，我們都懂得這個理，這也是當下流行語，而每每說到家校合作，總是會想到你們家長和我們老師之間的合作，我們老師和孩子們的合作，其實對于九年級下學期這個階段，你們和孩子們的合作即親子合作才是點睛之筆，關鍵之處，如果這個階段親子合作愉快，我相信這個春天是最能出彩的。當然，我們家長和孩子已經合作十幾年了，相信積累了豐富的經驗和方法，但我想從我們教師的角度，從中考復習的角度，從九年級的這個春天這三個角度和大家探討一下親子合作：

　　1、試著改變，這個春天和孩子合作起來

　　不要總對孩子說“快去復習”，自己卻去跳舞；不要總是一句話，“作業寫完了嗎”，自己卻去打麻將；不要總以工作忙為借口，說自己沒有時間陪孩子；不要總說“孩子的題看不懂”而自己卻去看電視，不要往補習班一送，去推卸責任。總之，這個春天希望家長們要改變，改變，改變行動，舞蹈，秋天也能跳，麻將，冬天打更舒服，工作，明年還是照樣上。而孩子的中考僅此一次，一去不返。所以請家長改變，就像我們本學期初全體教師培訓班上薛校長的精彩演講：改變，從現在開始。不要再說題看不懂，那是在孩子面前丟人。要和孩子一起合作學習，了解一下他們語文書上有幾古文我們沒有學過，了解一下他們的英語書上有幾個我們學過的單詞，他們數學書上什么時候沒有了第四個銳角三角函數，余切，他們的物理化學有幾個必考的試驗，他們的政治歷史是怎么開卷考試呢？他們的體育考哪幾樣，我孩子一分鐘跳繩能跳幾下，等等，希望我們的家長朋友這個春天能改變，深入的和孩子一起合作學習。

　　2、試著讓孩子當自己的輔導老師，找回自己初中的感覺。

　　對于孩子我們大人總是居高臨下，總是盛氣凌人，如果晚上或是周末，在孩子的書桌旁，我們能拿起孩子的課本，重溫兒時的感覺，那是一件多么幸福的事情，看不懂了，問孩子，背會了給孩子背一背，讓孩子給你圈一些題做一做，讓孩子也當一回輔導老師，讓自己也找一下曾經的記憶。兩個人互相切磋，合作共贏。

　　3、試著跟著時代走，疏而不是堵。

　　時代真的變了，流行更變了。我們不要總是站在我們小時候的地方看他們的現在，不要用我們那個時代的流行去批判他們的流行。對于他們的喜好，要疏導而不是堵。有一天，我在我們班的垃圾斗里發現了一小片紙屑，拿出來，展開一看，密密麻麻一大段話，看不懂讀不下來，但是我笑了。徑直走到那個同學跟前，三年了，同學們的字我們老師基本上都能認出來。那個同學也笑了，那是當下比較流行的一種游戲的秘笈，他幫我通了一遍，又幫我解釋了一遍，我又從另外幾個同學那了解了這款游戲的名字，私底下又問了其他班和其他學校的幾個同學，好多同學都了解。其實，同學們打游戲不是什么見不得光的東西，如果真的控制不了自己想玩，可以正大光明的和家長商量，有限制的玩一會兒，但是作為過來人的我們鄭重的告訴同學們：這個春天這些游戲真的不能玩，當然我相信這個春天同學們是能控制住自己的，是不是呀！能不能呀！

　　作為我們家長，如果孩子真的有打游戲上的習慣，難過是必須的，但也不要太傷心，你想如果他們能像出彩人第二期的李天達一樣，把超級瑪麗游戲玩成世界紀錄保持者，那也是相當了不起的。所以我們不要堵，而要疏導，不要嚷，而要參與，不妨我們也玩，讓他們教教您，什么二十投，什么一挑五，你也親身試試游戲這趟水到底有多深，孩子到底潛在哪個地方，也好對癥下藥，把握自如。總之，我們除了跟著感覺走，還要跟著時代和孩子們一起走。

　　4、試著少說分數，多欣賞孩子的努力。

　　都說人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。其實，這個春天何嘗不是，我們不要只在乎中考，也要在乎這個春天的努力和心情。是呀！分數重要，但分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。比如說：愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；還有美國的那個叫比爾·蓋茨的，哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著好，能力高。若您的孩子暫時學習成績落后，也并不意味著差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想的，應該平心靜氣的和孩子一起研究存在的問題。既要與同學相比，這個春天更要與自己的過去比，比較前后幾次考試，看是否有進步，原因是什么，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間把弱的科目補上，相信在你和孩子的共同努力下，一定收獲頗豐。

　　5、試著像照顧她的小時候一樣照顧她。

　　這個時期的學生，高度緊張，精力高度集中，而身體又處在快速生長期，身體便容易虛弱。這時您一定要照顧好他，做好一日三餐，堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒，只能導致功課沒長進，身體也垮了。所以家長要當好后勤部長，關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

　　九年級是極其重要的一個學習階段，同學們已經熟悉了學校的一切，早就失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和大人作對，以此顯示自我個性。這一學年又是九年級的關鍵，抓住這學期就等于抓住了整個初中，整個中考，整個人生，尤其是現在，今天，各科基本上都開始了大復習，而且是最基礎的復習，這就像學習的第二個春天又來了一樣，萬物復蘇，春暖花開，也像學習的這艘航船又從新起航了一樣，讓人滿腔熱血，激情澎湃。家長們，改變吧！一個春天一切都來得及；同學們，加油吧！這個春天一切皆有可能。

　　以上是我的發言，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。有人說：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。機不可失，時不再來。中考可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。再次引用校長的：改變，都從現在開始。希望同學們和家長朋友們現在都從書本開始，把初中所有的課本找回來，丟的一定要借來，確保課本都有。從七年級開始，低起點高要求，從基礎知識和方法開始，有的復習，從目標開始，奮力起航。瑞雪兆豐年，今年的雪，預示著豐收，愿我們今天的努力贏得中考的豐收。

　　祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

　　祝同學們健康成長，學業有成！

初一家長會的發言稿 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

　　轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

　　召開這次家長會的目的`是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹；二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報；三、家長代表及各學習階段學生代表發言；四、對家長的希望及建議；五、與會副班主任及任課教師的講話；六、家長的意見和建議；七、班主任與個別學生家長進行個別交流；八、班主任宣布家長會結束。

　　一、班級基本情況介紹

　　1、學生情況介紹

　　我們班共有學生59人，其中男生31人，女生28人；這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

　　但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

　　2、教師情況介紹

　　3、班委會組成

　　4、班級管理理念

　　班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

　　二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：總分在500分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

　　1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

　　6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

　　7、學生安于現狀，沒有競爭意識。

　　8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

　　三、家長代表及各學習階段學生代表發言；

　　首先有請楊萬成同學的家長發言，大家歡迎；下面有請包林棟同學的家長發言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發言；下面有請孫陽同學發言；最后有請章建成同學發言。

　　四、對家長的希望及建議；

　　初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

　　中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

　　1、生理特點

　　初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

　　2、心理特點

　　（1）自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點……顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

　　（2）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

　　（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

　　（4）開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

　　（5）與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

　　所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，

　　（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

　　（2）給你的`孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

　　（3）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

　　有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　（1）做一個榜樣型的家長。

　　配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

　　（2）做一個監督型的家長。

　　作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

　　（3）做一個細心型的家長。

　　學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

　　（4）給孩子創造一個良好的學習環境。

　　學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

　　（5）隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

　　五、與會副班主任及任課教師的講話

　　六、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

　　剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　七、班主任與個別學生家長進行個別交流

　　八、班主任宣布家長會結束。

　　學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

　　最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家！

初一家長會的發言稿 篇30

　　各位家長：

　　大家好！首先我代表一年級班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學校組織的家長會，這體現了您對我們工作的支持，也更體現了您對自己孩子的關心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關心的。我相信，今天的家長會結束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結束之后，我們和你們可以共同迎來學生的新的明天。

　　我今天講的主要有以下幾個主要內容：關于中學與小學階段存在的不同，初一學生的行為習慣養成，初一學生學習的方法，對家長的幾點建議等幾方面:關于中學與小學階段存在的不同

　　初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物，體育、計算機。

　　第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

　　第四，課外作業增多、自主學習增多。

　　第五，我校每學期舉行四次大型考試，兩次月考、期中考試和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。

　　養成良好的行為習慣

　　青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”我們學校的學生來自不同的各個的小學，大部分學生上進心強，有文明禮貌。但少部分學生習慣差，自覺性不夠，有少部分學生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。有的學生沉迷于網吧等等。針對學生的現狀，根據教育規律，我們認為初一學生教育的重點是良好行為習慣的養成。初一年級的新生，他們來到了一個新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的鍥機，所以班主任老師在對照《規范》條文對學生加以引導的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規范要求并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”只有行為的“規范”，才符合社會對人才培養的要求，可以說一個行為規范較差的學生是不可能成為學習上的成功者的。養成良好的學習習慣

　　初一年級學生剛入初中，許多學習方法不適應新的學習環境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養他們適應這個變化，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發向上。

　　關于初一學生學習的方法

　　對于剛剛跨入初中大門的學生來說，因年齡階段的不同，生理、心理發生了變化，加上學習內容難度增大，學習環境的變化，許多同學不能快速地適應新的生活，正因為這種不適應造成學習成績的下降，久而久之就會形成心理負擔，影響學習，喪失學習信心。如何改變這樣的現狀？在此，我給同學們一劑靈丹妙藥。

　　每個人換了新的環境，都有一個不適應到適應的過程，關鍵是學習方法的問題。一位外國教育家曾說過“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。可以說學習方法很重要，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。那么學習中應注意哪些問題呢？

　　一、學習要有明確的目的、目標

　　無論做什么事都要有明確的目的，學習也是一樣。目的越明確、學習積極性就越高。目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，有小目標，有遠期的，有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。

　　確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。小學生由于年齡階段不同，制定學習目標方面可能會出現過高估計自己，一旦失利，自信心必然受到沖擊，進而影響學習的主動性。

　　二、抓好各學習環節的關鍵

　　學習可分為四個環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

　　預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不是三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以平常學習的時候擠時間，也可以在周末，還可以在節假日預習。預習要找難點，找難點的目的就是要攻破它，這是預習的關鍵，這也是最能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更能磨練一個人的意志。

　　聽課：學習中最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。學生對知識的理解與接受大都通過課堂教學進行。作為老師，我們可以通過創設良好的課堂傾聽氣氛，將學生的注意力吸引到自己的講課思路上，讓更多的學生參與課堂教學當中來；對于學生，聽課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養自己的思維能力。由此可見，理清教師講課思路的重要意義。復習：復習的目的是把學習內容進一步地鞏固、掌握，以便摸清其內在規律。在應用中舉一反三。事實上，小學生在復習環節做得不好，歸根結底主要是小學課程與初中課程存在的差異。小學主要是語文、數學兩門學科，而初中則新增英語、政治、歷史等學科，即便是語文和數學這兩門學科，教學內容及要求相對小學而言也有很大程度上的提高。我們要針對不同的學科采取不同的復習方法，如文科類（主要是語文、英語、政治、歷史）我們要從筆記做起，通過筆記認真回顧老師講授的相關知識點，一點一滴進行積累；而對于理科類（主要是數學、物理、化學，地理、生物等）我們可以從相關的練習中尋找潛在的規律，不斷練習，不斷小結，不斷鞏固。

　　作業：作業要獨立完成，典型的要反復練習，這樣能形成技能、技巧。無論從文科類復習中提到的“積累”，還是基于理科類“小結”、“鞏固”出發，作業環節都非常重要。作業一定要獨立完成，千萬不能投機取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結”。長此以往，預習、聽課、復習這三方面的環節也就會“形同虛設”，也就談不上學習成績的提高。

　　三、根據記憶規律，掌握科學的記憶方法

　　記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有良好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。小學生可能會出現“三天打魚，兩天曬網”的情況，我們初中生一定要避免類似情況的出現。其次就是根據遺忘的規律去記憶，即及時的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課本周復習，一月還有小復習，考前再做總復習。這樣學習才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學習效果。

　　四、記好課堂筆記

　　好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，而要記好課堂筆記，對于剛從小學進入中學的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫講課時發現臺下有個學生始終不抬頭地記個不停。他立即中斷講課，說“親愛的先生，你打算當速記員嗎？”。這一善意的諷刺說明：上課時一定要以聽為主，以筆記為輔。要邊聽邊記憶，邊記憶邊理解，在理解中做好筆記。

　　好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄不易丟失，又易和教學內容相聯系，即實用，又利于今后復習。

　　五、借鑒他人的學習方法

　　學習方法多種多樣，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學習方法，在你閑談時可以詢問同學的學習方法，也可以向師長請教他們的學習方法，還可以效仿名人的學習方法，不妨都拿來一試。

　　良好的學習習慣就是科學的學習方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”。不論做什么事，不下功夫是做不好的。請同學們記住學習的秘訣：實實在在，勤勤懇懇。

　　關于對家長的幾點建議：

　　（一）應重點培養學生的學習習慣

　　培養初中學生的習慣，最根本的習慣是什么？概括起來就是兩條，一是愛學習的好習慣，二是愛勞動的好習慣。

　　一個愛學習的學生，長大了會愛工作。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的`概率就低，不會給將來的政府添麻煩。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。

　　學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養相對穩定的學習行為。學習習慣至少應體現在課前預習、課堂聽講、課后作業、練習復習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環節中。培養孩子的良好學習習慣，不僅有助于提高學習成績，而且使學生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養成習慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都歸結到養成學生的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣”。良好的學習習慣是孩子打開知識寶庫的金鑰匙。習慣是平日一點一滴養成的性格，人們按一定的規矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導孩子養成良好的習慣。

　　（二）應注意培養孩子良好的生活習慣

　　良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務勞動。

　　（三）努力為孩子營造良好的家庭環境

　　家庭是孩子成長的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視或打撲克、打麻將。有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環境，學生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學習的空間，條件允許可以單設

　　一房間讓學生安靜的學習。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據的地位。

　　建議：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。方法非常簡單，只要持之以恒。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學習習慣養好了，你就可以輕松了。

　　（四）時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通

　　中學階段是學生的黃金時代，是學生心理發育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自

　　11、12歲學生開始進入青春期，孩子的生理、心理發生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾。國外心理學家通過一項對2萬多名青春期孩子的研究發現：孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對孩子的態度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關心并未減少，只是這種關心及交談的方式較以往應有所變化。

　　（五）加強與老師之間的聯系

　　學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學、借學校名義騙錢亂花、涂改分數等不良行為，若不能及時發現并制止，勢必會帶來不良的后果。家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導。

　　（六）不要吝嗇你的肯定和表揚

　　“高標準、嚴要求”是我們培養學生時時常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經驗之談，是值得家長效法的金玉良言。

　　（七）如何在家中輔導孩子

　　學校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導對孩子的成長也至關重要。在學校內，同樣的教師，同樣的教法，結果卻不同。分析原因從某一角度來說，家庭輔導是提高成績的關鍵環節。大部分的家長認為自己學識較淺，無法輔導，其實我們部分家長缺的是輔導的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法，供家長參考：

　　1.復習回憶法

　　復習回憶法的步驟：

　　（1）看看書，讓孩子講一講當天這門課老師所講的主要內容。指導孩子在回憶時，先回憶老師今天講了哪幾個問題，后回憶每個問題所講的內容。

　　（2）在孩子回憶失去線索而想不起來時，家長可以提示線索，幫助孩子回憶。

　　（3）就課程內容提一些思考性問題讓孩子回答。也可以出部分例題讓學生做，直到做出正確答案。特別是基礎較差的學生，如果能夠掌握課本上的基礎知識，然后逐漸提高，就能逐漸趕上。

　　2.作業輔導法

　　對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。

　　教育工作，如同燒火煮飯一樣，要一把火接一把火地燒下去，直到把飯煮熟。如果燒一把火歇一陣子，那飯永遠也煮不熟。如果燒到大半就停火，煮成夾生飯，再燒火也就沒有用了。因此教育工作是一個持續性的工作，不可半途而費。蘇霍姆林斯基說過：“老師和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”只要我們共同努力，相信一定會把您的孩子、我們的學生培養成對社會有用的合格的人才。

　　20xx年11月20日

初一家長會的發言稿 篇31

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

　　一、班級基本情況：

　　1、本班共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

　　作為學生的語文教師兼班主任，（任課老師情況）我和他們已經共同度過了一年半的時光，一年半來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。

　　2、成績情況：

　　我班是我校文科重點班，各科成績都是年級第一。（具體情況見表格，學校對我班的要求。）

　　3、存在的一些問題：

　　（1）部分同學對基礎知識的掌握不夠扎實；平時沒刻苦學習，考前沒仔細復習。

　　（2）個別同學學習態度不端正，不珍惜時間，作業馬馬虎虎。

　　（3）部分同學偏科嚴重，不能實現全面發展。

　　（4）有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

　　（5）玩手機對學習負面影響大這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

　　二、給家長教育孩子提幾點建議：

　　1、多關心，少責罵。

　　多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。

　　2、多嚴格，少溺愛。少上網，電視少看，不玩手機。

　　3、要全面而準確地估計自己的孩子。

　　要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

　　4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

　　5、要教育學生遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

　　進入xx中學，考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

初一家長會的發言稿 篇32

　　各位家長：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表初一老師和我們班的全體同學向列位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙當中能抽出寶貴的時間來加入這次活動。單從這一點便可以看出你們對自己子女的關懷，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來加入會議，也就是對他們的關懷，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

　　從您的孩子跨入我們學校的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作、“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。

　　在這里，我可以賣力任的告訴家長，我們班的每一位老師都精明強干、認真賣力，都具有肯定的品德魅力，都可以把您的孩子教好。今天約請大家來，主要目的就是向列位家長匯報班級的一些情況，借此機會，我們探討一下教育對策，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們單方的通力合作，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的發展而通力合作。

　　一、孩子的現狀及教育對策：

　　孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

　　所以，我們在這初中三年中，不管是老師還是家長都要做許多具體、細致、耐心的教育工作。特別是我們應該認識到，學生們完成從小學到初中這一人生的重要轉折，相當于上了一個很大的臺階，每一個同學都應該做好充分的準備，老師和家長都要加大管理力度，特別是對小學基礎薄弱的同學要全力以赴，不要放棄。有的家長想，孩子上中學了，靠它自覺吧，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長問，孩子上了中學以后，應怎樣對孩子進行管理，抓什么？管什么？怎樣抓才好呢？

　　實際上初中教學的知識其實不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是不是想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力一般的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在研究上還缺乏自動性，也缺乏目的性，沒有研究目標，一部分孩子把研究當作任務來完成，而沒把研究當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不睬想，對研究缺乏信心，以為自己已經沒什么但愿了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并紛歧定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績其實不睬想，但由于初中階段的努力，還是能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的緣故原由，比如：研究不勤奮，或者研究辦法不科學，招致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的氣也還沒無構成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業沒有真正弄明白，以至是作業好幾天都不能定時交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排研究時間，研究觀念不強。這其實需要我們老師和家長匡助孩子樹立正確的熟悉。對此，我們老師會更進一步加強指導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與研究的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好氣。學校的規章制度，良好的教學前提，都是我們的孩子健康發展的保障。同時也但愿家長能催促子女在家合理的安排自己的研究時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。

　　初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較疾速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精神抖擻，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性加強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以了解他們。這一時期的另一明顯特性是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏銳，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自傲，而自我按捺能力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教育和指導。

　　再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。

　　二、但愿家長予以配合的幾個方面：

　　1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了孩子的.成績有好有壞，孩子由于不肯研究，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對研究產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的研究、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的研究目標，讓孩子調整心態，積極向上。

　　2、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的研究、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　3、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

　　1）休息時間不經家長陪同不要外出，周末的串門，過生日，喝酒，打麻將啊等。

　　2）周一早晨到校時間：7：40，如果是病假的話就由家長打電話。周五下午放學時間：4：35，要催促孩子定時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學定時回家，不能在外逗留、游玩。

　　3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天研究平均3——5小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復和提高）。

　　4）家長要經常過問孩子的研究，了解孩子的研究效果。

　　5）注重培養孩子的勞動觀念。

　　要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會研究；在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。

　　6）手機問題，希望家長不要支持買手機，弊大于利，一般都是用來上網，聊天，談戀愛，甚至夜晚不睡覺上網聊天，看小說，在這個事情上我們不能由學生任性，在學校實在要打電話可以用老師的手機。

　　各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成研究勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基礎。

初一家長會的發言稿 篇33

　　這次家長會是在舉行了期中考試之后進行質量分析的背景下進行的。這次家長會我安排了三部分的內容。第一部分是由班長曾祥杰同學介紹本學期班級總體情況，第二部分我們邀請了月考、期中考試的狀元嚴恒盛為各位家長做學習經驗介紹，希望各位家長能夠了解到班級的第一名如何取得的;第三部分則由我來主持，主要是對本次期中考試的成績情況進行一個整體的分析，講講班級現在面臨的機遇及挑戰。

　　初一9班在初一級歷來都是一個優秀的班集體，51個人的班級當中有29個男生，22個女生。他們充滿活力，勤奮上進，有著強烈的班級榮譽感。自入學至今，九班取得了各種各樣的榮譽，其中包括校運會團體的第三名、文明標兵班、文藝匯演三等獎、毽子比賽一等獎等一系列獎項。在學業成績上一直位居年級前列，雖然在月考中九班偶然失手，沒有獲得理想的名次，但本次期中考試，九班同學用自己的辛勤與汗水，重新回到年級第六。年級前150名中，9班共有13人上榜，全班有進步的人數達到40人。為了取得好成績，班級里所有的同學都付出了巨大的努力，特別是優秀的班干們，他們起了非常大的作用。班長曾祥杰與其他四名值日班長嚴恒盛、何綺文、王彩欣、沈心怡，每天恪盡職守，嚴格地對班級紀律進行管理，為同學們創造了一個良好的環境。衛生委員潘毅樂、董忠亮，每天不辭辛勞地監督著同學們進行值日;體育委員馮子力，在本學期成為班干后，在組織和管理能力上都有了很大的提升，潛力無限。此外宣傳委員劉美盈、陳綺文及各科的科代表，他們的努力也使班級更加完美，充滿朝氣。

　　在本次期中考試中，9班取得了年級綜合第六的成績。其中班級前十名嚴恒盛、何綺文、王彩欣、龍浩然、潘德俊、胥海贏、曾祥杰、巫嘉儀、馮子力、肖嫻分別取得年級第3至115名的名次，姚森松、劉鵬、鄧志盈則分居班級的11、12、13位，名次均在150名前。除上述同學外，楊湘蓮、黃超連、許晴、李晶、楊伊君、梁展宏、王培瀅、楊明星8位同學，也分別取得了600分以上的總分，達到總分優秀。上述21人，是班級當中最為勤奮刻苦的學生，他們成績的取得，與平時的認真聽講，努力學習是分不開的。希望家長能號召孩子們向他們學習，以他們為學習的榜樣，共同進步!

　　不只是綜合表現，在單科成績上，9班同學也一樣取得令人羨慕的成績。其中何綺文、龍浩然、胥海贏、潘德俊、馮子力、鄧志盈、凌智恒、許晴、王彩欣、曾祥杰、楊伊君、巫嘉儀都取得了各科數一數二的成績，而在體育上馮嘉添、肖嫻、梁文杰等人都有著不俗的表現。

　　在此次考試中，整個九班積極向上，表現出了強烈的進取心。全班共有40人取得了進步，其中蘇永添、黃宇彬、肖嫻、羅永裕、潘德俊、陳慧琪、梁文杰、馮嘉添、羅林林、陳綺文、鄧志盈、楊明星、江順輝、馮卓朗、李晶、楊湘蓮16名同學進步都在50名以上，特別要表揚的是李晶、王培瀅、楊明星、鄧志盈、江順輝5人，兩次考試都在不斷進步，展現出了良好的學習狀態。在此讓我們一起為這些同學的進步表示祝賀。

　　在這些名單以外，還有部分沒有獲得嘉獎，但平時認真努力的同學，在此一并表揚，希望各位家長回家后能對您的子女予以鼓勵，他們分別是陳慧琪、張莉、羅林林、凌智恒、蘇永添、江順輝、羅永裕、劉程、何冠文、沈心怡、李結敏、馮嘉添、劉美盈、陳綺文、董忠亮、潘毅樂、彭嘉惠、馮穎思、李曉韞、馮卓朗等。

　　以上是我們這次家長會中表揚的同學名單。

　　接下來我們將對班級的存在的問題進行一個討論。在我的發言中，如果有家長有疑問或者建議可以隨時舉手示意我，我們可以一起討論。首先，我要說的是9班所具有的優點：

　　一、成績優秀人數穩定，51人中總分優秀600分以上共21人，占41.18%，全級第一;

　　二、班干得力，班干部隊伍有朝氣有活力，不但組織管理能力強，學習成績也名列前茅;

　　三、班級榮譽感強，自覺遵守校園規章制度，每月德育量化等級均為A級。

　　但是，九班同樣也存在著不足之處。

　　第一個問題就是班級學生的及格率問題。全班51人的班級，有15人總分不合格。雖然當中有相當一部分同學都是學態端正的，但是總是因為各種原因無法提高班級的及格率。如果這15位同學能有8人達到450分的總分，九班的綜合成績將躍居全級第一。所以在這點上，我希望能和各位家長共同努力，減少班級不及格的人數;

　　第二個問題在于網絡游戲，這個問題是老大難了。其實，很多家長并不是控制不了孩子上網成癮的問題，只是缺少一點決心。而且學生沉迷網絡很多時候都有家長的原因。現在的孩子都是獨生子女，有時候他們的孤獨感和寂寞感，我們成年人未必能感覺得到。所以，多陪陪子女，讓他們在能夠依靠你相信你。這樣，他們就不會將精神過多地寄托到網絡上了。當然，這是一種理想的結果，實際操作起來還是要因人而異的。有的家長認為，怕孩子出去網吧上網學壞，于是便買了臺電腦給孩子在家上網。這樣的做法無可厚非，畢竟，誰不想保護自己的孩子免受外界的侵害呢。但家長在保護了自己子女的同時，也降低了孩子接觸網絡的門檻，他們可以隨時隨地地打開電腦上網，無限制地接觸網絡世界五花八門的信息。所以，我建議家長要對孩子上網的行為進行有效監管，引導其正確合理地使用網絡。如果無法監管，不如不要讓他上網，這樣也許會更好。

　　第三個問題，家庭環境與孩子成長的關系。現在，我們會發現孩子突然間總是把房間的門關起來不知道在里面做什么，或是當看到父母時會緊張地把正在寫的本子合上等等。如果您的子女出現這種情況，請別擔心，恰恰相反，你要高興，孩子長大了，他們希望有自己的空間。這個時候，你需要調整自己的教育方式。以往那種說一是一，想要掌握家里所有一切的教育思想，要有些改變了。當然，原則還是必須得有，但是這個時候可以適度給孩子一些空間。

　　在家庭環境與孩子們的心理這個問題上，我做了一次無記名調查。各位家長可以了解一下。我給孩子們出的調查題目有兩個：1、在家中你最反感的父母行為有哪一些?2、你最希望家里給你一個怎樣的生活環境?

　　調查結果如下：

　　反感父母因為瑣事爭吵的有11人;

　　反感不分緣由，教育方式簡單粗暴，只會打罵的有9人;

　　反感在家吸煙的有7人;

　　反感父母講粗口的有6人

　　反感父親總外出喝醉酒，很晚才回來的有2人

　　反感父母過于嘮叨啰嗦的有6人

　　這是學生反映較為集中的幾種反感行為，當然其中也不乏一些幼稚想法，比如“反感父母不讓我一邊吃飯一邊看電視”、“反感父母每次吃飯喝湯都要催我”等等。

　　同時我們也看到有相當一部分的學生認為家里沒有讓他反感的事情，而且已經開始懂得為父母思考。這些孩子的想法，讓我們感到欣慰，但也引起我們的思考。為何同樣為人父母，會讓孩子的心靈有著這么大的區別呢?

　　這值得我們每一個人去深思。

　　在他們最想要的家庭環境這個問題上，孩子們的要求其實很簡單。他們很清楚家庭里的物質條件，并不會因為家庭的條件而怨天尤人，他們最希望的是擁有一個安靜、和諧、充滿溫情的家。在這個家里，父母能時刻以自己為榜樣，對孩子言傳身教，只有這樣，他們才能夠毫無顧慮地快樂成長!

　　這一次家長會，我在給家長的一封信中，沒有印刷任何的班級情況，只是摘取了李開復先生的一封信。我認真地讀過全文，并選取了一些片段，在這里推薦給各位家長，希望家長能夠耐心看完，如果家里有網絡的話可以上網搜索原文，我相信一定會對孩子的成長有幫助的。

　　希望我們能對教育孩子達成一個共識，那就是關心但不溺愛，嚴格但不粗暴，尊重但不放縱。

　　最后，感謝各位家長，祝各位身體健康，工作順利，闔家歡樂!也預祝九班在期末考試中取得大捷!